小學(xué)科學(xué)教師期末個人教育教學(xué)工作總結(jié)(含疫情期間停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播授課總結(jié))

1、【精編版】教科版小學(xué)科學(xué)教師期末教育教學(xué)工作總結(jié)（含疫情期間網(wǎng)絡(luò)直播授課總結(jié)）xx中學(xué)綜合組xxx2020年 6 月本學(xué)期注定是一個難忘的學(xué)期，由于新冠疫情的影響， 開學(xué)時間一再延后，不過我們響應(yīng)教育部的號召， 在線上開展了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動， 開學(xué)后開展了開學(xué)第一課， 組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了在新冠疫情期間涌現(xiàn)出的感人的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷， 認(rèn)識到社會主義制度的優(yōu)越性， 為生活在這樣一個偉大的國家而感到幸福。本學(xué)期我擔(dān)任六年級科學(xué)課的教學(xué)工作，在這一學(xué)期中， 在教育教學(xué)任務(wù)中， 本人盡職盡責(zé)。 按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：新冠疫情期間

2、網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)總結(jié)2020 年，這場突如其來的全國疫情，不僅打亂了所有人春節(jié)出行的計劃，也打亂了開學(xué)計劃。由于疫情的影響，學(xué)生延遲開學(xué)。在“停課不停學(xué)”的號召下誕生了網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)活動。對于家長、學(xué)生、甚至老師都是一個重大的考驗, 對于我們這些從來沒有上過網(wǎng)絡(luò)授課的老師來說 , 更是一次全新的挑戰(zhàn)。自收到學(xué)校發(fā)的線上教學(xué)通知后，我積極采取合適的教學(xué)措施，特殊時期，時間緊，任務(wù)重，開始無從著手，學(xué)校積極推薦線上教學(xué)應(yīng)用軟件，同時推薦多種學(xué)習(xí)渠道，最后我選擇用釘釘在線直播，隨后我又詳細的學(xué)習(xí)了釘釘?shù)牟僮鞣椒?，我仔細研究了釘釘使用手冊，隨后我們組又針對線上課堂內(nèi)容展開討論，大家認(rèn)為現(xiàn)在孩子們沒有課本，電

3、子書沒法代替真正的課本能夠使孩子們專心的學(xué)習(xí)，所以每天的任務(wù)就是講授新課和做課本后面的練習(xí)題，制訂了教學(xué)內(nèi)容， 我懷著激動忐忑之情直播開課了。伴隨著線上教學(xué)的步伐， 我們發(fā)現(xiàn)和實際課堂還有差別， 我和我們組的教師立刻在群里討論解決問題的辦法，摸索著使用希沃白板模擬真實的黑板。由于網(wǎng)絡(luò)直播授課與班級授課存在著很大差別，對學(xué)生和老師有著更高的要求，尤其是課堂授課及作業(yè)跟蹤， 每天直播后我都會查看學(xué)生觀看情況，對于未按時上課的學(xué)生電話聯(lián)系問明情況并要求收看回放。作業(yè)批改更是盡量做到“面批面改”效果，利用家校本圖片、文字、語音不同形式進行評價。當(dāng)然，在直播教學(xué)中，我們還是新手，學(xué)生也需要適應(yīng)這種授課方

4、式， 相信通過我們不斷的摸索和改進中，學(xué)生和我們都會有所收獲。 在這一學(xué)期，我擔(dān)任六年級科學(xué)課， 感受頗多。日常教育教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期教科學(xué)課， 是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時，在以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生； 學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體； 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的

5、科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。2、 科學(xué)課程具有更強的實用性、 趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容

6、的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容， 還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；重視學(xué)生觀察思考、 探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐 .斐.課.件.園)不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚， 把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如： 如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合