【精選】教學工作參考總結(jié)-英語教學工作參考總結(jié)范例

1、教學工作參考總結(jié)-英語教學工作參考總結(jié)范例英語教學工作總結(jié)范例篇一：不知不覺間一個學期又過去了，回憶本學期，我努力做到課前認真?zhèn)湔n，備教材，備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語歡樂課堂。小學階段英語教學的主要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自決心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下良好的根底?，F(xiàn)將本學期的工作簡單總結(jié)如下：1.認真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻妨礙課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書

2、，結(jié)合本人的教學經(jīng)歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以完善，在傳授學生知識的同時，關(guān)懷保護學生，尤其是差生，課堂親密留意他們，給予他們耐心腸輔導，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，協(xié)助他們樹立學好英語的決心。2.充分利用教材的優(yōu)勢，進展情景教學。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育學生。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。教學中學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不明白讀的地點，我總是誨人不倦地講解、分析、帶讀，力爭讓他們?nèi)巳藢W了就明白，明白了會用。3.課后反思和修改作

3、業(yè)方面。每上好一堂課，我們老師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，如此更有助于教學工作的圓滿進展，反思學生的咨詢題，更重要的是本人的咨詢題，反思本身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師式的指導和輔導的作用，如此我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。關(guān)于學生的作業(yè)總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取了當面修改，一一分析講解，協(xié)助學生處理疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。4.關(guān)于后進生，我一直不離不棄，課上不僅及時地關(guān)注他們，課下也花大量的時間進展輔導，檢查背誦，指導作業(yè)。5.在與學生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過錯，和他們平等的相處

4、。我真正做到以情動人，真誠待人，做到言出必行。也讓學生經(jīng)常做做換位考慮。做學生學習上的好老師，生活上的好朋友。缺乏及今后努力的方向(1)作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，關(guān)于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)視機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。(2)在教學方面我發(fā)覺本人構(gòu)成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)歷老師的課，進展學習，不斷提升本人，構(gòu)成本人獨特的教學風格。(3)對教材的把握不夠，非常多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多汲取別人經(jīng)歷，不斷提高本人的教

5、學水平。(4)學困生的個別輔導也是我以后要進展探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)歷，也能獲得良好的效果。(5)另外，英語課上課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生認識到課堂的重要性。(6)在教育教法方面，也要多向有經(jīng)歷的老師學習，努力提高本人的課堂效率?？傊緦W期的教學工作本人付出了非常多，不管考試成績?nèi)绾?，教學中我都已盡了本人的最大努力了。所以在今后的教學中，我也會努力填補本人在教學中的缺乏，總結(jié)經(jīng)歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，謙虛學習，接著努力!力爭在今后的英語教學工作中獲得更好的成績。英語教學工作總結(jié)范例篇二：這學期是我任教的第一學期，我擔任

6、初一級七班，八班的英語教學。由于教學經(jīng)歷頗淺。因而，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，謙虛向前輩學習。通過一個學期的努力，獲取了非常多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況。教學確實是教與學，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因而，理解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不明白得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開場我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照本人的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易明白而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才明白不如人意。

7、后來聽同學們反響，才明白我講的口語大部分同學聽不明白，而教學的部分內(nèi)容同學們往常從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有理解清晰學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能習慣。另一方面，七班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因而，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比擬沉靜，學習欠積極性，盡管優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因而教學效果不如理想。從此能夠看出，理解及分析學生實際情況，實事求是，詳細咨詢題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直截了當妨礙。這確實是教育學中提到的“備教

8、法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻妨礙課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則確實是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因而，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3.lesson9的時候，這課的主題是“如何詢咨詢和答復時間”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了

9、重點，難點，預備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸中有數(shù)了。當講到“half”的時候，我拿出預備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也確實是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的確實是圓的四分之一，也確實是”quarter”了。如此學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開場就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”whatsthetime?its”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認

10、真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，由于學生在課堂上的一舉一動都會直截了當妨礙課堂教學。因而上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就非常講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。因而，老師每天都要有充足的精神，讓學生感遭到一種自然氣氛。如此，授課就事半功倍?；乜幢救说氖谡n，我感到有點內(nèi)疚，由于有時我并不能非常好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的情緒就遭到妨礙，同時把這帶到教學中，讓本來正常的講課遭到?jīng)_擊，發(fā)揮不

11、到應(yīng)有的水平，以致妨礙教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法處理當中困難。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在如此一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，確實是協(xié)助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriendinamerica”，讓他們更理解英語，更喜愛學習英語。由于只有英語水平提高，他們才能到達交異國筆友的目的，同時也能夠提高同學們的英語寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學非常有好處。由于英語的特別情況，學生在不斷

12、學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻妨礙班內(nèi)的學習風氣。因而，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的計劃和目的。對這部分同學進展有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有才能提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教誨，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這部分人要進展課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會

13、立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，發(fā)覺咨詢題及時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)咨詢題也及時處理，及時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的才能。期中考和期末考是調(diào)查每位同學在本學期的學習成果，因而應(yīng)該予以注重?？荚嚽斑M展有系統(tǒng)的復習，考試后進展學科總結(jié)。從中段考試能夠看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。因而在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學生的綜合才能不夠強，因而以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導