人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練新教案

1、第一單元四則運(yùn)算一、教學(xué)內(nèi)容本單元主要教學(xué)并梳理混合運(yùn)算的順序。具體安排如下:編排形式具體內(nèi)容運(yùn)算順序解決問題加減混合運(yùn)算（例1）第一級(jí)運(yùn)算乘除混合運(yùn)算（例2）積商之和（差）的混合運(yùn)算（例3）第二級(jí)運(yùn)算（兩個(gè)商（積）之和（差）的混合運(yùn)算（例4）三步式題含小括號(hào)的三步計(jì)算式題（例5）含小括號(hào)的運(yùn)算引導(dǎo)總結(jié)有關(guān)0的運(yùn)算（例6）二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)用兩、三步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題。3、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)課題只含有同一級(jí)運(yùn)算的

2、四則混合運(yùn)算課型新授課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、：讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略和 方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序教學(xué)用具¥小黑板教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）引入新課1、主題圖引入讓學(xué)生觀察主題圖，你能從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息2、揭示課題（二）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1）1二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P4-5頁例1和例2,并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）1、從例1中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息怎樣列式計(jì)算2、從例2中你又能獲得哪些數(shù)學(xué)信息

3、怎樣列式計(jì)算3、對(duì)比例1和例2的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)4、想一想，在一個(gè)算式中如果只含有同一級(jí)運(yùn)算，它的運(yùn)算順序是什么（-）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P4-5頁例1和例2,并完成自學(xué)提綱問題，將 不會(huì)的問題做標(biāo)注） （學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)生學(xué)情）（三）自學(xué)檢測先說出下列各題的運(yùn)算順序，再口算出結(jié)果。21+79-32364-6X1528X54-7058-26+44三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的 問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)

4、中遇到不會(huì)的問題。（1）讓學(xué)生提出不會(huì)的問題，并讓學(xué)生解決。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生還遺留的問題。告訴學(xué)生：加法和減法叫做第一級(jí)運(yùn)算，乘法和除法叫做第二級(jí)運(yùn)算。（4）讓學(xué)生說一說，書寫時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。（用遞等式、等號(hào)對(duì)齊等）2、指名小結(jié)，教師板書：在四則混合運(yùn)算中，如果只含有同一級(jí)運(yùn)算，要從左往右依次計(jì)算。 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1、2題必做，3題選做，4題為思考題）1、算下列各題，看誰算得又對(duì)又快。274-3X745+8-23284-4X73、某路口 1小時(shí)內(nèi)以下三種汽車通過的數(shù)量如下表：種類公共汽車小汽車貨車數(shù)量/輛98703!594這個(gè)路口1小時(shí)共通過多少輛汽車（先估算，再筆算）課堂4埠：談?wù)?/p>

5、你有什么收獲有什么感受還有問題嗎（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)）五、堂清檢測（一）出示檢測題1、計(jì)算下列各題，注意運(yùn)算順序。49+154-38120-65+312784-3X1546X154-232、圖書室有故事書98本，今天先借出了 46本，又還回了 25本，現(xiàn)在圖書室有故事書多少本教學(xué)反思課題含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。課型新授課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略和 方法，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。教

6、學(xué)用具小黑板教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）引入新課1、什么是第一級(jí)運(yùn)算什么是第二級(jí)運(yùn)算如果一個(gè)算式里只含有同一級(jí)運(yùn)算，它的運(yùn)算順序是 什么2、如果一個(gè)算式里既含有第一級(jí)運(yùn)算又含有第二級(jí)運(yùn)算，它的運(yùn)算順序又是怎樣的呢（揭示 課題并板書）（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（同教學(xué)目標(biāo)1）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P6頁例1,并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）1、認(rèn)真讀題，結(jié)合情境圖分析：題中有哪些已知條件要計(jì)算買門票需要多少錢該怎樣列式你有幾種解答方法2、在列出的算式中，既有乘、除法又有加、減法，怎樣計(jì)算3、你能總結(jié)出含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序嗎（-）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，

7、自學(xué)教材P6頁例1,并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問 題做標(biāo)注）（學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)生學(xué)情）（三）自學(xué)檢測去“冰雪天地”游玩，如果買3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的 問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（引導(dǎo)學(xué)生正確地計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、收集學(xué)生存在 的問題）（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。（1）你認(rèn)為哪種方法更簡便）方法一：24+24+24 + 2=24+24+12=48+12=

8、60 （元）24 + 2是一張兒童票的價(jià)錢，是半價(jià)，所以用24 + 2,前兩個(gè)24是爸爸和媽媽的兩張成人 票的總價(jià)。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票所需要的錢。方法二:24X2+24 + 2=48+12=60 （元）24X2是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià)，玲玲的兒童票用24 + 2,再把三張門票的錢加在一起 就是購買門票的總價(jià)。（2）選擇自己喜歡的方法解答。2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：如果題目中含有兩級(jí)運(yùn)算，要先算乘除法，再算加減法。3、指名講一講，自學(xué)檢測題你是怎樣想、怎樣列、怎樣算的四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1-2題必做，3題選做，4題思考題）1、火眼金睛辨一辨：下列兩組題目的運(yùn)算順序相同嗎 （1） 2X

