【精選】教導(dǎo)處范文實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、教誨處范文之實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：    以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深化貫徹浙江省義務(wù)教育教學(xué)治理指南，以人為本，優(yōu)化育人環(huán)境，豐富校園生活，深化素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作全面開(kāi)展。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步結(jié)合本身的實(shí)際情況，尋求新的增長(zhǎng)點(diǎn)，創(chuàng)始教育教學(xué)工作的新場(chǎng)面。努力做到，以課程改革為中心，以提高老師素養(yǎng)為關(guān)鍵，以活動(dòng)為載體，以提高學(xué)生的各項(xiàng)才能為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。    二、主要工作：    1加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為的三條底線：即標(biāo)準(zhǔn)

2、課程設(shè)置，嚴(yán)格課程治理；關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注全面質(zhì)量；實(shí)在保障時(shí)間，豐富體育活動(dòng)。    2加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，深化學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”細(xì)則，以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以過(guò)程探究為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。    3、強(qiáng)化質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)生命的理念，落實(shí)課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。一方面要通過(guò)課堂教學(xué)評(píng)比和展示推出示范課堂；另一方面通過(guò)跟蹤課、調(diào)研課提高咨詢題課堂。與此同是課堂還要注重對(duì)各智能、體能、才藝等專長(zhǎng)生的指導(dǎo)，并為其創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)平臺(tái)；另外還要注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和培養(yǎng)。    4加強(qiáng)師資培訓(xùn)力

3、度，特別是對(duì)班主任的培養(yǎng)，深化學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)教育部出臺(tái)的中小學(xué)班主任工作規(guī)定的精神，拓寬學(xué)習(xí)培訓(xùn)渠道，確保老師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)定地提升教學(xué)理論水平。    三、主要工作措施    （一）抓好常規(guī)治理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。    1深化學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”細(xì)則，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為    教學(xué)質(zhì)量的提高是以課堂為支撐的，課堂要高效必須把功夫下在備課、理解學(xué)生原有的學(xué)習(xí)水平上。能夠說(shuō)要提高教學(xué)質(zhì)量必需要標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作。本學(xué)期，接著以教研組為單位，深化學(xué)習(xí)校教學(xué)“六認(rèn)真”施行細(xì)則，進(jìn)

4、一步明確六認(rèn)真要求，認(rèn)真執(zhí)行，讓教學(xué)“六認(rèn)真”工作標(biāo)準(zhǔn)成為每個(gè)老師不可逾越的底線，養(yǎng)成良好的教學(xué)適應(yīng)。    每位老師要以新課程理念為指導(dǎo)，以課標(biāo)的詳細(xì)要求為依照，充分備課預(yù)設(shè)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更符合學(xué)生實(shí)際，在備課中要充分預(yù)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面多下工夫。詳細(xì)要求是：（1）要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,深化領(lǐng)會(huì)課程改革的精華，掌握新的教學(xué)理念。掌握本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材體系與編排特點(diǎn)，在理解本學(xué)科各冊(cè)教材的前提下，深化研究本教材，精確把握各單元之間的前后聯(lián)絡(luò)，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)。（2）深化理解教學(xué)對(duì)象，五年以下和第一輪教本學(xué)科

5、的的老師做學(xué)情分析，心理特點(diǎn)分析，做到因材施教。（3）精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。一份完好的教案，一般應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容（或課題）、學(xué)情分析、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具預(yù)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等內(nèi)容。教學(xué)后記要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求，五年以內(nèi)的青年老師倡導(dǎo)“一課一反思”。（4）認(rèn)真制定作文教學(xué)方案。作文教學(xué)要依照每組課文的訓(xùn)練要求，寫(xiě)好作前指導(dǎo)，制定好作文教學(xué)指導(dǎo)方案，語(yǔ)文老師要寫(xiě)下水文，每學(xué)期至少2篇，每個(gè)學(xué)期至少有2節(jié)作文教學(xué)講評(píng)方案及記錄，與平時(shí)檢查學(xué)生作文本時(shí)同步檢查。（5）認(rèn)真開(kāi)展個(gè)性化備課。備課要以個(gè)人研究為主，倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，杜絕照搬教學(xué)參考材料、別人教案（集

