基于需要層次的勤工助學(xué)育人功能研究

1、    基于需要層次的勤工助學(xué)育人功能研究    王嘉雨摘要：高校勤工助學(xué)工作育人功能的實(shí)現(xiàn)任重道遠(yuǎn)，所存在問題也亟待解決。本文基于需要層次理論，分析勤工助學(xué)學(xué)生物質(zhì)與精神層面需求的遞進(jìn)關(guān)系，系統(tǒng)探索多層次勤工助學(xué)育人機(jī)制、把握與需求分層相適應(yīng)的工作規(guī)律。關(guān)鍵詞：需求 勤工育人 功能：g641：a：1009-5349（2016）13-0140-01西安航空學(xué)院是建立在歷史文化名城中的一所高校，是以工科為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的本科高校。在其學(xué)校內(nèi)部有著勤工助學(xué)育人的政策，不是直接通過資金幫助的形式，而是通過幫其找一些工作來減輕經(jīng)濟(jì)壓力，這種資助方式是目前最好

2、的資助方式，得到了高校和學(xué)生的喜愛。但是在勤工助學(xué)工作中還存在一些問題，只有及時(shí)地解決這些問題才能更好地幫助學(xué)生。一、高校勤工助學(xué)工作現(xiàn)存在問題分析1.對(duì)可參與勤工助學(xué)工作學(xué)生的選擇派崗等工作不夠規(guī)范由于西安航空學(xué)院勤工助學(xué)工作開展時(shí)間晚，在重視度上也并不明顯，導(dǎo)致對(duì)一些可參與助學(xué)工作學(xué)生的選擇派崗等工作不夠規(guī)范，提供的崗位類型也比較單一，大多數(shù)是家教、圖書館資料整理、宿舍衛(wèi)生清掃等，范圍比較窄，而且是一些層次比較低的工作，對(duì)外市場開發(fā)不足，在實(shí)際工作中，很多問題都考慮不周全。工作的不規(guī)范導(dǎo)致勤工助學(xué)政策開展困難，影響對(duì)學(xué)生的資助。2.物質(zhì)資助重于精神扶助現(xiàn)在隨著西安航空學(xué)院招生的擴(kuò)大，學(xué)生的

3、數(shù)量也在急劇增長，其中貧困生的人數(shù)不斷上升，而學(xué)校對(duì)學(xué)生的貧困情況了解不夠充分，勤工育人工作都是以物質(zhì)資助為主，資助的工作也是一些勞務(wù)型，層次比較低，學(xué)生在工作的過程中僅僅想到的是物質(zhì)，在精神上得不到良好的培養(yǎng)，這是工作的失誤之處。勤工助學(xué)政策的實(shí)施不僅僅是為了幫助學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更是為了培養(yǎng)出全能型的優(yōu)秀人才，因此應(yīng)注重對(duì)學(xué)生精神的扶助。二、基于需要層次的勤工助學(xué)學(xué)生的需求分析1.馬斯諾需要層次理論簡述馬斯洛需求層次理論是當(dāng)前行為科學(xué)的理論之一，是由美國的心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛在1943年提出的，主要將人的需求分為五種，依次是生理需求、安全需求、情感歸屬需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)

4、需求。除了這五種需求之外，還有兩種需求是求知需求和審美需求，這兩種需求并未進(jìn)入以上五種體系中是因?yàn)槠湔J(rèn)為這兩種需求屬于尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求之中。馬斯洛認(rèn)為人成長和發(fā)展的動(dòng)機(jī)是內(nèi)在力量，而動(dòng)機(jī)的形成又分為多種性質(zhì)，人體各種需求的滿足程度對(duì)人體人格的發(fā)展有著直接的影響。2.勤工助學(xué)學(xué)生多層次的需求概述西安航空學(xué)院勤工助學(xué)體系的建立應(yīng)該是“以市場為導(dǎo)向，滿足學(xué)生的多層次需求”為中心，將勤工助學(xué)的育人功能突出，不僅僅在物質(zhì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行資助，更應(yīng)該從精神上對(duì)其進(jìn)行幫助。學(xué)生的需求不是單一的，在生理需求和安全需求的基礎(chǔ)上，希望得到同學(xué)和老師的尊重，希望有朋友一起分擔(dān)，然后才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。不論是在校內(nèi)勤

5、工助學(xué)還是校外，這些需求都是不可缺少的，單純的物質(zhì)幫助可能讓學(xué)生產(chǎn)生拜金主義思想，不利于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。三、建立多層次勤工助學(xué)育人機(jī)制可行性分析1.參與勤工助學(xué)學(xué)生的選擇和考核更規(guī)范化、科學(xué)化西安航空學(xué)院的多層次勤工助學(xué)育人機(jī)制的建立是科學(xué)發(fā)展觀的要求，對(duì)于學(xué)校的教學(xué)工作的穩(wěn)定和教學(xué)公平有著極大的影響，具有十分重要的意義。因此，西安航空學(xué)院的高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該注重對(duì)考核體系的規(guī)范化和科學(xué)化建設(shè)，完善組織機(jī)構(gòu)，建立專業(yè)部門對(duì)其進(jìn)行管理，設(shè)立勤工助學(xué)專項(xiàng)資金，保證經(jīng)費(fèi)的充足，最好是實(shí)現(xiàn)學(xué)校和學(xué)院的兩級(jí)管理機(jī)制，兩者相互配合，對(duì)勤工助學(xué)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的考評(píng)，從而做到對(duì)勤工助學(xué)工作的全面覆蓋。2.物質(zhì)

6、與精神并重的理念西安航空學(xué)院在勤工助學(xué)工作中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治工作的引導(dǎo)，在提供工作、保證物質(zhì)生活的基礎(chǔ)上讓學(xué)生端正思想，正確引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。轉(zhuǎn)變勤工助學(xué)理念，讓物質(zhì)與精神并重。在勤工助學(xué)工作中一定要杜絕拜金思想的出現(xiàn)，幫助學(xué)生解決貧困心理，對(duì)一些學(xué)生的心理障礙進(jìn)行清除，讓他們樹立自立自強(qiáng)的意識(shí)，讓其知道艱苦奮斗的意義，在工作中要自尊、自愛。西安航空學(xué)院的勤工助學(xué)工程的開展不僅僅是“扶貧”，更多的是“扶志”，培養(yǎng)有志氣的新時(shí)代青年。3.資助方式的多樣化西安航空學(xué)院勤工助學(xué)工作的開展對(duì)于學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定有著重要的意義，在近幾年國家也出臺(tái)了一些幫助貧困大學(xué)生的政策，西安航空學(xué)院應(yīng)該注重對(duì)這些政策的利用，將國家和學(xué)校的一些政策在發(fā)放錄取通知書的同時(shí)一起發(fā)送給學(xué)生及其家長。在勤工助學(xué)工作中，應(yīng)該豐富資助的方式，聯(lián)合當(dāng)?shù)氐囊恍┢髽I(yè)和民間機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供多樣化的工作崗位，讓其通過自己的