【精選】教導(dǎo)處范文教師素養(yǎng)要求

1、教誨處范文之老師素養(yǎng)要求 “素養(yǎng)”是指一個人通過長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐在某一方面所到達(dá)的高度，包括功用性素養(yǎng)和非功用性素養(yǎng)。在落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，老師就必須具備落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)所需要具備的才能素養(yǎng)、處世素養(yǎng)和人文素養(yǎng)等根本素養(yǎng)。一、才能素養(yǎng)1、優(yōu)秀的組織才能。作為一個老師，他首先應(yīng)該是一個組織者，應(yīng)當(dāng)具備優(yōu)秀的組織才能。只有如此，他才能非常好地組織學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，使本人的教育教學(xué)工作獲得較大的成功。否則，非常難獲得良好的教育效果。盡管新課程標(biāo)準(zhǔn)要求以人為本，尊重個性，倡導(dǎo)讓學(xué)生自主開展，淡化老師的主導(dǎo)地位，但是不是否認(rèn)老師的主導(dǎo)作用，老師仍然要成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的組織者和引路人。2

2、、出色的教學(xué)才能。老師具備淵博的學(xué)問和全新的教育理念，是搞好教育工作的前提，同時老師還必須具備出色的教學(xué)才能。教學(xué)過程是一門藝術(shù)，老師必須在教學(xué)的過程中，不斷地豐富和開展本人的教學(xué)藝術(shù)，要構(gòu)成本人的獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)特色。要使本人淵博的知識和全新的教育理念在本人的教學(xué)過程中得到凸現(xiàn)和發(fā)揮。要可以全面地把握本人所任學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，要有居高臨下、一覽眾山小的雄偉氣概來駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭本人的教學(xué)過程。要使本人的教學(xué)藝術(shù)在本人的教學(xué)過程中得到淋漓盡致的發(fā)揮。努力使學(xué)生在你的教學(xué)過程中得到美妙的藝術(shù)享受。3、優(yōu)秀的育人才能。老師的工作不僅是教書，更重要是育人。要通過教書的手段，到達(dá)育人的

3、目的。不管是哪一個科目的老師，都不能只是為了教書而教書。老師應(yīng)當(dāng)以教材為載體，以教學(xué)過程為方式，對學(xué)消費(fèi)生潛移默化的妨礙。要把育人貫穿于教學(xué)過程的一直，要講究育人的方法，淡化育人的痕跡，到達(dá)育人的效果。老師在育人的同時，要留意良師的楷模功能，益友的合作功能，嚴(yán)父的治理功能，慈母的呵護(hù)功能，全方位的育人，讓學(xué)生全方位的構(gòu)成健全的人格。4、良好的教研才能。一個不研究教學(xué)藝術(shù)，不討論教法改革的老師，就不是一個稱職的老師。作為一個有上進(jìn)心的老師，一個愛崗敬業(yè)的老師，一定要認(rèn)真地及時地研究教學(xué)方法的改革，及時地總結(jié)教學(xué)心得，不斷地更新知識，改良方法，使本人的教育理念伴隨著時代的步伐，浸透鮮明的改革特色，

4、不斷地豐富和開展，同時會將本人的教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果。二、處世素養(yǎng)1、善辯的口才。老師要掌握演講的藝術(shù)，提升本人的口才，要具備敏銳的思維，機(jī)智的推斷，豐富的語言，要使本人的每一個教學(xué)過程和育人過程都成為一次精彩的演講和論辯的過程。老師只有具備善辯的口才，才能使本人的教學(xué)生動有趣，才有吸引力，才能緊緊的抓住聽眾，富有感染力和號召力，才能獲得較好的教育效果。2、健全的人格。一個肩負(fù)著教書育人的歷史使命的老師，他首先要具備健全的人格。要有無私的奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀質(zhì)量，要有為黨和人民的事業(yè)奉獻(xiàn)青春和力量的志向，要有與時俱進(jìn)、開辟創(chuàng)新的認(rèn)識。要用本人健全的人格和優(yōu)秀的質(zhì)量，領(lǐng)先垂范，為人師表，成

5、為學(xué)生仰慕的楷模。3、博大的胸懷。作為老師要可以深入地領(lǐng)會“無欲則剛，有容乃大”的含義。要有海納百川之量，做到胸懷寬廣。其一是對知識的包容，要有永不滿足，永不自滿的精神，及時的主動的接納和吸收新的各種知識，豐富本人的學(xué)問和情感。其二是對人、對事的包容，要可以容人容事，要以寬容的態(tài)度對待學(xué)生的過失。只有如此，你才能成為一個真正的導(dǎo)師，成為受學(xué)生尊敬的典范。4、豐富的愛心。一個人只有對事業(yè)的愛，他才會無悔追求；對生活的愛，他才會以積極的態(tài)度、樂觀向上的精神去面對現(xiàn)實(shí)；對學(xué)生的愛，他才會主動地去協(xié)助學(xué)生糾正錯誤，樹立正確地人生觀和價(jià)值觀，他才會關(guān)懷學(xué)學(xué)生的健康成長。只有充滿豐富愛心的人，他才能收獲著

6、更多的愛。三、人文素養(yǎng)1、美妙的情趣。作為人類歷史文明的最重要的傳遞者，老師本身必須具備美妙的情趣，廣泛的愛好。要使本人在廣泛的興趣愛好中熏陶情操。只有具有廣泛的興趣愛好的老師，才會留意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的廣泛興趣。2、正確的價(jià)值觀。教育的根本目的是為了提高人的素養(yǎng)，促使人構(gòu)成正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而提高人的生存質(zhì)量。作為從事教育工作的老師，本人首先要有正確的價(jià)值觀。要樹立全心全意為人民效勞的思想，要有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，要將本人所擁有的知識無私的傳授給學(xué)生，同時留意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，要有在本人平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)本人的人生價(jià)值的崇高信念。3、終生學(xué)習(xí)的理念。作為老師要有終生學(xué)習(xí)的理念，

7、要及時學(xué)習(xí)新的科技成果，及時更新知識，要讓本人的知識與頭腦具有與時俱進(jìn)的時代特征。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，用全新的知識和全新的理念來教育富有時代精神的學(xué)生，教育才能習(xí)慣時代的開展要求。4、優(yōu)良的反思認(rèn)識。老師要具有優(yōu)良的反思認(rèn)識，要學(xué)會經(jīng)常反思本人的處世為人是否符合一個人民老師的準(zhǔn)則要求，是否符合為人師表的要求；反思本人的教學(xué)方法是否符合學(xué)生開展的要求，是否符合現(xiàn)代教育改革的理念，是否以人為本，是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；反思本人的育人過程與手段是否具有育人的功用，是否可以到達(dá)育人的目的。只有具有反思的認(rèn)識，同時及時反思，在反思中校正，在反思中前進(jìn)，才能使本人的為人和教育工作更臻完滿，才能使本人的師表形象更加偉大。老師素養(yǎng)的提高，是知識經(jīng)濟(jì)時代的需要，是課堂的需要，是學(xué)生的需要，是老師工作的需要。教如逆水行舟，不進(jìn)則退，慢進(jìn)