6、體備課的教案）或本人舊教案，教齡不滿三年的新老師必需要手寫(xiě)并備詳案。備課要有一定提早量，一般以提早一周為宜。（6）認(rèn)真開(kāi)展自查、互查和隨機(jī)抽查活動(dòng)。本學(xué)期接著開(kāi)展教學(xué)常規(guī)免檢制度和每月的28日仍為常規(guī)檢查日。    2、強(qiáng)化教誨處日常治理及學(xué)籍治理。    教誨處工作要實(shí)現(xiàn)治理的低本錢，高成效，低投入，高產(chǎn)出，到達(dá)方向更明確，目的更精確，方法更正確，做到日日清、周周明、月月報(bào)，努力的做到工作計(jì)劃化、任務(wù)細(xì)化、考核數(shù)據(jù)化、宣傳載體化。從本學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，每年九月份完成一年級(jí)新生入學(xué)建檔工作，完善二至六年級(jí)休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍檔

7、案、材料的治理，力求科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)做好學(xué)生的電子學(xué)籍治理工作。    （二）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量治理，扎實(shí)推進(jìn)素養(yǎng)教育。    1嚴(yán)格教學(xué)治理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。    （1）依法嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)治理，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程；開(kāi)齊：學(xué)校按課程計(jì)劃開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程；開(kāi)足：要求各任課老師外出會(huì)議、聽(tīng)課、培訓(xùn)等教育教學(xué)活動(dòng)原則上實(shí)行事先調(diào)課上課制度。開(kāi)好：嚴(yán)格按課表上課，原則上不許調(diào)課，不得挪作它用。（2）開(kāi)展以關(guān)注課堂為重點(diǎn)的校本研究。通過(guò)帶頭人課堂教學(xué)展示周、教學(xué)能手課堂教學(xué)展示周、三年內(nèi)青年老師站穩(wěn)課堂教

8、學(xué)展示等活動(dòng)，將校本研究提到一個(gè)新的高度。（3）開(kāi)展以關(guān)注老師成長(zhǎng)為主題的展示活動(dòng)。讀書(shū)沙龍：在青年老師中開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓讀書(shū)寫(xiě)作活動(dòng)由他律走向自律；（4）接著開(kāi)展針對(duì)性的隨堂聽(tīng)課和調(diào)研課，每位領(lǐng)導(dǎo)每周至少要聽(tīng)2節(jié)課，整個(gè)學(xué)期至少完成30節(jié)課。（5）減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，布置有效作業(yè)，嚴(yán)格操縱作業(yè)量，倡導(dǎo)健康的學(xué)習(xí)生活方式，接著嘗試節(jié)假日不布置書(shū)面家庭作業(yè)，班主任老師有權(quán)對(duì)本班所任教的老師布置的作業(yè)做數(shù)與量上的調(diào)整。（6）關(guān)注學(xué)生開(kāi)展，舉行寫(xiě)字、寫(xiě)作競(jìng)賽，進(jìn)展計(jì)算（口算）、拼音單項(xiàng)檢測(cè)。（7）加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和美育工作。積極倡導(dǎo)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，確保學(xué)生每天都有一小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)，實(shí)在做好健

9、康教育和傳染病的防控。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，本學(xué)期將舉辦英語(yǔ)節(jié)和第三屆體育節(jié)。抓好四支特色運(yùn)動(dòng)隊(duì)建立，田徑隊(duì)、足球隊(duì)、圍棋隊(duì)、乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練，提高我校體育競(jìng)技水平。（8）加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展。接著施行實(shí)小“陽(yáng)光青年雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，接著試行學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)個(gè)人申報(bào)達(dá)標(biāo)制度。創(chuàng)新德育基地，使用好新演播廳，發(fā)揮電視臺(tái)的宣傳教育功能。    2落實(shí)課堂質(zhì)量認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)過(guò)程化治理。    強(qiáng)化課堂質(zhì)量認(rèn)識(shí)，質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，向40分鐘要質(zhì)量落到實(shí)處，本學(xué)期通

10、過(guò)將推門課、示范課、評(píng)優(yōu)課、研究課、復(fù)習(xí)課的展示或評(píng)比來(lái)提高老師的課堂質(zhì)量認(rèn)識(shí)。同量加強(qiáng)教學(xué)督查，主要采納聽(tīng)課的方式檢查，重點(diǎn)開(kāi)展對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱老師和青年老師的調(diào)研活動(dòng)，采納蹲點(diǎn)式、調(diào)研式或跟蹤式的方法進(jìn)展，納入崗位績(jī)效，直至當(dāng)事老師整改到位方止。         1、推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽(tīng)推門課的力度,理解掌握老師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)展有效的監(jiān)視、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高老師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。    2、示范課：進(jìn)展骨干老師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。  &