9、9 + 3（2）36-6X52+9-336 + 6X52、三門峽到鄭州的公路長320千米。一輛汽車走高速路的速度是80千米/小時(shí)，走普通路的速度是40 T米/小時(shí)。走高速路比走普通路節(jié)省多少時(shí)間3、王奶奶家養(yǎng)了 56只鴨，養(yǎng)的雞的只數(shù)是鴨的一半，王奶奶養(yǎng)雞和鴨一共多少只4、星期天，8名學(xué)生去參觀海洋世界，共付門票費(fèi)40元，每人乘車用去3元，平均每人花了 多少錢你還能提出什么數(shù)學(xué)問題課堂小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲五、堂清檢測（一）出示檢測題（12題必做，3題選做，4題思考題）1、按運(yùn)算順序計(jì)算。203-135-r928+120X897-12X6+4326X4-125 + 52、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生到荒

10、山上植樹，2009年共植樹396棵，2010年植樹3次，每次植樹140棵,哪一年植樹多多多少棵3、爸爸帶明明去滑雪，乘纜車上山用了 3分鐘，纜車每分鐘行150米；滑雪下山用了 18分鐘,每分鐘行70米。他們滑雪行了多少米滑雪比乘纜車多行多少米4、書架上有兩層書，共144本。如果從上層取出6本放到下層，兩層書的本數(shù)就相同。書架 上下層原來各有多少本書教學(xué)反思課題含有括號(hào)的混合運(yùn)算課型新授課時(shí)91學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略 口方法，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握含有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。學(xué)

11、習(xí)難點(diǎn)能夠正確規(guī)范地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)用具小黑板學(xué)習(xí)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）引入新課1、觀察主題圖，找出條件，提出問題。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。從圖中看到了什么能提出什么數(shù)學(xué)問題3、揭示課題：含有括號(hào)的混合運(yùn)算（二）展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P10頁例4,并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）1、根據(jù)例1題中信息列出算式。2、想一想：你還可以怎樣列式3、觀察兩個(gè)算式的不同點(diǎn)，說一說它們的運(yùn)算順序。4、計(jì)算過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：先算什么；再算什么，枳的書寫位置怎樣；最后算 ，么。 （-）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P10頁例4,并完成自學(xué)提綱問題

12、，將不會(huì) J問題做標(biāo)注）（三）自學(xué)檢測李老師用450元買了排球，又用350元買了籃球，已知排球和籃球的單價(jià)是一樣的，每個(gè)50 匕，排球比籃球多買了幾個(gè)1、你能用兩種方法列式計(jì)算嗎試一試。2、說一說這兩個(gè)算式的運(yùn)算順序。三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了 J問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（引導(dǎo)學(xué)生正確地計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、收集學(xué)生存 E的問題）（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。（1）讓學(xué)生提出不會(huì)的問題，并讓別的學(xué)生解決。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生遺留的問題。（如

13、有問題教師及時(shí)糾正）板書：270 30-180 30=9-6=3 （名）（270-180） 4-30=90+30=3 （名）2、教師有針對(duì)性地請(qǐng)不同做法的同學(xué)匯報(bào)自己的解題思路與方法。3、哪一種方法比較簡便師生共同總結(jié)得出如下結(jié)論。（1）在沒有括號(hào)的算式里，有乘除法和加、減法，要先算乘、除法。（2）算式里有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1題必做，2題選做，3題思考題）1、計(jì)算。24X12 + 6004-20（128 + 56） X45（460-320） +15580 4-29 + 72X18教師在學(xué)生練習(xí)的過程中，抓住關(guān)鍵部分引導(dǎo)學(xué)生鞏固。2、四個(gè)同學(xué)跳繩，數(shù)量如下圖。t名小麗小亮?小

14、明小貝k量（個(gè)）128130126132平均每人跳幾個(gè)3、火車從南京開往上海，原來每小時(shí)行駛120千米，要3小時(shí)才能到達(dá)。鐵路提速以后，車的時(shí)速達(dá)到140千米?，F(xiàn)在從南京坐火車到上海需要多長時(shí)間課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@有什么感受還有問題嗎（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總五、堂清檢測（一）出示檢測題（12題必做，3題選做，4題思考題）L 對(duì)號(hào)人抽（先tt*再與相應(yīng)的座位相連J。168 -r 12 + 17 x 636 x 13 + 552 - 8E25 - 25 5如 容 膏 67 4- 33 x 17250 x 8 - 460 + 10466 + 208 + 8簿印*Pl®

15、PP imP PP Wn T*i»2、小明參加800米跑步比賽，每分鐘跑310米，跑了 2分鐘，距終點(diǎn)還有多少米，"我買12彘»金光盤15元/盒A&盤13盒光.能d一巴盒一共花多少錢？ 一 4、李老師去服裝城批發(fā)了 18件上衣用去450元，35條褲子用去770元，一件上衣比一條褲2貴多少元教學(xué)反思課題混合運(yùn)算課型新授課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。2：在學(xué)生的頭腦中強(qiáng)化小括號(hào)的作用。讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的t程，感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問 吼學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握含有兩級(jí)運(yùn)

