呂錫三小學(xué)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期“六個(gè)一”假期實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)分析報(bào)告

1、開啟假期嶄新模式 珍藏童年美好回憶假期是孩子們最期盼的一段時(shí)光，為了讓孩子們能快樂(lè)地度過(guò)這段美好的童年時(shí)光，同時(shí)又能換一種學(xué)法豐富知識(shí)、延續(xù)習(xí)慣、親近社會(huì)、接觸自然、收獲親情、拓寬視野、感悟人生，增強(qiáng)創(chuàng)新與實(shí)踐水平，促動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，我校積極響應(yīng)上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門的號(hào)召，統(tǒng)一安排部署，立足學(xué)校、走進(jìn)家庭、面向社會(huì)展開了豐富多樣的“六個(gè)一” 假期實(shí)踐活動(dòng)，讓每一位學(xué)生真正度過(guò)了一個(gè)安全、健康、有益、愉快的寒假。為了使此次活動(dòng)順利展開，我校在部署學(xué)校期末結(jié)束工作時(shí)，召開了學(xué)校行政會(huì)議，特別就“六個(gè)一”活動(dòng)實(shí)行了專項(xiàng)布置，由六位行政老師分別負(fù)責(zé)其中一項(xiàng)活動(dòng)；組織了班主任、科任老師實(shí)行討論和敲定，精心

2、設(shè)計(jì)和制定了不同年段、不同內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)具體內(nèi)容及要求；學(xué)校德育部門召開了班主任假期工作布置專題會(huì)議，明確了假期學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的要求，并對(duì)此項(xiàng)工作的展開實(shí)行了具體細(xì)致地指導(dǎo)；班主任老師在各班召開了專題班隊(duì)會(huì)，集中向?qū)W生布置了“六個(gè)一”假期實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)；散學(xué)式上大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議“響應(yīng)六個(gè)一 快樂(lè)享假期”；同時(shí)學(xué)校向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)了一份寒假致家長(zhǎng)一封信，要求家長(zhǎng)與孩子一起配合學(xué)校完成的“六個(gè)一”假期實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容；假期里班主任老師利用手機(jī)、QQ、微信等現(xiàn)代化的手段對(duì)學(xué)生展開活動(dòng)的情況實(shí)行跟蹤指導(dǎo)、有效監(jiān)督；本學(xué)期預(yù)備周時(shí)間里，班主任老師即時(shí)反饋了本班學(xué)生假期活動(dòng)的展開情況，并填寫班級(jí)假期活

3、動(dòng)完成情況反饋表，上交了學(xué)生反饋表，德育部門迅速將數(shù)據(jù)、資料實(shí)行了匯總整理。因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，工作安排細(xì)致，要求具體明確，此項(xiàng)活動(dòng)得以有效地展開、有序地實(shí)施，收效顯著。二、實(shí)施狀況具體分析因?yàn)榇舜巍傲鶄€(gè)一”假期實(shí)踐活動(dòng)摒棄了以往的機(jī)械抄寫、計(jì)算等書面化的作業(yè)，改變了“假期就是換個(gè)地方做作業(yè)”的狀況，學(xué)生們自主地安排假期生活，在享受快樂(lè)寒假的同時(shí)，收獲了很多書本以外的知識(shí)，體驗(yàn)了更個(gè)性化的假期生活，在親近母語(yǔ)、藝體提升、調(diào)查研究、參觀學(xué)習(xí)、公益勞動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)中各方面水平都得到了鍛煉與提升。從學(xué)校德育部門匯總整理的假期實(shí)踐活動(dòng)數(shù)據(jù)來(lái)看，發(fā)放“快樂(lè)假期 體驗(yàn)成長(zhǎng)”假期實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)意見及班級(jí)反饋表共計(jì)