11、#160; 3、評(píng)優(yōu)課：數(shù)學(xué)組開(kāi)展校內(nèi)評(píng)優(yōu)課。    4、研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課,人人參與互動(dòng),研究、探究學(xué)科教學(xué)方式。    5、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課,探究對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。    3加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。    加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生老師能做到耐心、用心、恒心。最重要的是老師對(duì)他（她）要有決心，能夠利用早讀、中午、放學(xué)等時(shí)間做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作，任課老師要深究學(xué)困生形的緣故，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)的支持和配合。 

12、   探究“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)方式。加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科后20%學(xué)生的監(jiān)控，及時(shí)理解相關(guān)信息，期初對(duì)各學(xué)科后20%的學(xué)生作一次信息搜集與整理。    4開(kāi)設(shè)特色課程，深化素養(yǎng)教育。深化開(kāi)展“體藝2+1”工程調(diào)研，使內(nèi)容更加豐富，效果更加明顯，活動(dòng)更加貼近學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所獲。并將本人的體藝才能通過(guò)校園文化節(jié)、周末文化廣場(chǎng)等途徑進(jìn)展展示，得到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的確信和認(rèn)同，獲得成功體驗(yàn)。    （三）強(qiáng)化隊(duì)伍建立，為學(xué)校可持續(xù)開(kāi)展積蓄實(shí)力    （1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。結(jié)

13、合教育部出臺(tái)的班主任工作條例，九月份將開(kāi)展“班主任崗位工作二十條”大討論，發(fā)揮學(xué)校班主任講師團(tuán)的作用，對(duì)班主任進(jìn)展專業(yè)培訓(xùn)，提高班主任專業(yè)化程度。對(duì)新任班主任及新調(diào)入的班主任，要進(jìn)展一次普及型培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括“班主任與每一天”“班主任與每個(gè)學(xué)生”“班主任與每一個(gè)班級(jí)”“班主任與每個(gè)家庭”。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)校通過(guò)班主任例會(huì)、班主任培訓(xùn)等方式，就班級(jí)治理、家校溝通等熱點(diǎn)咨詢題開(kāi)展“菜單案例式”培訓(xùn)，傳播先進(jìn)的治理理念，反思工作中的得與失。強(qiáng)化配班老師的崗位責(zé)任認(rèn)識(shí)，落實(shí)工作職責(zé)。接著開(kāi)展優(yōu)秀配班老師的評(píng)選活動(dòng)。    （2）推行班主任工作承諾制：對(duì)小孩微笑任何一個(gè)

14、小孩不會(huì)遭到冷落和歧視；與小孩交談每一個(gè)小孩都能和老師平等對(duì)話；幫小孩明理讓每一個(gè)小孩在體驗(yàn)中區(qū)分真、善、美；教小孩求知能耐心解答小孩的咨詢題；給小孩平臺(tái)每一個(gè)孩專長(zhǎng)都展示舞臺(tái)；為小孩著想?yún)f(xié)助有困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；替家長(zhǎng)分憂小孩校園生活愉快、平安，家長(zhǎng)無(wú)須掛念。接著推行德育特色班申報(bào)，開(kāi)展“明星”班主任評(píng)比活動(dòng)。    （3）接著施行青藍(lán)工程，促進(jìn)年輕老師成長(zhǎng)。進(jìn)一步完善師徒結(jié)對(duì)制度，接著開(kāi)展青年老師“八個(gè)一”活動(dòng)，即老師每日一反思；每月搜集一個(gè)教學(xué)故事；每?jī)芍芟蚪萄薪M提供一個(gè)教學(xué)咨詢題；每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案；每學(xué)年上一節(jié)校級(jí)研究討課，完成一篇教學(xué)論文，編

15、制一份試卷，制造一個(gè)課件或教具，協(xié)助青年老師過(guò)好備課關(guān)、上課關(guān)、常規(guī)關(guān)。    （4）加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)。通過(guò)“架梯子，壓擔(dān)子，搭臺(tái)子”，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教育人才和骨干老師的治理，要求做到每年至少帶一個(gè)徒弟，承擔(dān)兩節(jié)主題研討式公開(kāi)教學(xué)或講座，主持一次學(xué)術(shù)論壇，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文等。接著推行青年老師菜單點(diǎn)課活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用；同時(shí)加大對(duì)外合作交流溝通的力度，借力借智興校。積極參與校外學(xué)術(shù)交流會(huì)議活動(dòng)，開(kāi)展校際友好合作交流；本學(xué)期將與其它兄弟學(xué)校進(jìn)展公開(kāi)教學(xué)交流活動(dòng)。    （5）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，提高全體老師業(yè)

