【精選】高二年級(jí)班主任工作參考計(jì)劃范文

1、高二年級(jí)班主任工作參考計(jì)劃范文新學(xué)期的工作已經(jīng)開場(chǎng)了。展望本學(xué)期，為了更好地做好本人班主任的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作擬定如下打算:一、總體指導(dǎo)思想治理班級(jí)工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級(jí)治理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)效勞，在本學(xué)期將重點(diǎn)放在使班集體齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、互相監(jiān)視，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣上。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生能嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，按教師要求完成各學(xué)科作業(yè)，成績(jī)有非常大提高。為使學(xué)生的思想上遭到良好的熏染，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)展文明禮貌、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、節(jié)儉節(jié)約、法制平安等教育，使他們的認(rèn)識(shí)逐步提高，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐及生活自理才能。為使學(xué)校和家庭建立更親密的聯(lián)絡(luò)，因材施教，使學(xué)

2、生的全方面素養(yǎng)得到鍛煉及開展，在本學(xué)期中，接著以家訪為主，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面結(jié)合的綜合作用，以促進(jìn)學(xué)生能夠沿著正確的方向健康成長(zhǎng)。二、加強(qiáng)學(xué)生的決心和自尊心班主任在教育和教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)碰到如此一個(gè)咨詢題：非常多學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)人生沒(méi)有決心，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自信，自尊心受不得一點(diǎn)打擊。面對(duì)這些咨詢題應(yīng)該如何辦呢?這就要求我們的班主任通過(guò)本人的教育和教學(xué)中，增加學(xué)生的決心，培養(yǎng)他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣，是使他們刻苦堅(jiān)韌地用功學(xué)習(xí)的最大的力量，是對(duì)本人的決心和自尊感?！睂W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)前途產(chǎn)生決心的火炬，是靠教師用愛(ài)心的火種去點(diǎn)燃。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家蘇步青教授，講過(guò)如

3、此一段事;他讀小學(xué)時(shí)，由于方言難明白，又好玩，結(jié)果成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一。這時(shí)，同學(xué)們都瞧不起他。但新來(lái)的教師沒(méi)嫌棄他，而是不斷地鼓舞他，耐心腸開導(dǎo)他。學(xué)年完畢，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。從這件事對(duì)我們的教師，尤其是班主任都非常有教育意義。要加強(qiáng)學(xué)生的自決心和自尊心，班主任必須樹立正確的學(xué)生觀。1、把學(xué)生當(dāng)成教育的主體，充分發(fā)揮其積極性、制造性和主動(dòng)性，從而構(gòu)成教育教學(xué)的生動(dòng)爽朗場(chǎng)面，收到事半功倍的效果。否則，只會(huì)得到相反的效果。2、要尊重學(xué)生的人格。班主任不管講課，依然談話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心。學(xué)生有錯(cuò)誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。班主任應(yīng)是學(xué)生可親可

4、敬可信任的朋友。3、要給學(xué)生以鼓舞性期待性的評(píng)價(jià)。如此做，不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。作為班主任，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生正確的思路，獨(dú)到的見解，閃光的思想，應(yīng)及時(shí)給予確信和贊許。班主任平時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿期待，關(guān)愛(ài)備至。只有如此，學(xué)生才會(huì)在求知中遭到鼓舞，增加動(dòng)力，鼓舞上進(jìn)，從而到達(dá)潛力最正確狀態(tài)。作為一個(gè)班主任，不可能每天守在教室里，只有走進(jìn)學(xué)生中，關(guān)懷他們，理解他們，保護(hù)他們，站在他們的角度去考慮咨詢題，盡本人最大的努力協(xié)助他們。同時(shí)，也把自已的辦法、做法講給學(xué)生聽，也讓學(xué)生理解班主任，也站在班主任的角度去考慮咨詢題。三、班主任要做“六心”人1 、熱心。只有對(duì)班主任工

5、作熱心，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在當(dāng)前班主任工作付出多、困難多、酬勞少的情況下搞好班主任工作。2、愛(ài)心。班主任要滿腔熱情地愛(ài)每一位學(xué)生，即便有些學(xué)生成績(jī)差或有非常多缺點(diǎn)，也要理解并協(xié)助他們。如此，才能贏得學(xué)生的信任，為做好教育和治理工作打下根底。3、關(guān)懷。班主任要關(guān)懷學(xué)生的思想、心理、身體、學(xué)習(xí)、生活、志趣、才能、性格等各方面，及時(shí)掌握每一個(gè)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理，及時(shí)引導(dǎo)和教育，以防患于未然。4、耐心。班主任要掌握學(xué)生的心理開展特點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)要寬容、有耐心。應(yīng)該對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，留有改正缺點(diǎn)的時(shí)機(jī)。用平復(fù)的態(tài)度協(xié)助學(xué)生找出緣故，不要?jiǎng)虞m停課檢查，請(qǐng)家長(zhǎng)，挖苦、侮辱，勸其退學(xué)等。再者給他們改正的空間和時(shí)間，不要急于立竿見影。事物都有一個(gè)變化過(guò)程，應(yīng)當(dāng)抓住犯錯(cuò)誤學(xué)生的閃光點(diǎn)，耐心細(xì)致的引導(dǎo)，積極表?yè)P(yáng)和鼓舞。如此，才能收到教育的后果。5、誠(chéng)心。師生之間要以誠(chéng)相見，班主任更應(yīng)該如比。如此，雙方才能到達(dá)心靈上的溝通，從而產(chǎn)生共鳴。班主任應(yīng)把握每位學(xué)生的脈搏，才能有的放矢。而學(xué)生也愿意接受班主任的教育，自覺(jué)地學(xué)習(xí)。誠(chéng)心乃是溝通師生心靈的