4、12個(gè)班級(jí)12份表格，回收共12份全部上交，各班主任老師填寫真實(shí)，都完成了匯總數(shù)據(jù)的工作，并收齊學(xué)生作品及資料，完成了評(píng)價(jià)、反饋工作。發(fā)放學(xué)生假期實(shí)踐活動(dòng)反饋表共計(jì)403份，回收優(yōu)秀反饋表93份，其中低年級(jí)13份，中年級(jí)15份，高年級(jí)65份。學(xué)生上交的各項(xiàng)作業(yè)及資料情況見下表："六個(gè)一"活動(dòng)內(nèi)容年段具體要求完成人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)每天一小時(shí)習(xí)字誦讀低年段練一手好字 讀好一本書78/4428/25中年段118/9732/27高年段100/9228/48學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育活動(dòng)低年段跳短繩8415中年段踢毽子9821高年段仰臥起坐6022掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能音樂(lè)低年段學(xué)唱兒歌7828中年段了解西洋

5、樂(lè)器4817高年段學(xué)唱京劇選段5418美術(shù)低年段主題繪畫：海底世界3313中年段主題繪畫：創(chuàng)造綠色生活3312高年段創(chuàng)意紙盤畫7722一次科技創(chuàng)新實(shí)踐低年段廢物利用制作1813中年段課題研究278高年段小小發(fā)明3120體驗(yàn)一次自然文化之旅低年段 了解過(guò)年的民俗文化、自然文化，走進(jìn)博物館、游覽風(fēng)景名勝，體驗(yàn)特別的假期生活。7716中年段8818高年段10265參與一項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)低年段 關(guān)心身邊的長(zhǎng)輩，拜訪鄰居小伙伴，去社區(qū)孤寡老人和軍烈屬家串門，參與社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)。222中年段84高年段157備注：“每天一小時(shí)習(xí)字誦讀”中“完成人數(shù)”、“優(yōu)秀作品”的兩個(gè)數(shù)據(jù)分別指的是學(xué)生書法作品數(shù)量、學(xué)生

6、誦讀成果數(shù)量。 從上表中的數(shù)據(jù)來(lái)看，高年段學(xué)生完成情況較好，可能是因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，自我管理水平得到增強(qiáng)，能夠合理地安排假期生活。就同一年段的不同班級(jí)來(lái)說(shuō)，完成情況千差萬(wàn)別，這就考驗(yàn)班主任老師的工作水平了，當(dāng)然工作的態(tài)度同樣重要。通過(guò)具體數(shù)據(jù)分析，能夠看出不同內(nèi)容的假期活動(dòng)，學(xué)生完成情況有所區(qū)別?！懊咳樟?xí)字誦讀一小時(shí)”學(xué)生上交的作業(yè)情況無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都好于其他作業(yè)情況，可能學(xué)生熟悉書面作業(yè)的完成方式，而其他活動(dòng)形式學(xué)生不甚了解，完成難度要較此項(xiàng)活動(dòng)高一些。通過(guò)老師的引導(dǎo)，孩子們能借助不同形式表現(xiàn)著自己的讀書成果：讀書小報(bào)、讀書卡、讀書心得、讀書摘抄、讀書視頻各種讀書成果都展示了孩子們參與

7、讀書的熱情。從各班上交的習(xí)字作品看，絕大部分學(xué)生作品質(zhì)量有待提升，特別是全校學(xué)生大多選擇了硬筆書法的練習(xí)，僅上交了八份軟筆書法作品。近年來(lái)，教育部多次強(qiáng)調(diào)要重視書法教育，但從教學(xué)實(shí)際看，學(xué)校能擔(dān)任書法教學(xué)的教師并不多，很多老師自己都不會(huì)軟筆書法，如何能教好軟筆字呢？另一方面，家長(zhǎng)對(duì)書法教育也不夠重視，特別是對(duì)于我校這樣缺乏家庭教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只能依靠來(lái)自校內(nèi)每周一節(jié)的寫字課，且每學(xué)期只有八節(jié)左右的授課內(nèi)容，書法教育是缺失的。很多孩子有興趣，但沒(méi)接受過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)，久而久之就沒(méi)興趣了。數(shù)據(jù)中也反映出學(xué)校旨在將創(chuàng)建“書香校園”延伸到建設(shè)“書香家園”是比較成功的。全校學(xué)生共403人，完成“六個(gè)一”中的

