0541.部編版二年級語文上冊6一封信教學(xué)反思1

1、一封信教學(xué)反思一封信是第三單元的一篇課文。本單元以“兒童生活”為主題，以兒童 視角，表現(xiàn)兒童生活。因此,在課內(nèi)設(shè)計(jì)中，要聯(lián)系學(xué)生的生活，啟發(fā)學(xué)生能夠說 出自己的感受或想法。本課講述了露西給爸爸寫信的過程。課文語言通俗易懂， 通過信的內(nèi)容，表達(dá)了露西對生活細(xì)膩的感受、對親人細(xì)致的體貼，對于學(xué)生能 起到很好的熏陶作用。一、教學(xué)效果從學(xué)生的切身體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對本文的興趣。課上，我先讓學(xué)生掃清生 字障礙，然后通過辯論的方式，針對“第一封信和第二封信哪一個(gè)更好”為辯題, 進(jìn)行了激烈的辯論。大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇第二封信，觀點(diǎn)就是：爸爸遠(yuǎn)在國外，不 想讓他擔(dān)心家里的事。而也有人覺得第一封信更好，理由是第二封

2、信寫得那么歡 樂，然后乂說思念爸爸，就會(huì)覺得很虛偽。但是因?yàn)榈谝淮无q論，孩子們熱情過 于高漲，在孩子們激烈的辯論后，我讓他們把自己的想法寫在作文本上。這樣， 讓學(xué)生進(jìn)一步理解了課文，理解了露西的心情，把學(xué)生帶進(jìn)了露西的內(nèi)心世界， 同時(shí)發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)和邏輯思維能力，取得了很好的效果。二、成功之處：1、我首先從課文的生字入手，利用隨文識(shí)字和集中識(shí)字的辦法，讓學(xué)生注 意字的讀音、筆畫順序以及書寫等問題，解決了本課基本的生字，為讀通課文、 理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。2、教學(xué)評價(jià)及時(shí)且有針對性。課堂上利用激勵(lì)性評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表 自己的見解，評價(jià)語言豐富、多樣化，評價(jià)實(shí)效性強(qiáng)。3、教學(xué)設(shè)計(jì)連貫，思路

3、敏捷。整節(jié)課，我緊緊抓住主線，幫學(xué)生理清思路。 通過讓學(xué)生初步朗讀課文，大致了解一下課文的主要內(nèi)容。感悟出主人公露西的 心情，然后我聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生們談一談如果自己的爸爸不在身邊心情會(huì)怎 么樣，表達(dá)出自己的感受。三、不足之處：1 .在讓學(xué)生朗讀課文的時(shí)候，沒有提出具體的閱讀要求，導(dǎo)致學(xué)生比較盲目， 沒有目的性。2 .在教學(xué)生字時(shí)，我只是讓個(gè)別學(xué)生起來分享他的識(shí)字方法，說完之后就一 帶而過了，也沒有讓大家一起重復(fù)，所以導(dǎo)致生字詞的掌握不夠牢固，沒有加強(qiáng) 記憶。3 .課堂設(shè)計(jì)內(nèi)容過多，不利于學(xué)生吸收;缺少“讀”，孩子讀得少;在課堂上 也沒能教孩子書寫，練習(xí)寫字。四、改進(jìn)措施：1 .在今后的教學(xué)

4、中，精簡課堂，刪繁就簡，不要低估學(xué)生的能力。2 .重視閱讀，加強(qiáng)閱讀，多讀多悟，在讀中感悟和理解。3 .重視每單元中課與課之間的聯(lián)系。不斷提高自己的語文素養(yǎng)，在備課的過 程中要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和生成，及時(shí)處理課堂生成。在今后的教學(xué)過程中我一定 會(huì)彌補(bǔ)不足，積極向各位前輩老師求教。小學(xué)語文知識(shí)常識(shí)描寫四季的句子春：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。夏：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 的。秋：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡 樂的歌。冬：冬天，雪花在空中飛舞。11.表示“看”的字詞：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、觀察、凝視、注2.3. 嚷 4.視、看

