烏鴉喝水 (3)

1、   19.烏鴉喝水  教學(xué)目標(biāo)：       1學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“可、石”等6個(gè)生字。   2能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。     3遇到難題，要開(kāi)動(dòng)腦筋，想出解決問(wèn)題的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。 教學(xué)難點(diǎn)：      在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀出味道，體會(huì)出烏鴉的感情變化。  教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng)：教學(xué)課件 課

2、時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)  一、導(dǎo)入課題，學(xué)生質(zhì)疑 師：（課件出示烏鴉的圖片）今天，老師帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，它是什么呢？（板書(shū)：烏鴉）      教師按筆畫(huà)范寫(xiě)“烏”字，學(xué)生書(shū)空；范寫(xiě)“鴉”字（左窄右寬，牙寫(xiě)窄一些，鳥(niǎo)字旁寫(xiě)寬一些），學(xué)生書(shū)空。  師：快讀讀它的名字。能不能想辦法記住“烏”和“鴉”這兩個(gè)字？看一看“烏”字與“鳥(niǎo)”字有什么不同？想一想，有什么好辦法能記住它。  （鳥(niǎo)烏  牙+鳥(niǎo)鴉）  2.師：今天我們學(xué)一個(gè)有關(guān)烏鴉的故事。（板書(shū)：喝水

3、。學(xué)生齊讀課題）  （1）學(xué)習(xí)喝字：“喝”水要用嘴口字旁，喝水。  （2）師：晴天，太陽(yáng)當(dāng)空照，上完體育課后，同學(xué)們有什么感覺(jué)，最想干什么：（口渴，想喝水）  師強(qiáng)調(diào)：“口渴”的“渴”三點(diǎn)水旁?！昂人钡暮龋谧峙?。二、初讀課文，整體感知 1.自由讀課文，圈出生字、生詞，要求借助拼音，讀準(zhǔn)字音。 2.課文中感覺(jué)不連貫的地方多讀幾遍，標(biāo)出自然段序號(hào)。提示：朗讀長(zhǎng)句的方法，如遇到逗號(hào)停一停、詞要連續(xù)等。  3.思考：這篇課文講了一個(gè)什么故事：  （小組討論，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)、小組匯報(bào)、師生共評(píng)） 三、學(xué)習(xí)生字，展示評(píng)價(jià) 

4、;1.識(shí)字。  （1）課件出示帶有拼音的會(huì)認(rèn)字，指名讀。  （2）師：去掉拼音你還認(rèn)識(shí)嗎？（同學(xué)間相互讀讀、糾正） （3）師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住“辦、石”等生字的。（小組討論，匯報(bào)）  比一比：為辦    石右 2.學(xué)寫(xiě)“可”“石”等6個(gè)生字。 （1）重點(diǎn)指導(dǎo)“辦、找、許”。    提示：“辦”字的筆順，先寫(xiě)力，再寫(xiě)左點(diǎn)、右點(diǎn)?！稗k”字中的撇是豎撇，注意觀察左右“點(diǎn)”的區(qū)別。  注意：“找、許”容易寫(xiě)錯(cuò)的地方。找，容易漏寫(xiě)最后一筆“點(diǎn)”；許，右半邊不要寫(xiě)成

5、“牛”。  （2）觀察漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫(xiě)得左窄右寬。 （3）師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。 3.展示：組內(nèi)展示、班內(nèi)展示。 四、整體把握，再讀課文  師：把生字放回課文里讀一讀。老師相信你們一定會(huì)把課文讀得更好。小組分自然段比賽讀一讀。   第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)生詞、激趣導(dǎo)入 1. 鞏固生字新詞。  （1） 師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課，課題是（學(xué) 生齊讀）烏鴉喝水。  （2） 出示新詞：烏鴉  瓶子  

6、口渴  喝水    石子  辦法  漸漸  師：上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，還學(xué)習(xí)了生字新詞。看，字詞朋友來(lái)了！讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，自己先讀讀。  （3）指名讀，師評(píng)議。（4）師：小烏鴉今天還給我們帶來(lái)了禮物，它身后還藏著一些字寶寶呢！找一組同學(xué)試試！（開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）  2.檢查會(huì)寫(xiě)的字。  （1）師：你們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，仔細(xì)看看，哪幾個(gè)字是我們上節(jié)課寫(xiě)過(guò)的：（課件出示：石、辦、法）  （2）師：看我們能不能把字寫(xiě)得既正確又規(guī)范。請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙和

7、鉛筆。還記得我們的寫(xiě)字要求嗎？  （3）學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)寫(xiě)字。  （4）師生評(píng)議：評(píng)價(jià)同學(xué)寫(xiě)的生字時(shí)，要看什么？怎么可以寫(xiě)得更美觀。給他提個(gè)小建議。  過(guò)渡：你們寫(xiě)的字越來(lái)越漂亮了，小烏鴉也為大家高興。瞧！烏鴉來(lái)到了大森林里玩耍了。  二、 深入文本，指導(dǎo)朗讀 1. 學(xué)習(xí)第1自然段。  （1）師：烏鴉玩了不久，就口渴了。同學(xué)們，下面會(huì) 怎么樣呢？打開(kāi)課本83頁(yè)，自己讀讀課文的第一自然段，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。  學(xué)生自由讀課文  （2）師：在課文中你從哪兒能看出來(lái)烏鴉特別想喝水？（指名