16、算的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確計(jì)算三步式題。教學(xué)用具小黑板教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）引入新課1、回顧學(xué)習(xí)過的四則混合運(yùn)算順序。（閉上眼想一想）2、前面我們學(xué)習(xí)了幾種不同的四則運(yùn)算，你們還記得嗎誰能說說你在前面都學(xué)會(huì)了哪些四則運(yùn) 瀏頁序3、揭示課題：混合運(yùn)算（二）展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P11頁例例并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）1、說一說它們的運(yùn)算順序，再計(jì)算。2、觀察兩個(gè)算式的運(yùn)算順序，有什么異同3、計(jì)算過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：先算什么；再算什么，積的書寫位置怎樣；最后算什 么。（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P11頁例5,并完成自學(xué)

17、提綱問題，將不會(huì)的問 題做標(biāo)注）（學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)生學(xué)情）（三）自學(xué)檢測15X4+204-515X （4+20） 4-51、你會(huì)計(jì)算這兩道題嗎試一試。2、說一說這兩個(gè)算式的運(yùn)算順序。三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了 的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（引導(dǎo)學(xué)生正確地計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、收集學(xué)生存 在的問題）（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。（1）讓學(xué)生提出不會(huì)的問題，并讓別的學(xué)生解決。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生解決還遺留

18、的問題。（如有問題教師及時(shí)糾正）板書：（1） 42+6 X （12-4）=42 + 6X8=42 + 48=90（2） 42+6X12-4=42 + 72-4=114-4=1102、上面的兩道題數(shù)字、符號(hào)以及數(shù)字的順序都沒有改變，為什么兩題的計(jì)算結(jié)果卻不一 樣 3、什么是四則運(yùn)算呢學(xué)生針對(duì)問題發(fā)表自己的意見。4、師生共同總結(jié)得出如下結(jié)論：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。（板書）四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1題必做，2題選做，3題思考題）1、計(jì)算。14+25X6-2014 + 25X （20-18）284-4 + 22X5284- （12 + 16） X52、楊樹108棵，柳樹是楊樹的2倍少10棵，柳樹

19、有多少棵3、李老師去商店買鋼筆，付給售貨員50元，找回15元，每支鋼筆的售價(jià)是5元，李老 師買了多少支鋼筆課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@有什么感受還有問題嗎（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充 幅）五、堂清檢測（一）出示檢測題（1題必做，2題選做，3題思考題）1、計(jì)算。34+15X4-2012 X 3+9+56300-55X124-20（44+16） +4X232倉庫存水泥150噸，運(yùn)了 3次，每次運(yùn)24噸，還剩下多少噸3、修一條長1600米的路，前4天平均每天修150米，剩下的要在5天內(nèi)完成，平均每天要修多作業(yè)布置 教材第P1415頁2、3、57題。教學(xué)反思課JS有關(guān)。的運(yùn)算課型新授課時(shí)A1學(xué)

20、習(xí)目標(biāo)1、：讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中進(jìn)一步掌握。在四則運(yùn)算中的特性，使學(xué)生明白。不 能作除數(shù)及0其中的道理。2、：進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的正確率和整理概括知識(shí)的能力，以及解決問題的能 力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)0不能作除數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)0為什么不能作除數(shù)。）教學(xué)用具小黑板教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）導(dǎo)入新課：1、你都知道有關(guān)。的哪些運(yùn)算能給大家舉些例子嗎2、揭示課題：有關(guān)0的運(yùn)算（"）展示目標(biāo)：（見教學(xué)目標(biāo)）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P13頁例6內(nèi)容并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）試一試：你能舉出4個(gè)有關(guān)0的計(jì)算的算式嗎想一想：計(jì)算時(shí)，應(yīng)注意什么思考：0為什么不能作除數(shù)舉例說明。（二

21、）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P13頁例6內(nèi)容并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì) 的問題做標(biāo)注）（三）自學(xué)檢測1、口算。0+12=48-0=67X0=04-23=42-42=2、填空。24- （ ） =24（）X23=00+（ ）=190（）4-47+18=183、45-45 X 20（45-45） X20想：它們的計(jì)算結(jié)果一樣嗎三、合作探究（一）小組互探，并完成P13頁“數(shù)學(xué)游戲”（自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互 相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。$（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。（每組選派一個(gè)代表，將不同的想法和不

22、懂的問題進(jìn)行展示）2、教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自己不同的解題思路與方法，并作必要指導(dǎo)。3、歸納小結(jié)：（板書）與。相加（減）得原數(shù) 與。相乘還得00作被除數(shù)時(shí)，商是0：。作除數(shù)時(shí)，算式?jīng)]意義。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1題、2題必做，3題思考題）2.比一比(在0里填上或98 + 7:2098 + (7x2)48 x(5 + 6)Q48x5 + 6488 -r (76-68)Q( 17+ 13) x 2180小(8 + 10)。180- 8 + 1058 + 121 +0058 x )21 x () O-r (18-r 18) Q(18+ 18) - (18 + 18)3、思考：有什么好辦法從3 000中減去396,

