讀有效教學的理論與實踐心得體會

1、讀有效教學的理論與實踐心得體會南溪區(qū)前進小學  卿列平    在新課程改革的背景下，要求教師要不斷學習，終身學習。要用新時代的教育理念來教育我們的孩子，培養(yǎng)出一批批合格的社會小公民。十余年的教學生涯，讓我感受到作為一名教師的快樂，同時也領(lǐng)悟到要一名教師成功的真諦走近書本。教師的快樂，來自讀書，教師的成長，源于讀書。    去年10月，參加了宜賓市市級骨干教師培養(yǎng)人人選的培訓學習，讓我受益益匪淺。特別是在培訓期間間，獲得了一本在實際教學學工作中具有指導性意義的的書籍有效教學的理理論與實踐，為我的課

2、堂堂教學又一次指明了方向。    有效教學的的理論與實踐一書，是成成都大學師范學院陳大偉副副教授著作的，書中以課堂堂教學的有效性為出發(fā)點，從理論到實踐，從實踐到到改進，向我們介紹了什么么樣的教學是有效教學，怎怎樣才能達成有效教學，并并理論聯(lián)系實際，列舉了課課堂教學中應如何進行有效效教學設計，創(chuàng)建和諧的師師生關(guān)系，更好的實施有效效教學，為我們的教學指引引了方向。通過閱讀陳教授授的著作，結(jié)合我們學校正正在實施的“高效課堂”構(gòu)構(gòu)建模式的探索和自己的工工作實際，有以下體會：    一、在教學中要要培養(yǎng)學生的自學能力。課課前

3、學生對所學知識進行先先學和自學，培養(yǎng)他們的學學習責任，讓他們意識到，學習是自己的事，對于自自己的學習任務和遇到的問問題，必須自己勇敢的去承承擔。通過自學能力的培養(yǎng)養(yǎng)，讓學生在學習時不等不不靠，不依賴別人，養(yǎng)成良良好的學習習慣，為有效教教學贏得了時間。     二、建立良好的和諧的的師生關(guān)系。在課堂教學中中，教學結(jié)果要有效果，有有效益，必須是在師生共同同配合下完成。建立良好的的和諧的師生關(guān)系，我覺得得教師應善意地信任學生和和理解學生，要站在學生的的角度來看問題，關(guān)心他們們的成長與發(fā)展，讓他們感感受到老師的愛。同時，要要培養(yǎng)學生的學習興趣，培培養(yǎng)他

4、們的責任意識，讓他他們意識到學習的責任，下下定決心、樹立信心、克服服困難，取得成功。這樣，學生才會更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學學在和諧的氛圍中得以實施施。    三、善于發(fā)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。陳教授的有有效教學的理論和實踐一一書，是他在教學實踐中發(fā)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)而成的。我們的的教學也是如此，要使自己己的課堂充滿生機、活力，不是一朝一夕就能達到的的。在教學中，我們要不斷斷學習，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷反反思，總結(jié)工作中的一點一一滴，努力提升自己的綜合合素質(zhì)，讓有效教學在自己己的掌控之中。     總之，通過閱讀有效教教學的理論和實踐