8、“掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能”這項(xiàng)活動(dòng)中，選擇音樂(lè)的學(xué)生180人，占學(xué)?？?cè)藬?shù)的45%；選擇美術(shù)的學(xué)生143人，占學(xué)?？?cè)藬?shù)的35%。兩者都沒(méi)達(dá)到一半的人數(shù)，從數(shù)據(jù)看出假期藝術(shù)技能實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況不理想，反映了學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)科的忽視，相對(duì)來(lái)說(shuō)，低年段的音樂(lè)完成情況，學(xué)生參與人數(shù)相對(duì)多些，從側(cè)面反映出學(xué)生愿意動(dòng)口唱、樂(lè)于動(dòng)手畫；美術(shù)方面則是高年段完成情況較好，參與面廣一點(diǎn)，和平時(shí)綜合實(shí)踐課的扎實(shí)開展有一定的關(guān)系。參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)為76人，約占全部學(xué)生人數(shù)的20%，有兩個(gè)班學(xué)生上報(bào)數(shù)據(jù)為無(wú)。從數(shù)據(jù)看出，假期科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況不理想，相對(duì)來(lái)說(shuō)，五、六年級(jí)學(xué)生參與人數(shù)相對(duì)多些，熱情更高一些，如五（

9、1）班董欣怡制作動(dòng)力小車，劉洛依觀察分析土壤里的物質(zhì)，劉崇望對(duì)溜溜球進(jìn)行改裝；六（1）班龔其妍調(diào)查手機(jī)與生活的關(guān)系，撰寫了調(diào)查報(bào)告，對(duì)飲料瓶進(jìn)行改裝，發(fā)明了濾水筷籠。該班有18人進(jìn)行了小發(fā)明制作，這樣的比例在其他班級(jí)中是不太多見的，老師所花費(fèi)的心血可見一斑。其他活動(dòng)學(xué)生參與比例也基本上超過(guò)了班級(jí)學(xué)生總數(shù)的一半，應(yīng)該還有很大的提升空間，這也為下一次假期活動(dòng)的策劃、安排、布置、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等提出了更高的要求。三、實(shí)施評(píng)價(jià)分析寒假較為短暫，一般為一個(gè)月左右的時(shí)間，在這短短的假期里學(xué)生究竟收獲了些什么？在全面放開假期寫作業(yè)這個(gè)“緊箍咒”后，怎樣運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自己，而不是流

10、于形式或是獲得抱怨一片？其實(shí)在學(xué)校下達(dá)“快樂(lè)假期 體驗(yàn)成長(zhǎng)”假期實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)意見及班級(jí)反饋表之前，各位分管的行政老師與班主任、科任教師也就評(píng)價(jià)的方式方法進(jìn)行了深入地探討。我校為全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生假期活動(dòng)的個(gè)體完成情況，在評(píng)價(jià)學(xué)生過(guò)程中堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)反饋評(píng)價(jià)、班主任初步評(píng)價(jià)、學(xué)校終極評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，力求評(píng)價(jià)形式全面、客觀，評(píng)價(jià)時(shí)注意將學(xué)生假期前后各方面變化進(jìn)行對(duì)比，找到興趣、技能、態(tài)度提高的增長(zhǎng)點(diǎn)。在本學(xué)期預(yù)備周時(shí)間里，學(xué)校德育部門整理了各班的反饋表，在核實(shí)反饋上來(lái)的數(shù)據(jù)后，將各班六個(gè)一活動(dòng)上交的軟筆硬筆書法作品、習(xí)慣養(yǎng)成假期實(shí)踐評(píng)價(jià)卡、美術(shù)繪畫作品、照片或視頻

11、、科技實(shí)踐活動(dòng)反饋表分類進(jìn)行了評(píng)定等級(jí)。對(duì)于學(xué)生假期中學(xué)會(huì)的體育運(yùn)動(dòng)技能（踢毽子、跳短繩、仰臥起坐）進(jìn)行了隨堂測(cè)試，教學(xué)部門也重點(diǎn)就隨堂測(cè)試的情況進(jìn)行了推門聽課，確保成績(jī)的真實(shí)有效。音樂(lè)方面藝術(shù)技能的展示是通過(guò)課堂表演的形式進(jìn)行，表演時(shí)學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，按照多鼓勵(lì)、多提點(diǎn)的原則，保護(hù)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情和積極性。對(duì)于各班級(jí)上交的視頻作品，從作品所呈現(xiàn)的完整度、清晰度進(jìn)行刪選，反映學(xué)生體驗(yàn)自然文化之旅的一段經(jīng)歷，根據(jù)以上要求學(xué)校德育部門領(lǐng)導(dǎo)與電教老師一道多次反復(fù)觀看了呈交上來(lái)的近40份視頻作品，最終確定了獎(jiǎng)次，其中一等獎(jiǎng)一名（四1班邱瀚錦），二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)八名，共計(jì)評(píng)選出15份優(yōu)秀視頻作品，