23、加上393,減去396,加上393如果照這樣計(jì)算 減多少次后，結(jié)果是0?五、堂清檢測(一)出示檢測題(1題必做，2題選做，3題思考題)1 .判斷(對(duì)的打“錯(cuò)的打“X”)o(I )幼兒園買了 I個(gè)小足球和4個(gè)小皮球，一共花了 26元，一個(gè)小足球10元。一個(gè)小皮球多少錢？ 26 - 10() 26 - 4()(26- 10) + 4()26 -4-8()(2)學(xué)校張叔叔要修理42張桌子，上午修了 9張，下午修的與上午同樣多，還剩多少張案子沒有修？42-9-9()42-(9+ 9)()42 - 9 x 2 ()2 .在下面的式子里添上括號(hào)，使等式成立。5 x 9 + 15 + 3=205 x 9 +

24、 15 3=405 x 9 + 15 - 3=7()每箱蘋果重多少不克(-)堂清反饋：作業(yè)布置課本練習(xí)二6、7、8、9題。教學(xué)反思課題四則運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)課型新授課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生從實(shí)際問題中掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算，理解加減 乘除各部分之間的關(guān)系，能利用知識(shí)解決實(shí)際問題。2、進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的正確率和整理概括知識(shí)的能力，以及解決問題的能 力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)(四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)各部分之間的關(guān)系以及0不能作除數(shù)的道理。教學(xué)用具I小黑板教學(xué)過程 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)導(dǎo)入 >1、回憶一下本單元的內(nèi)容，你都學(xué)到了哪些內(nèi)容2、揭示課題：四則運(yùn)算整理與更習(xí)(二)展示目標(biāo)：(見

25、好習(xí)目標(biāo))二、自主復(fù)習(xí)(一)出示復(fù)習(xí)提綱更習(xí)提綱(梳理本單元知識(shí)點(diǎn)并完成更習(xí)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注)計(jì)算57-42+53、45X2-28 + 4、(57-26) X20,想一想，四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么能根據(jù)12+8=20寫出兩個(gè)減法算式，根據(jù)24X2=48寫出兩個(gè)除法算式，思考，加減乘除各部 分之間有什么關(guān)系在四則運(yùn)算中0不能作什么數(shù)為什么(-)學(xué)生自主復(fù):習(xí)(學(xué)生對(duì)照更習(xí)提綱，整理本單元知識(shí)點(diǎn)并完成更習(xí)提綱問題，將不會(huì)的 問題做標(biāo)注)(學(xué)生自主復(fù)習(xí)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)生學(xué)情) (三)復(fù)習(xí)檢測1、填空47- ( ) =472X56- ( ) =

26、00+( )=190( )4-47+18=182、45-45X20(45-45) 4-20 (75-8) X (56+4)(240+18) 4-33、24+ () =47574- () =19¥三、合作探究(一)小組互探(更習(xí)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的 問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。(鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的想法) (二)師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。(每組選派一個(gè)代表，將不同的想法和不懂的問題進(jìn)行展示)2、教師讓同學(xué)匯報(bào)自己不同的解題思路與方法，并作必要指導(dǎo)。3、歸納小結(jié)：(

27、板書)沒有括號(hào)的算式只有加、減法或者只 有乘、除的，都要從 左到右按順序運(yùn)算四則運(yùn)算加法、減法、乘法和除法)有乘、除法和加、減法, 要先算乘、除法有借號(hào)的算式，先算恬號(hào)里的四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練(1、2、3題必做，4題選做)1.想一想，不改變計(jì)算結(jié)果，哪些小括號(hào)可以不寫，在題的前面畫第。(205 - 101 ) 8(98 x 4) - 198 (235 5 )x8 563 - (98-27)720 +(3x2)( 150 + 50)-403.在O里填上或 « 19 x 3 x 15( )19 x (3 x 15) 150 1 25 x 5。150 - (25 + 5)78 + 102 + 0

28、O ( 78 + 102 ) x 0210 - 40 + 20。210 4(40-20) 96() + 60 - 20。膿)(6() 4- 20)35 x 13 - 455QO +(35 x 13)4、想一想，算一算，把合適的數(shù)填在口里。丁 ( 54 4- 6 ) =8 50 +LJx 8=250 + 3 - 15=4420 - 7 xQ=O五、堂清檢測(-)出示檢測題(1、2題必做，3題選做，4題思考題)1 .對(duì)號(hào)入座(先計(jì)算下面各題，再與相應(yīng)的座位相連)。168 72 + 17 x 636 x 13 + 552 125 - 25 -567 + 33 x 172 .小明參加800米跑步比賽，