5、望、探望、瞻仰、 掃視、環(huán)視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠(yuǎn)望、眺望、了望 表示“說”的字詞：講、曰、討論、議論、談?wù)?、交流、交?表示“叫”的字詞：嚷、吼、嚎、啼、鳴、嘶、嘶叫、嚎叫、叫 表示“第一”的字詞：首、元、甲、子、首先、冠軍、魁首、首 屈一指、名列前茅叮當(dāng)、咕嚕、嗖嗖、唧唧喳喳、嘰嘰喳喳、轟轟隆隆、叮叮當(dāng)當(dāng)、叮咚咚、嘩嘩啦啦 6.表示春的成語: 風(fēng)輕拂、春光明媚 7.表示夏的成語: 云翻滾、熱不可耐 8.表示秋的成語: 葉沙沙、中秋月圓 9.表示冬的成語: 里冰封、滴水成冰鳥語花香、烈日當(dāng)空、秋高氣爽、三九嚴(yán)寒、春暖花開、暑氣逼人、五谷豐登、天寒地凍、陽春三月、大汗淋漓、萬花凋謝、雪花

6、飛舞、萬物復(fù)蘇、揮汗如雨、天高云淡、寒冬臘月、10. 臉、 呆、 胸、 掌、 11. 神、 功、 龍、 威、 鼠、 打、 猴、 聲、 龍、 雀、帶有人體器官或部位名稱的詞語:心明眼亮、目瞪口 張口結(jié)舌、交頭接耳、 心靈手巧、摩拳擦 摩肩接踵帶有動(dòng)物名稱的成語:杯弓蛇影、 與虎謀皮、 歲名狼籍、 畫蛇添足、 打草驚蛇、 指鹿為馬、 鶯歌燕舞、 魚目混珠、 狗尾續(xù)貂、 管中窺豹馬到成 亡羊補(bǔ)牢、 狐假虎 九牛一毛、 雞飛蛋 順手牽羊、 鴉雀無 魚龍混雜、 愛屋及烏、頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺鼠目寸光、雄獅猛虎、雞犬不寧、對牛彈琴、龍爭虎斗、螳臂當(dāng)車、談虎色變、鶴

7、立雞群、兔死狐悲、狗急跳墻、箭雙雕、驚弓之鳥、鳥語花香、出生牛犢、蛛絲馬跡、龍馬精葉公好膽小如虎背熊腰、望女成鳳、投鼠忌器、殺雞儆望子成門口羅5.象聲詞（表示聲音的）：吱呀、喀嚓、撲哧、嘩啦、沙沙、咕咚、（帶有“馬”的詞語：馬不停蹄、馬到成功、龍馬精神、馬失前蹄、 指鹿為馬、一馬當(dāng)先）（帶有“雞”的詞語：聞雞起舞、雄雞報(bào)曉、鶴立雞群、殺雞取卵、 雞犬不寧、雞飛蛋打、雞毛蒜皮）（帶有“牛”的成語：小試牛刀、九牛一毛、牛頭馬面、牛鬼蛇神、 牛馬不如、牛角掛書、牛毛細(xì)雨、如牛負(fù)重、風(fēng)馬牛不相及、初生牛犢不怕虎、九牛二虎之 力）12.數(shù)字開頭的成語：一諾千金、一鳴驚人、一馬當(dāng)先、一觸即發(fā)、 一氣呵成、

8、一絲不茍、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本萬利、一手遮天、 一文不值、一貧如洗、一身是膽、一毛不拔二、三其德、兩面三刀、兩肋插刀、兩敗俱傷、 兩情相悅、兩袖清風(fēng)、兩全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三頭六臂、三更半夜、 三顧茅廬、四面楚歌、四面八方、四海為家、四通八達(dá)、四平八穩(wěn)、四分五裂、五大三粗、 五光十色、五花八門、五體投地、五谷豐登、五彩繽紛、五湖四海、六神無主、六根清凈、 六道輪回、六親不認(rèn)、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七竅生煙、七上八下、七折八扣、 七拼八湊、八面玲瓏、八面威風(fēng)、八仙過海，各顯神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、 九鼎一絲、十指連心、十面埋伏、十字街頭、十