初三班主任工作計(jì)劃初中例文XX

1、初三班主任工作計(jì)劃初中例文xx一、指導(dǎo)思想全面推進(jìn)素質(zhì)教育，一切從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出 發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，切實(shí)抓好班級(jí)管理 工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班級(jí)各項(xiàng)工作再上一個(gè) 新臺(tái)階。在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格， 發(fā)展學(xué)生個(gè)性，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。二. 具體措施初三年級(jí)面臨中考的關(guān)鍵階段，在積極落實(shí)學(xué)校德育 工作和做好學(xué)校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)我班的具體情況 及畢業(yè)年級(jí)的特殊性，重點(diǎn)著手抓以下幾個(gè)方面的工作。1. 進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，建立良好班級(jí)集體，形 成學(xué)生思想進(jìn)步，相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樹(shù)立良好的班風(fēng)，班貌, 真正成為理想的班集體。2. 培養(yǎng)干部能力。鼓勵(lì)小干部大

2、膽工作，指點(diǎn)他們工 作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在 紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用, 亦即“以點(diǎn)帶面”；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò) 干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體 開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取 心，亦即“以面帶面”。我針對(duì)這個(gè)班干部的能力鍛煉幫他 們搭建了舞臺(tái)，利用班會(huì)課每周請(qǐng)同學(xué)輪流主持。經(jīng)過(guò)一 段實(shí)踐取得了很好的效果，盡管是畢業(yè)班級(jí)我覺(jué)得這樣的 能力培養(yǎng)還是非常必要。3抓好教學(xué)質(zhì)量，確保及格率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)良率在 此同時(shí)密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進(jìn)行及 時(shí)溝通使班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步上升。配合各位

3、任課老師抓好各門(mén) 學(xué)科。4加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育。由于初三年級(jí)工作的 任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生、德、智、體、美等方面的全面發(fā)展， 這就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是心理 素質(zhì)教育。由于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)社會(huì)的 挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的 心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學(xué)生心理素質(zhì)， 要讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互助，不能只顧自己，不顧別 人。5. 重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。畢業(yè)年級(jí)的學(xué)習(xí)壓 力很大，所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉，配合體育老師抓 好體育課的質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同重視對(duì)學(xué) 生的健康教育。6. 利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間文

4、體活動(dòng)， 使學(xué)生做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心健康發(fā)展，同時(shí)，以此增 進(jìn)班集體凝聚力，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方 面全面發(fā)展。7積極開(kāi)展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵(lì) 幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成 良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。8 加強(qiáng)安全教育，教室內(nèi)應(yīng)保持安靜，值日生一要保 持教室的干凈，二要保證安全（包括防火、防盜和用電安 全）。9. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系對(duì)學(xué)生在學(xué)校的一些情況及 時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問(wèn)題和學(xué)習(xí)情況與家 長(zhǎng)一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài) 投入學(xué)習(xí)。10. 其它方面要求學(xué)生以中學(xué)生守則和中學(xué)生日 常行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)

5、，嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名合格中 學(xué)生。三、重點(diǎn)工作初三年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理 復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周?chē)挛锏挠绊懀枷朊黠@ 會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和 諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自 己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙 伴，就勢(shì)在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引 導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹(shù)立學(xué)生的正確人 生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí)，積 極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育 體系，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，開(kāi)拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓 緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考

6、取的優(yōu)異成績(jī)，為將 來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。1.學(xué)風(fēng)班風(fēng)：抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育對(duì)初三學(xué)生的行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、 組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良 好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。對(duì)初三年級(jí)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想 教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命 運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足 勇氣，最后沖刺。2心理健康：重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地 開(kāi)展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué), 承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼, 也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健 康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn) 行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存