29、每分鐘跑310米，跑了 2分鐘，距終點(diǎn)還有多少 米？3、在數(shù)字中加上什么運(yùn)算符號(hào)使等號(hào)左右兩邊相等15元李老師去商店買獎(jiǎng)品，請(qǐng)你幫李老師算一算，(1 )買15個(gè)書包和28個(gè)水杯需妥多少錢？(2)買12個(gè)籃球比買18個(gè)鉛筆盒多多少錢？(3)根據(jù)提供的信息，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？并解答，教學(xué)反思第二單元位置與方向一、教學(xué)內(nèi)容本單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置，并描述 簡單的路線圖。使學(xué)生進(jìn)一步從方位的角度認(rèn)識(shí)事物，更全面的感知和體 驗(yàn)周圍的事物，發(fā)展空間觀念。具體編排如下。例1根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。例2根據(jù)方向和距離，在圖上繪出物體的位置。例3體會(huì)位置關(guān)系的相對(duì)

30、性。>例4描述并繪制簡單的路線圖。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。2、使學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。課題（根據(jù)方向和距離確定物體的位置課型新授課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)平面圖上東、西、南、北及起點(diǎn)（觀測點(diǎn)）的位置關(guān)系。能根據(jù)任 意方向和距離確定物體的位置。2：通過具體的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)方向與距離在確定物體位置時(shí)所起的作用。A 學(xué)習(xí)重點(diǎn)能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。教學(xué)用具小黑板教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）引入新課1、放假休息的時(shí)候大家都愿意去干什么（學(xué)生自由發(fā)言）這節(jié)課老師

31、就帶領(lǐng)大家去一個(gè)森林 公園玩兒。（課件出示：主題圖）2、提問：從圖中你了解到哪些信息誰知道什么是定向運(yùn)動(dòng)（教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上講解“定 向運(yùn)動(dòng)”的含義）3、揭示課題：要想在定向運(yùn)動(dòng)比賽中獲勝必須弄清每一個(gè)點(diǎn)的位置與方向。（板書課題：位置 與方向）（二）展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P17頁主題圖、P18頁例1,并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）1、要知道圖中1號(hào)監(jiān)測點(diǎn)的位置，應(yīng)以什么為參照物2、根據(jù)方位坐標(biāo)說出1號(hào)點(diǎn)的具體位置。3、使用另一種說法表述1號(hào)點(diǎn)的位置。4、根據(jù)方位坐標(biāo)表述2號(hào)點(diǎn)的位置。（偏 的方向上，距離大約是）。5、說一說確定位置

32、的兩個(gè)條件是什么（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P17頁主題圖、P18頁例1,并完成自學(xué)提綱 問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）（學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)生學(xué)情）三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的 問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地描述物體的位置，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、收 集學(xué)生存在的問題）（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。（1）讓學(xué)生提出不會(huì)的問題并解決。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生的遺留問題。師生共同總結(jié)得出如

33、下結(jié)論：方向和距離是確定位置的兩個(gè)條件。（板書）I四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1題必做，2題選做）1、P18頁“做一做”2、給小動(dòng)物安家。（1）熊貓的家在西偏北30的方向上。（2）猴子大家在西偏南30的方向上。（3）小兔的家在南偏西30”的方向上。（4）松鼠的家在北偏東45°的方向上。課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@有什么感受還有問題嗎（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)）五、堂清檢測（一）出示檢測題（12題必做，3題思考題）1、教材“練習(xí)三” 1題。2、教材“練習(xí)三” 2題。教學(xué)反思課題根據(jù)方向和距離，在圖上找出物體的課型新授課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1>: （1）能根據(jù)方向和距離，在圖上標(biāo)出物體的位

34、置。知道在繪制平面 示意圖的時(shí)候，可以用一條注有數(shù)量的線段表示地面上相應(yīng)的距離。（2）學(xué) 會(huì)在圖上標(biāo)出物體的位置的一般步驟與方法。例如：圖書館在校門的北偏東 35°方向150米處。先找到中心點(diǎn)與北軸，用畫角的方法向東軸找到35°處 的點(diǎn)，并與中心點(diǎn)連接、按比例畫出150米的距離，最后標(biāo)上名稱。2、通過繪制平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作 探究的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能正確地在平面坐標(biāo)圖上標(biāo)出物體的位置。學(xué)習(xí)難點(diǎn)會(huì)繪制平面圖。教學(xué)用具小黑板教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）引入新課昨天，我們能把一個(gè)物體用“*偏*多少度”的方法表示出它的方位，那么如果已經(jīng)知道了一

35、個(gè)物體的方位，你能在圖中用點(diǎn)把這個(gè)物體畫出來嗎（板書課題：根據(jù)方向和距離，在圖上找 出物體的位置）（二）展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P19例2,并完成自學(xué)提綱問題）請(qǐng)?jiān)谙旅鎴D中把“教學(xué)樓”、“圖書館”和“體育館”用點(diǎn)畫出來，并標(biāo)出名稱，畫出線段。 （1）教學(xué)樓在校門的正北方向150米處。（2）圖書館在校門的北偏東35°方向150米處。過程：先以（）為0° ,數(shù)（）圈（填內(nèi)圈或外圈）35° ,畫出角的另一邊，再量出（）厘米的長度。（3）體育館在校門的西偏北40。方向200米處。過程：先以（）為0° ,數(shù)（）圈40