12、利用第二周升旗儀式時(shí)間里，對(duì)以上獲獎(jiǎng)的學(xué)生個(gè)人進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。在開學(xué)第一周的班主任例會(huì)上，德育主任彭國(guó)榮根據(jù)各班級(jí)完成的“六個(gè)一”假期實(shí)踐活動(dòng)的開展情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，反饋了學(xué)生作品提交的質(zhì)量，就如何開展多樣的假期實(shí)踐活動(dòng)談了自己的看法，班主任老師也交流了自己開展此項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法。老師們?cè)诨?dòng)交流中認(rèn)識(shí)到，改變假期作業(yè)的形式是很有必要的，豐富實(shí)踐體驗(yàn)的內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生的潛力，回歸了假期活動(dòng)的本質(zhì)，但是由于學(xué)生年紀(jì)小缺乏自控能力，家長(zhǎng)又忙于生計(jì)，假期中學(xué)生缺乏引導(dǎo)和監(jiān)督，更談不上假期里讓學(xué)生知識(shí)面得到拓寬、能力水平得到提高，某項(xiàng)缺點(diǎn)得到改變，壞習(xí)慣得到糾正或者改善。甚至從個(gè)性得到

13、發(fā)展、能力水平得到全面提高的角度對(duì)學(xué)生的假期生活進(jìn)行規(guī)劃了。四、今后工作思考1、分年段細(xì)化“六個(gè)一”假期實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要注意考慮到學(xué)生的興趣愛好，以及完成的難易程度，要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力求滿足現(xiàn)在學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求。例如“學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育活動(dòng)”，當(dāng)初依據(jù)學(xué)生的年齡段，在安排布置此項(xiàng)活動(dòng)室時(shí)建議低中高年段的學(xué)生在這個(gè)假期里分別提高“跳短繩”、“踢毽子”和“仰臥起坐”的運(yùn)動(dòng)水平。其實(shí)學(xué)生更愿意學(xué)會(huì)騎自行車，練習(xí)滑滑板或者進(jìn)行其他一些新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)。但是考慮到老師不便于指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，安全方面家長(zhǎng)也有這樣那樣的顧慮，至于請(qǐng)教練、購(gòu)買運(yùn)動(dòng)器材也增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以在設(shè)計(jì)本次假期活動(dòng)藝體內(nèi)容時(shí)

14、就暫時(shí)進(jìn)行了擱置，待時(shí)機(jī)成熟準(zhǔn)備工作就緒再考慮推行“粗放型”的方案。2、學(xué)生從完成單純書面化的假期作業(yè)到以家庭為單位，學(xué)生個(gè)人實(shí)踐體驗(yàn)為主的“六個(gè)一”活動(dòng)，這樣的轉(zhuǎn)變不可謂不大，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生都需要一段時(shí)間去接受這個(gè)改變。學(xué)校需要去思考如何合理安排假期前后的工作，盡可能調(diào)動(dòng)老師們的積極性，讓教師參與面更廣，為學(xué)校假期實(shí)踐活動(dòng)方案出謀劃策，為策劃學(xué)生的假期生活提出更多合理化的意見及建議。老師需要去思考怎樣開展假期實(shí)踐活動(dòng)更易于操作，便于評(píng)價(jià)，并想方設(shè)法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的熱情，讓學(xué)生收獲更多；家長(zhǎng)可能要考慮到孩子假期的具體管理事宜，怎樣在保證安全的前提下，讓他們玩得愉快，玩有所得，費(fèi)用在自己能承受的范圍以內(nèi)。學(xué)生