16、務(wù)水平。著力打造兩項(xiàng)工程：一是“雅士”工程，即加大老師閱覽室的讀物儲(chǔ)藏。向老師推薦課改讀物，喚起廣大老師的讀書(shū)熱情，為老師的人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)提供平臺(tái)。三十五周歲以下老師每周至少抽出1小時(shí)到閱覽室“深造”，每學(xué)期至少摘抄5000字的讀書(shū)筆記；其它老師每月至少“深造”1小時(shí)。二是博客研修工程。接著打造“實(shí)小研修堂” 博客群組，努力提高博文和跟貼質(zhì)量。本學(xué)期將接著推行老師會(huì)前交流制度，以“我的教育故事”為主題經(jīng)歷交流活動(dòng)。    （6）實(shí)行教學(xué)資訊公開(kāi)制。即每次學(xué)校把外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課等時(shí)機(jī)公開(kāi)發(fā)布，并把參加該次活動(dòng)要完成的任務(wù)也公開(kāi)，符合條件的老師自愿申報(bào)，學(xué)校批

17、準(zhǔn)即可。    （四）以課題研究為著力點(diǎn)，提升教育智慧。    1、加強(qiáng)學(xué)校課題研究，提高課題的質(zhì)量和成果的檔次。鼓舞老師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展小課題研究，在一定的研究根底上，梳理，提煉構(gòu)成有較高研究?jī)r(jià)值課題申報(bào)立項(xiàng)，對(duì)已立項(xiàng)的課題要做好開(kāi)題論證，過(guò)程研究，課題治理，結(jié)題評(píng)審的工作，要充分利用學(xué)校資源，加強(qiáng)研討和交流，爭(zhēng)取今年有一批較高檔次的課題獲獎(jiǎng)。    2、做好課題成果的推行和應(yīng)用，做好我校市重點(diǎn)一等獎(jiǎng)?wù)n題班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的校本培訓(xùn)策略研究的成果推行工作，接著推行班主任職級(jí)制度每月舉行一次班主任研討

18、活動(dòng)。    （五）充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，加強(qiáng)教研組建立和強(qiáng)化集體備課制度。    1、教研組長(zhǎng)應(yīng)積極指導(dǎo)本組老師開(kāi)展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng)，加強(qiáng)組內(nèi)成員交流與合作，共同提高。每次教研活動(dòng)要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要有活動(dòng)記錄。    2、要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)展教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析教材，多進(jìn)展專題討論，特別是要進(jìn)展課標(biāo)解讀、文本細(xì)讀方面的指導(dǎo)和實(shí)踐的討論。    3、語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)教研組償試“煲湯式”教研活動(dòng)，即“同課

19、同構(gòu)多人人磨”，即a試上組內(nèi)評(píng)課b試上組內(nèi)評(píng)課c試上組內(nèi)評(píng)課構(gòu)成經(jīng)典課例。通過(guò)多位老師上同一個(gè)內(nèi)容，把每一次老師出現(xiàn)的咨詢題逐一處理掉，探究這節(jié)課的最本質(zhì)教法和學(xué)法，從而讓這節(jié)課成為經(jīng)曲課例。在經(jīng)典課例的構(gòu)成過(guò)中讓全組老師都全程參與到咨詢題的發(fā)覺(jué)，咨詢題的處理過(guò)程中去，從而提高老師們的處理咨詢題才能。語(yǔ)文組標(biāo)準(zhǔn)電子備課制度；英語(yǔ)組組織開(kāi)展好英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)方案；科學(xué)組標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)展好學(xué)生實(shí)驗(yàn)；體育組落實(shí)好體育課教學(xué)常規(guī)；藝術(shù)組落實(shí)人人會(huì)唱課標(biāo)上要求歌曲。            4、接著實(shí)行電子備課（三年之內(nèi)實(shí)行手寫(xiě)式備課），施行主備責(zé)任制（即備課ceo），要求是主備必須是通過(guò)課標(biāo)、文本的解讀，認(rèn)真研究的、反復(fù)考慮的根底上完成的具有可操作性的教學(xué)設(shè)計(jì)，在組內(nèi)能實(shí)現(xiàn)資源共享，其它老師拿到教案必須進(jìn)展個(gè)性化的教案調(diào)整即二次備課。每次集體活動(dòng)要有主題，有中心發(fā)言，并能制訂出處理咨詢題的初步方案，活動(dòng)要有記錄，同一備課組力求做到五個(gè)“統(tǒng)一”。（統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目的、要求，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一根本例題、習(xí)題）集體備課時(shí)能夠采納多種方式，如咨詢題會(huì)診式、智慧共享式、單元課例式、主題備課式的方式進(jìn)展，充分發(fā)揮同學(xué)段同學(xué)科組老師的智慧，共同修正教案，提高備課質(zhì)