【精選】政教處范文班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)材料：用愛給學(xué)生筑起信心和勇氣

1、政教處范文之班級(jí)治理經(jīng)歷材料：用愛給學(xué)生筑起決心和勇氣 用愛給學(xué)生筑起決心和勇氣高一（14）班   李  松作為一名教育工作者，我明白，不僅要教好書，而且更為重要的是育好人 。16到17歲的高中生，是他們?nèi)松^、世界觀逐步構(gòu)成的年齡，協(xié)助他們構(gòu)成正確的人生觀和世界觀是我們每一個(gè)教師的職責(zé)所在。而作為教師的我們明白班主任是一個(gè)班集體的靈魂，是班集體的引領(lǐng)者。俗話說“一將無能，累死三軍”，身為14班的班主任，我深知本人的責(zé)任嚴(yán)重，14班能否構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，能否構(gòu)成積極向上的班集體直截了當(dāng)關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到天印中學(xué)的將來。我們班是一個(gè)平行班，學(xué)生中有著如

2、此或那樣的咨詢題，但從接這個(gè)班第一天開場(chǎng)，我就夢(mèng)想著帶著他們開快樂心腸學(xué)習(xí)，快歡樂樂地成長(zhǎng)，想著有一天他們回憶高中生活時(shí)能說一聲“天印中學(xué)的教師真好！”。他們從剛進(jìn)學(xué)校的好奇，到開場(chǎng)住校了，開場(chǎng)上課了，咨詢題也一個(gè)一個(gè)來了。班上有不少學(xué)生自認(rèn)為是中考的失敗者，在學(xué)習(xí)中缺乏自信；離開父母不會(huì)洗衣服，不會(huì)疊被子；在遇到咨詢題是，往往缺乏考慮，不積極尋找處理的方法，而是選擇放棄或者躲避，以致于當(dāng)看到一些不良行為時(shí)也無動(dòng)于衷缺乏正義感；。針對(duì)上述咨詢題，我覺得首先要讓學(xué)生感到在學(xué)校有人能協(xié)助他，給他一份關(guān)愛，往往一句一般的關(guān)懷話語(yǔ)就能讓他們振奮起來。我一方面結(jié)合德育處開展的九月份的行為適應(yīng)養(yǎng)成月，十月

3、份的校風(fēng)建立月開展活動(dòng)，另一方面通過主題班會(huì)給學(xué)生擺事實(shí)，講道理，如“防微杜漸”，“學(xué)海泛舟”，“學(xué)法指導(dǎo)”，“月考小議”等活動(dòng)，讓學(xué)生看到本人的進(jìn)步，找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從自發(fā)學(xué)習(xí)變?yōu)樽杂X的學(xué)習(xí)。開學(xué)以來有不少同學(xué)有了非常大改變，養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和生活適應(yīng)，但仍有一些同學(xué)學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)較差，他們對(duì)教師的批判和教育常是“聽聽感動(dòng)，想想激動(dòng)，但遲遲沒有什么行動(dòng)”。我明白對(duì)他們不能放棄，一個(gè)好的班集體的構(gòu)成沒有他們的努力是不行的。領(lǐng)導(dǎo)們常說“沒有不稱職的學(xué)生，只有不稱職的教師”，學(xué)生是可塑的，為此我首先作好榜樣作用，比方戒煙，和學(xué)生一道早鍛煉等；其次對(duì)他們的咨詢題要反復(fù)抓，抓反復(fù)，抓苗頭，抓落實(shí)，協(xié)助他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。我相信他們會(huì)被我們的環(huán)境感染的，會(huì)成為合格的天印中學(xué)生的。學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)差，并不是說道德品德一定有咨詢題，多給他們一份關(guān)愛，讓他們?cè)鎏磉M(jìn)步的決心和勇氣。在校會(huì)上我們周校長(zhǎng)提出了他的教育理念“有愛才有教育”，這不禁讓我想起我國(guó)著名的教育家陶行知先生說過：“確實(shí)教育是心心相映的活動(dòng)，惟獨(dú)從內(nèi)心發(fā)出來的，才能打到心的深處”。確實(shí)離開情感，一切教育都無從談起，給學(xué)生一份關(guān)愛，激發(fā)起