【精選】教導(dǎo)處范文初中學(xué)生評(píng)價(jià)方案

1、教誨處范文之初中學(xué)生評(píng)價(jià)方案 學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心。其根本目的，是促進(jìn)教育對(duì)象生動(dòng)、爽朗、主動(dòng)地開展，評(píng)價(jià)的依照是教育方針規(guī)定的總目的和各級(jí)各類學(xué)校的詳細(xì)要求。樹立正確的學(xué)生觀，以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生開展作為評(píng)價(jià)的根本出發(fā)點(diǎn)和最終目的。制定學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)方案如下：一、指導(dǎo)思想依照縣教育局課改的精神，順應(yīng)新一輪根底教育課程改革的要求結(jié)合我校的實(shí)際情況，改革以往單純以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的單一方式，多視角對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)覺的開展學(xué)生多方面的潛能，理解學(xué)生民展中的需求，協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的開展，真正改變傳統(tǒng)學(xué)生誘人功能，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開

2、展、逐步開展、個(gè)性開展、全面開展、協(xié)調(diào)開展、創(chuàng)新開展、和諧開展、可持續(xù)開展的重要手段，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。二、評(píng)價(jià)目的主要從以下三個(gè)教育目的對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)：?  認(rèn)知領(lǐng)域：知識(shí)（學(xué)科知識(shí)和經(jīng)歷知識(shí)）和（獲取信息和探究、創(chuàng)新的才能）?  情感領(lǐng)域：心理素養(yǎng)和品德素養(yǎng)；心理素養(yǎng)包括情緒操縱、自我感知、自我鼓勵(lì)、認(rèn)知?jiǎng)e人四個(gè)方面。品德素養(yǎng)包括公民素養(yǎng)、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與別人三個(gè)方面。?  動(dòng)作技能與健康：運(yùn)動(dòng)的技能和良好的生活適應(yīng)。三、評(píng)價(jià)手段：?  考試：小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)驗(yàn)、月考、期考等?？荚囎鳛樵u(píng)價(jià)的方式之一，仍有著不可替代的重要地隹，但要留意不得隨意增加考

3、試的次數(shù)、試卷的分量與難易程度，不得超越新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容，命題應(yīng)突出教學(xué)重點(diǎn)，難易適度（根底題 70% ，中檔題 20% ，綜合題 10% ），注生結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，注重考察學(xué)生的綜合才能，不得排名次公布學(xué)生的考試成績，另外，要積極探究考試方式的改革，力求考試的全面性、科學(xué)性的人文性。?  使用學(xué)生成長記錄袋依照區(qū)教研室關(guān)于學(xué)生開展性評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見，吸收現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的思想融入具有時(shí)代特征的內(nèi)容，表達(dá)素養(yǎng)教育的評(píng)價(jià)觀。改變了以往學(xué)生學(xué)業(yè)成績、學(xué)生評(píng)語、生理指標(biāo)互相別離的方式，利用學(xué)生成長記錄袋整合構(gòu)成學(xué)生的思想品德素養(yǎng)、文科學(xué)素養(yǎng)、身體心理素養(yǎng)、勞動(dòng)技能素養(yǎng)能及個(gè)性興趣愛好、情感

4、態(tài)度等方面綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，這一變化，反映出人的社會(huì)化過程，反映出學(xué)生的綜合優(yōu)勢(shì)和潛在才能。依照評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元性和開放性原則，“學(xué)生成長記錄袋”以學(xué)生在道德與適應(yīng)、成績與方法、身體與健康、興趣愛好與專長、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的開展為主要評(píng)價(jià)內(nèi)容，能夠是學(xué)生的性格、興趣愛好，學(xué)習(xí)與生活的情感與態(tài)度的展示，也能夠是學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)、最好成績的測(cè)驗(yàn)試卷、最滿意的書法作品、手抄報(bào)、作文、最得意的讀書筆記、活動(dòng)報(bào)告或小論文、最精彩的口語錄音、角色扮演錄像、最喜愛的小制造、小創(chuàng)造、獲獎(jiǎng)證書紀(jì)念品、老師或家長的評(píng)語單等等，只要能表達(dá)本人成績與進(jìn)步的材料均可作為成果來展。這些材料能夠是學(xué)生本人選擇的，也能夠是同學(xué)或老師家長推薦的。?  老師觀察和與學(xué)生交流：表達(dá)記錄法和記錄清單法（檔案袋“記錄卡”）由學(xué)校組織，運(yùn)用成長記錄卡來記錄本人的成長過程：自訂本月成長目的、自評(píng)成長效果，并輔以同學(xué)友誼提示、家長關(guān)愛、班主任（老師）箴言，對(duì)學(xué)生老師傅方位評(píng)價(jià)。?  課堂評(píng)價(jià)：?  評(píng)價(jià)指標(biāo)：自主學(xué)習(xí)才能、交流合作才能