【精選】教導(dǎo)處范文小學(xué)下學(xué)期教科研工作計劃

1、教誨處范文之小學(xué)下學(xué)期教科研工作計劃 一、指導(dǎo)思想本學(xué)期學(xué)校教研工作將在教研室的指導(dǎo)下，以促進(jìn)每個學(xué)生的開展為主旨，以課程施行過程中學(xué)校所面對的各種詳細(xì)咨詢題為對象，以老師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素養(yǎng)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研治理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。二、工作思路以校本教研為抓手，加大對教研組、備課組指導(dǎo)力度，以活動為載體，以學(xué)科課堂為立足點，以課堂研究為導(dǎo)引，推進(jìn)校本教研。抓住一個根本點：教研的常規(guī)治理；站穩(wěn)一個立足點：課堂教學(xué)的效益；把握一個關(guān)鍵點：校本教研的推進(jìn)。三、工作重點（一）提高認(rèn)識，強(qiáng)化科研認(rèn)識要堅持“咨詢題即課題，

2、教學(xué)即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為老師素養(yǎng)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位老師都要注重科研工作，讓教科研成為老師一種工作的常態(tài)。要做一個有心人，要擅長觀察，擅長發(fā)覺，擅長積累，要在觀察中發(fā)覺咨詢題，在發(fā)覺中分析咨詢題，在積累中處理咨詢題。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研認(rèn)識，人人參與，通過學(xué)習(xí)、嘗試，實在提高老師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中處理教育教學(xué)的實際咨詢題。以國學(xué)課為載體，抓好國學(xué)教育，提升人文素養(yǎng)。全鎮(zhèn)六個年級，每周開好一節(jié)國學(xué)教育課，老師原則上由語文老師兼任。學(xué)校成立國學(xué)教學(xué)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開國學(xué)教學(xué)研討會，組織老師進(jìn)展教法有關(guān)內(nèi)容的研討，學(xué)

3、期完畢召開國學(xué)教學(xué)總結(jié)會。（二）重在實踐，開展校本培訓(xùn)活動本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動，注重校本教研的針對性和實效性，注重層次性、多元化、師本化，堅持“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主開展”策略，堅持“缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則，采取指導(dǎo)式培訓(xùn) 、座談式培訓(xùn) 、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種方式， 扎實開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動，全力推進(jìn)老師專業(yè)成長。（1）校本培訓(xùn)，通過三個不同層次培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，增大培訓(xùn)范圍。即指導(dǎo)層面培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、普及層面培訓(xùn)。接著教育培訓(xùn)則以計算機(jī)和多媒體應(yīng)用為主，主要表達(dá)在計算機(jī)和多媒體的正確應(yīng)用。力爭在期末80%的老師能純熟操作，50%

4、老師可以純熟制造課件。（2）外出培訓(xùn)，接著提供更多的外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，讓老師走出去，進(jìn)展校際之間的聽評課、研討、觀摩優(yōu)秀課參加各種學(xué)習(xí)、傾聽專家報告及講評等，外出學(xué)習(xí)的老師要填好學(xué)習(xí)記錄和外出學(xué)習(xí)報告單上交教誨處存檔并及時在組內(nèi)傳達(dá)所學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會。（三）加強(qiáng)教研組治理1.加強(qiáng)教研組建立，積極開展教研組活動加強(qiáng)對教研組長的培訓(xùn)和對教研組工作的過程治理，使教研組的常規(guī)工作與活力有序、高效。教研組建立要注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新老師相結(jié)合，努力做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化，促進(jìn)教研組建立上一個臺階。教研組長要做好五項工作：期初制定好教研計劃。實在

5、按照計劃開展好教研活動。做好工作的反思與總結(jié)。搜集好材料，歸類整理。配合學(xué)校大型的教研活動。教研組長要開辟創(chuàng)新、精心組織、要對活動有規(guī)劃和安排，認(rèn)真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，要定時間、定地點、定人員，要保證每位老師能深化參與活動?；顒右艽偈估蠋煂虒W(xué)的各個方面都進(jìn)展考慮和實踐，提升老師的理論水平和實踐才能2.務(wù)實地開展集體備課，開展好備課組活動（1） 集體備課要以年級和學(xué)科為單位，五年級采取導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方式集體備課；1、2、3、4、6年級采取教學(xué)案教學(xué)方式集體備課。通過參與集體備課，老師主要是理解或熟悉一冊教材、一個單元、一個章節(jié)、一個知識點，明白得一些知識的教學(xué)方法，促進(jìn)老師

6、專業(yè)開展。（2）集體備課做到“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。在“個案”討論后構(gòu)成“共案”，老師在共案的根底上進(jìn)展復(fù)案、續(xù)案、補(bǔ)案。（3）活動前備課組長都要提早作出規(guī)劃（時間確定），要提早向備課組成員布置內(nèi)容，落實主講人?；顒拥拈_展情況，要在記錄本中實事求是地表達(dá)。（四）、整合校內(nèi)、校外資源，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革為認(rèn)真落實教育局關(guān)于在中小學(xué)進(jìn)展“課堂教學(xué)改革”的要求，結(jié)合我校當(dāng)前的現(xiàn)狀：學(xué)生情況是學(xué)生根底差、學(xué)習(xí)適應(yīng)差；師資情況是老齡老師多、中青年骨干老師少；課堂情況是教學(xué)方法陳舊，一講到底；課堂氣氛沉悶，缺乏活力；老師講課無激情，學(xué)生聽課無熱情的低效課堂。為提高我校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量

7、，我校確定以導(dǎo)學(xué)稿的方式進(jìn)展課改。小學(xué)五年級進(jìn)展試改，要求課改的老師一周研討會，一月總結(jié)會，并做到“周周清”并寫好反應(yīng)信息。（五） 總結(jié)提高，多出教研成果認(rèn)真組織好老師參加各級各類的教研競賽活動，每一位老師要依照本人的研究課題、研究目的，抓住新課程實驗，多學(xué)習(xí)、多實踐、多考慮、多動筆、多投稿，努力在各級各類報刊上發(fā)表教育教學(xué)研究論文（六）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，全面推進(jìn)高效課堂。1、本年度的教研活動要接著保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以處理學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等咨詢題為重點，加強(qiáng)“高效

8、課堂”專題教研和案例評析，集中處理課改中出現(xiàn)的新咨詢題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。2、教研活動的方式要多樣化，組織安排競賽、交流、課堂觀摩等，防止因方式單一妨礙老師教研的興趣和熱情。3、教研活動要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動交流，使老師在互動中達(dá)成共識，互相促進(jìn)，共同提高。4、45歲以下的老師至少上一節(jié)校級或校級以上的多媒體公開課；教研組開展聽評課活動每學(xué)期不少于8次；老師聽評課每學(xué)期不少于16節(jié)。5、校長、業(yè)務(wù)副校長每學(xué)期對老師進(jìn)展教學(xué)理論講座一次以上。校長參與集體備課不少于50；副校長參與教研活動和集體備課不少于80，其他中層干部參與教研活動和集體備課不少于100。6、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，要求老師認(rèn)真做好“六個一”（一份聽評課記錄、一份試卷、一篇論文、一節(jié)公開課教案、一份試卷分析、一份讀書筆記），注重抓好課堂教學(xué)、作業(yè)布置修改、單元檢測、