發(fā)展高中思想政治研究的策略

1、    發(fā)展高中思想政治研究的策略    陳杜晴摘要：繼隨時代的變化發(fā)展，高中思想政治為學生的世界觀和人生觀做出了很多貢獻，也對思政課提出了諸多要求。面對現(xiàn)如今學科改革，高中選課改革，學生不愛聽，覺得枯燥的現(xiàn)象廣泛存在。如何發(fā)展好思政教學，我將從教師的專業(yè)性，結合性和關懷性三方面來探究怎么講思政課讓學生愛聽的問題？關鍵詞：教學;思想政治課程;改革一、教師知識專業(yè)性的培養(yǎng)在教學過程中，教師發(fā)揮著教師的主導作用，一定要有較高的專業(yè)性素養(yǎng)。其一是要有理性的思維，在很多調(diào)查報告中發(fā)現(xiàn)，在高中政治講課中學生普遍傾向于男老師，因為他們講課方式思維邏輯簡單清晰。所以，

2、其思維的一致性，貫通性是第一關卡;其二，是要有淵博的知識底蘊。知識底蘊不單是專業(yè)知識還要具備史類，社會學類，邏輯學，尤其是我認為史類知識的培養(yǎng)與積累是大多數(shù)老師所缺乏的，但如果老師擁有這縱向知識，學生能夠很清楚地了解到變化的來龍去脈和整個知識邏輯。以經(jīng)濟生活“公有制和非公有制”這一塊為例，如果講清自1978年中國經(jīng)濟體制結構發(fā)生的變化和取得的成就就很容易幫助同學理解。現(xiàn)階段學生掌握的是當時代的故事，對于過往的歷史變遷需要老師擴充，增強學生專業(yè)知識背后的歷史蘊含。同時倘若老師也知道體育知識，文化知識，生活情境知識也都可以運用到課程教學中去，網(wǎng)絡曾經(jīng)刷屏過一所附中的語文老師帶著吉他彈唱上課，因為學

3、生愛聽有趣的，與生活有關的。思想政治是一門綜合性課程，老師在講課時也要把握好“度”即不能偏離教學目標。故此面對新時代獨特個性的學生，老師一定要有知識專業(yè)性培養(yǎng)，這樣才能讓課程充實起來，學生才會對思想政治課感興趣，從而想去，愛去聽課。二、教師教學能力結合性的提升為什么有的教師講政治，而學生不愿意聽呢？其實，為了讓學生不認為政治就是一門講空話，講套話的課程，老師一定要做到理論與現(xiàn)實相結合。這個種結合很好的方式就是從生活中找素材。很多老師單就知識點強調(diào)知識，常見錯誤選項一帶而過。其實政治原本是從生活中來，所以作為老師想要把課講得學生愛聽，就應當把理論與現(xiàn)實這個關節(jié)聯(lián)系好，這是其一;其二，在課程結構分

4、布上要改變原有教學的“滿堂灌”，如果一堂課全是專業(yè)術語，理論知識的講解，是無法激發(fā)他們學習的好奇心的?；蛟S1我們可以有效借鑒北京市八十中學教師劉慶海的教學經(jīng)驗，即“一節(jié)三評”：每節(jié)課由三個部分組成：起始5分鐘評析近期發(fā)生的時事，課程進行中評述教材中所舉的事例，每節(jié)課結束時評述典型事例和熱點問題。每次評述都有數(shù)名同學參加，前5分鐘的評述就是一名學生主評，兩名學生復評，然后由老師總評。我認為這樣的課程結構分布充分，不僅能使老師和同學能有效互動，還能讓學生體會從生活中學政治，在政治中生活的切實體驗。劉老師的“一節(jié)三評”，很值得廣大教師學習借鑒。但是我認為在此方式下也要充分考慮到公平性，機會均等性問題

5、存在，比如不能只由一人每次講，要充分發(fā)揮教育機會平等的理念貫徹，讓所有同學都參與進來也是體現(xiàn)老師的自身魅力所在;其三，在教學方法上，教師應該改變過去一節(jié)一節(jié)的“切片式”教學，教師要掌握縱橫交錯法。自己曾經(jīng)的政治老師因去過歐洲，有著廣闊的國際視野。因此，在講不同國家的政體、國體、不同國家的文化時，他都會講到他在法國所經(jīng)歷所感受。學生們都非常喜歡從聽他的游記，從他講故事體會政治。所以，故事法也是教學過程中改變枯燥氣氛的一種方式，正是在這樣的比較分析中，我們學習的知識更為具體，感受到知識離自己并不太遠。其四，在教學技術上，學會綜合運用多媒體。不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的央視新聞也一改平常的形式，而是創(chuàng)新性的運用到

6、了科技手段。不僅是這樣，白巖松的新聞周刊也一直備受歡迎，中間采用辯論的方式，視頻加上圖片的巧妙轉換等等?，F(xiàn)在是一個科技時代，老師不能再只會拿著粉筆寫寫字，在教學技術上要學會ppt操作，視頻播放，音樂插入等技術手段，這方面的提高不僅會讓老師的教學變得簡單方便和快捷，同時也讓學生們覺得政治是不“死生生”的。三、教師交流心理關懷性的改進思政教師要做的是為學生們樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，這些觀念的培養(yǎng)實際上是在老師與同學交流的一言一行中體現(xiàn)出。我們要關懷好每個同學，這個關懷我認為可以各異不同，私下交流，對不同能力水平的同學提出適合他們自身的目標關懷。在教學過程中會有調(diào)皮搗蛋的學生，老師面對這類學生我們一定不能“一棒子打死”，不能說一些“你怎么這么笨”這樣喪氣的話。我們需要給學生鼓勵和機會去充分發(fā)展，對他們給予心靈上的關懷。因此，思政老師要想讓學生喜歡聽他的課，還需要熱情、激情、關懷、體貼等感性因素。一節(jié)思政課程雖然短短45分鐘，名句“臺上十分鐘，臺下十年功”同樣也是對于教師職業(yè)的顯現(xiàn)。隨著時代的發(fā)展變化，未來我們培養(yǎng)出來的學生不能是只會做題，背書的教條者，國家的前途需要創(chuàng)新性的人才，有革命批判精神的年輕人去建設國家的體制建設。教育是民族振興、社會進步的基石，思想政治課是功在當代，利在千秋的德政工程，日前總書記關于教育的論述對如何發(fā)展好思想政治課