36、。，畫出角的另一邊，再量出（）厘米 的長度。）北（二）學(xué)生自學(xué) 三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)I勺問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的師講解）問題記好，到學(xué)哂疑忖提;k專營也學(xué)習(xí)小細(xì)或救 1、組內(nèi)輕聲交流“課前我先學(xué)"。2、組內(nèi)交流，看看所畫的角度和長度是否一致。并重點(diǎn)說明操作過程：把（）作為0° ,）圈，再量出（）南米。（引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地描述物體的位置，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、收 集學(xué)生存在的問題）（-）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。（1）讓學(xué)生提出不會(huì)的問題并解決。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生解決遺留的問題。2、展示各

37、組繪制的平面圖，集體進(jìn)行評(píng)議。（1）評(píng)價(jià)繪制的正確性，如果平面圖有問題，說一說問題是什么，應(yīng)該怎樣確定位置。訂正后交流：你們組認(rèn)為在確定一個(gè)點(diǎn)在圖上的位置時(shí)，應(yīng)注意什么怎樣確定（2）比較各個(gè)平面圖，為什么有的圖大，有的圖小師生共同總結(jié)得出如下結(jié)論：在畫圖的時(shí)候，我們要根據(jù)條件中的方向，確定0。線和讀的內(nèi)外圈，先畫出角，再量出線段 的長度，標(biāo)上名稱。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1題必做，2題（1）、（2）選做，（3）題思考題）1、畫出方向圖，并標(biāo)明物體位置。（1）讓學(xué)生畫出西偏北20° ,距離為2厘米的位置。（2）東偏南60”，距離為3厘米的位置。2、在圖中把“藝術(shù)樓”、“餐廳”的位置用點(diǎn)畫出來，并

38、標(biāo)出名稱，畫出比例尺。>（1）藝術(shù)樓在校門的正西偏北45°方向150米處。（2）餐廳在校門的北偏東40°方向120米處。北西而（3）在上圖中標(biāo)出我們教學(xué)樓的位置。.課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@有什么感受還有問題嗎五、堂清檢測（一）出示檢測題（1、2題、必做，3題、選做，4題思考題）1、“練習(xí)三” p21頁3題。2、“練習(xí)三” p21頁2題（1）、（2）題。3、“練習(xí)三” p21頁2題（3）、（4）題。4、思考題：請(qǐng)你在平面圖上標(biāo)出我們學(xué)校附近的一些建筑名稱。教學(xué)反思課題位置與方位（1）課型新授課時(shí)(1、通過教學(xué)使學(xué)生以不同的地點(diǎn)為觀測點(diǎn)判斷方向。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、在學(xué)生學(xué)會(huì)確

39、定任意方向的基礎(chǔ)上，使學(xué)生體會(huì)位置關(guān)系的相 對(duì)性。“做一做”呈現(xiàn)了兩名學(xué)生合作判斷對(duì)方所在方向的活動(dòng)情境，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)位置關(guān)系的相對(duì)性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)為什么在描述兩個(gè)城市位置關(guān)系的時(shí)候會(huì)有兩種方式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到位置關(guān)系的相對(duì)性。教學(xué)用具小黑板教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）引入新課1、組織學(xué)生做“反動(dòng)作”游戲，進(jìn)一步史習(xí)8個(gè)方位。2、揭示課題：位置與方位（二）展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P22頁例3,并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）1、以北京為觀測點(diǎn)，上海在北京的（）偏（）約（）度方向上。2、以上海為觀測點(diǎn)，北京在上海的（）偏（）約（）

40、度方向上。）3、想一想，在描述方位時(shí)應(yīng)注意什么（-）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P22頁例3,并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的 問題做標(biāo)注）（學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)生學(xué)情）（三）自學(xué)檢測完成例3下面的“做一做”。三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的 問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（引導(dǎo)學(xué)生正確地識(shí)圖，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、收集學(xué)生存在 的問題）（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。讓學(xué)生提出不會(huì)的問題，并讓學(xué)生解決。2、教師引

41、導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生還遺留的問題。重點(diǎn)解決以下問題：（1）首先找到北京和上海在地圖上的位置。（2）確定以誰為觀測點(diǎn)。（3）弄清那兩個(gè)方向是一對(duì)反方向。（4）用語言描述北京和上海的具體位置。（以北京為觀測點(diǎn)，上海在北京的南偏東約30度的方向上。以上海為觀測點(diǎn)，北京在上海的 北偏西30度的方向上。）3、同時(shí)注意針對(duì)自學(xué)檢測題中出現(xiàn)的共性問題，集體訂正。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1-2題必做，3題選做，）1、以雷達(dá)站為觀測點(diǎn)，填一填。護(hù)衛(wèi)艦的位置是_偏一度，距離雷達(dá)站一千米。巡洋艦的位置是_偏_度,距離雷達(dá)站_千米。魚雷艇的位置是偏_度，距離雷達(dá)站一千米以電視塔為觀測點(diǎn)，按要求填空。文化廣場在電視塔西偏南45度的方向