8、讀）（板書(shū)：找水喝）  （3）師：烏鴉那么渴，跑了許多地方去找水，真著急啊，誰(shuí)愿意再讀讀第一句？  （4）師：你還讀懂了什么？（這時(shí)，烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里  有水）真是一個(gè)驚喜，多高興?。。◣熤笇?dǎo)朗讀）  （5）師：烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。可是，烏鴉遇到了什么困難呢？（板書(shū)：喝不著）  這是什么原因呢？你能找出這個(gè)句子畫(huà)下來(lái)嗎？快試試。 提示：用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)說(shuō)烏鴉為什么喝不到水？ （6）啟發(fā)想象：假如你就是這只渴壞了的烏鴉，此時(shí)你的心情是怎樣的？  （7）師：我們?cè)僮x讀課文，試著填空，體會(huì)體會(huì)。（出示課

9、件）（板書(shū)：想辦法）  2.學(xué)習(xí)第2、3自然段。   過(guò)渡：我們都體會(huì)到了烏鴉著急的心情?？墒枪庵辈荒芙鉀Q問(wèn)題呀！“怎么辦呢？”烏鴉也在努力尋找解決問(wèn)題的辦法。 （1） 學(xué)習(xí)2、3自然段  A、烏鴉想出一個(gè)什么辦法？讀文。  B、幫助學(xué)生理解烏鴉是用什么辦法喝到水的。 C、指導(dǎo)朗讀并談體會(huì)  （2） 師：多么好的辦法呀！讓我們也來(lái)分享烏鴉的快樂(lè)，自己再讀讀第2、3兩個(gè)自然段。  三、指導(dǎo)背誦，拓展延伸  1.小結(jié)：烏鴉喝水這個(gè)故事多有意思呀！烏鴉從口渴到發(fā)現(xiàn)水，再到喝不著水，最后想辦法喝到水，

10、烏鴉的心情是時(shí)喜時(shí)憂(yōu)。讓我們體會(huì)烏鴉的心情變化把課文好好背下來(lái)吧！  2.除了文中小烏鴉想到的辦法，你還有別的辦法嗎？    四、板書(shū)設(shè)計(jì)   19.烏鴉喝水找不著喝不著想辦法喝著了 教學(xué)反思：    安全提示：上下課不在樓道內(nèi)大聲喧嘩，不在樓道內(nèi)追逐打鬧。   附資料平臺(tái)： 聰明的小動(dòng)物  蜜蜂，蜜蜂大都是住木箱子里，也有的住在墻洞，樹(shù)洞里。雖然它身體小，卻能夠飛到一、二公里以外的地方，去采集百花甜汁來(lái)釀造蜂蜜。它怎么知道哪里有花蜜呢？蜜蜂是一

11、種過(guò)集體生活的昆蟲(chóng)，在一群蜜蜂中有一只蜂王（蜂）和許多工蜂以及少數(shù)的雄蜂。工蜂在一個(gè)蜂群中要算是最勤勞了，它擔(dān)負(fù)著采蜜，偵察、守衛(wèi)、清理蜂箱和飼養(yǎng)小蜜蜂等等的工作。   當(dāng)春曖花開(kāi)天氣溫暖的季節(jié)，一些作偵察工作的蜜蜂就飛出箱外去尋找蜜源。當(dāng)偵察兵在外面找到了蜜源，它就吸上一點(diǎn)花蜜和花粉，很快地飛回來(lái)。回到蜂群后，它就不停地跳起舞來(lái)，你不要以為這僅僅是一種歡樂(lè)的表現(xiàn)，其實(shí)這舞蹈是蜜蜂用來(lái)表示蜜源的  遠(yuǎn)近和方向的。蜜蜂舞蹈一般有圓形舞和8字形舞兩種。如果找到的蜜源離開(kāi)自己不太遠(yuǎn)，就在巢牌上（蜜蜂用來(lái)裝蜜孵育小蜜蜂和住宿的地方）表演圓形舞：如果蜂蜜離的比較遠(yuǎn)就表演8字

12、舞。在跳舞時(shí)如果頭向著上面，那么蜜源就是在對(duì)著太陽(yáng)的方向，要是頭向著下面，蜜源就是在背著太陽(yáng)的方向。  在蜂箱里蜜蜂，得到了偵察蜂帶來(lái)的好消息，有的時(shí)候很快地飛出箱外，按著它的指引的方向飛去。這些外出的蜜蜂吃飽花蜜飛回去后，也同樣地向同伴們跳起舞來(lái)動(dòng)員大家都去采蜜。這樣一傳十，十傳百，越來(lái)越多的蜜蜂都奔向蜜蜂源，進(jìn)行大量的采集工作。   哪些動(dòng)身物不會(huì)迷路？它們憑借什么來(lái)判斷方向，認(rèn)識(shí)路線(xiàn)呢？  蜜蜂、螞蟻、鴿子、狗等動(dòng)物不會(huì)迷路，即使把它帶到很遠(yuǎn)的地方，它都能利用自己的認(rèn)路本領(lǐng)找回自已的家中。  蜜蜂是以太陽(yáng)作為參照點(diǎn)，通過(guò)舞蹈表訴蜜蜂如何到達(dá)它