42、：體育場在電視塔東偏南30度的方向；博物館在電視塔 東偏南60度的方向；動(dòng)物園在電視塔北偏西40度的方向。3、四個(gè)人一組用今天所學(xué)的知識(shí)說一說。課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@有什么感受還有問題嗎（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)）五、堂清檢測（一）出示檢測題（12題必做，3題選做）完成練習(xí)第1、2兩題教學(xué)反思課題（2）課型新授課時(shí)11、能用語言描述簡單的路線圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、在合作交流中能繪制簡單的路線圖。）學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)定向運(yùn)動(dòng)行走過程中的觀測在在不斷變化。學(xué)習(xí)難點(diǎn)根據(jù)觀測點(diǎn)的變化來重新確定方向標(biāo)觀察物體的位置。教學(xué)用具小黑板教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）引入新課1、教師在教室里走動(dòng)，學(xué)生根據(jù)老

43、師走的路線進(jìn)行描述。2、揭示課題：位置與方位（二）展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P23頁例4,并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）&1、根據(jù)上面的路線圖，說一說每一賽段所走的方向和路程。2、第一小組3個(gè)賽段分別用時(shí)9分鐘、18分鐘和8分鐘，他們走完全程的平均速度是多少（1）要求速度，必須知道哪兩個(gè)條件（2）速度=o（3）列式解答。3、想一想，在描述方位時(shí)應(yīng)注意什么（-）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P22頁例3,并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的 問題做標(biāo)注）（學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)生學(xué)情）（三）

44、自學(xué)檢測完成例4下面的“做一做”。三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的 問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（引導(dǎo)學(xué)生正確地識(shí)圖，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、收集學(xué)生存在 的問題）四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1題必做，3題選做，）1、沙漠驅(qū)車越野：繪制簡單路線圖根據(jù)所給信息畫出越野路線（1）在起點(diǎn)的東偏北40°方向距離350千米的地方是點(diǎn)1。（2）在點(diǎn)1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點(diǎn)2。（3）終點(diǎn)在點(diǎn)2的西偏南20 0方向距離它300千米的地方。2、從終點(diǎn)出發(fā)向（）方向走（）米到

45、2,再向（）方向走（）米到1,再向（）走（）米回到起K2起點(diǎn)課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@有什么感受還有問題嗎（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)）五、堂清檢測（-）出示檢測題（12題必做）完成練習(xí)第3、4兩題。教學(xué)反思課題位置與方向整理復(fù)習(xí)課型新授（課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、：通過整理與史習(xí)，使學(xué)生較熟練地掌握本單元所學(xué)的內(nèi)容。2、通過讓學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的合 作精神，進(jìn)一步學(xué)會(huì)整理知識(shí)的方法。3、：培養(yǎng)學(xué)生自主梳理、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能準(zhǔn)確的描述出物體所在位置及正確畫出路線圖。教學(xué)用具小黑

46、板教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)師：通過這一單元的學(xué)習(xí)，相信大家都會(huì)有很大的收獲。今天這節(jié)課老帥要同學(xué)們來比試比試，看看究竟誰是最棒的！你們有信心嗎二、自主學(xué)習(xí)）師：請(qǐng)同學(xué)們回想這單元學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容你認(rèn)為哪一部分最容易出錯(cuò)（學(xué)生發(fā)言，師總結(jié)）。出示更習(xí)提綱：（一）看圖填空。以學(xué)校為觀測點(diǎn)：郵局在學(xué)校北偏 的方向上，距離是 米。書店在學(xué)校 偏 的方向上，距離是 米。圖書館在學(xué)校 偏 的方向上，距離是 米。電影院在學(xué)校 偏 _的方向上，距離是 米。（二）根據(jù)要求畫一畫。1、某勘探隊(duì)在A城南偏西500方向上約60千米處發(fā)現(xiàn)稀有金屬礦。請(qǐng)你在平面圖上確定金屬礦的位置。北,北A西西Q 東 東300米廣場僵圖 2、

47、根據(jù)下面的描述，在平面圖上標(biāo)出各場所的位置。小麗家在廣場北偏西200方向600米處。小彬家在廣場西偏南45°方向1200米處。柳柳家在廣場南偏東300方向900米處。軍軍在廣場東偏北50°方向1500米處。3、根據(jù)下面的描述，畫出從小紅家到動(dòng)物園的路線圖。小紅是這樣走的：從家里出發(fā)向北偏東30度方向走600米后，再向東偏南40度方向走400米，最后向東偏北20度方向行駛800米到達(dá)動(dòng)物園。（學(xué)生對(duì)照更習(xí)提 綱進(jìn)行自主史習(xí)，完成復(fù)習(xí)提綱中的問題。教師在不打擾情況下巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別學(xué)生）。三、合作探究1、小組互探（小組進(jìn)行交流、探討，解決自學(xué)中遇到的難題。如果有質(zhì)疑時(shí)，可以做

48、標(biāo)注隨 后提出或直接問老師，教師巡回輔導(dǎo)。）2、師生互探：（針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行解答，能在組內(nèi)解決的教師不再講解，組內(nèi)解決不了 的老師解答。）重點(diǎn)探討：（1）根據(jù)你的理解，說一說你是怎樣確定物體的位置（教師組織學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果，多讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教師要引導(dǎo)或補(bǔ)充。） 小結(jié)：想確定物體的準(zhǔn)確位置，必須要依據(jù)方向和距離這兩個(gè)條件，還要同時(shí)知道這兩個(gè)條件 才行，只知道方向或者只知道距離都是不行的。（2）怎樣準(zhǔn)確地繪制出物體所處的位置及路線圖應(yīng)該注意些什么小結(jié)：先確定物體所在的方向、角度，然后再確定圖上的距離。（3）哪位同學(xué)還有問題提出來咱們一起解決。四、拓展訓(xùn)練1、看一看、填一填。以燈

49、塔為觀察點(diǎn)*北西 燈塔/手東II1千米I南A島在 偏的方向上，距離是 千米：B島在 偏 的方向上，距離是 千米。2、用心選一選。（1）北偏西30,，還可以說成（）。A、南偏西30。 B、西偏北30”C、西偏北60°（2）小強(qiáng)看小林在（），小林看小強(qiáng)在（ ）oA、北偏東50° B、東偏北50°C、西偏南40”（3）以超市為觀察點(diǎn)，商場在（A、正南方 B、正西方（4）以超市為觀察點(diǎn)，學(xué)校在（）C、正東方）A、東偏南30。 B、南偏東30。C、西偏北30。（5）從綠苑小區(qū)出發(fā)，走（）站就到學(xué)校了。A、3B、4C、5課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲有什么

50、不懂的地方提出來，我們再進(jìn) 行交流。五、堂清檢測第三單元運(yùn)算定律與簡便計(jì)算一、教學(xué)內(nèi)容I例If加法交換律地法運(yùn)算定律| 例2f加法結(jié)合律|例3f加法運(yùn)算定律的運(yùn)用十_例1-集法交換律融運(yùn)算點(diǎn)律例2f廉法結(jié)合律_例3f乘法分酉網(wǎng)= 例1-連減的簡便計(jì)算筒便計(jì)算一例2f加減計(jì)算而靈曷或用| 一例3f連除的簡便訐鼻| 例除計(jì)算的靈活應(yīng)用 田 f-加計(jì)算的靈活應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生探索和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和 分配律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活 性。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的

51、實(shí)際問題。課題加法交換律和結(jié)合律課型新授課時(shí)1>學(xué)習(xí)目標(biāo)1、：結(jié)合具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解加法交換律和結(jié)合律的含義。2、：能用字母式子表示加法交換律和結(jié)合律，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加法交換律和結(jié) 合律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和理解加*去交換律和結(jié)合律的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抽象，概括加?去交換律和加法結(jié)合律。教學(xué)用具 小黑板教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) （一）引入新課 1、故事導(dǎo)入，提出問題師：動(dòng)物王國要進(jìn)行一次計(jì)算比賽，小豬，小猴，小羊，小熊都參加了這些比賽，這次比賽是 由大象爺爺出題的。比賽開始了，大象一下子在黑板上出了 8道計(jì)算題，沒想到不一會(huì)的功夫, 平時(shí)一向呆頭呆腦的小豬舉起了答題板

52、，高興地說：“我算完了”，其他小動(dòng)物見狀都目瞪口 呆了。一向聰明伶俐的小猴一下子驚訝道：”啊!算得這么快。”12+2525+12500+300500+300 30+2020+301200+650650+1200大家想知道為什么嗎今天我們就來學(xué)習(xí)加法運(yùn)算定律，加法交換律。 2、揭示課題：加法交換律 3、（二）展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1） 二、自主學(xué)習(xí) （一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P28頁例1, P29頁例2并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）1、根據(jù)例1情境圖中信息列出算式。2、用你喜歡的方法嘗試計(jì)算3、同桌交流自己的算法4、教師板書出學(xué)生的算式及答案40+56=96 (千米)56+40

53、=96 (千米)5、對(duì)比上面的兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么用自己的話說一說。6、根據(jù)例2情境圖中信息列出算式。7、用你喜歡的方法嘗試計(jì)算8、同桌交流自己的算法9、教師板書出學(xué)生的算式及答案88+104+9688+ (104+96)=192+96=88+200=288=28810、對(duì)比上面的兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么用自己的話說一說。（-）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P28頁例1,并完成,自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）（學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提卜巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)生學(xué)情）（三）自學(xué)檢測1、填空387+425=()+387525+ ()=137+525300+600=(+65= () +35甲數(shù)+乙數(shù)二（偶數(shù)+（）=奇數(shù)+ （）2、連線56+68150+ (25+75)150+25+7550+BB