一年級奧數(shù)教案第6講：100以內(nèi)加法

1、1 / 10 數(shù)學(xué)春提高版一年級一年級奧數(shù)教案第6 講：100 以內(nèi)加法課題100 以加法教學(xué)背景學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了20 以內(nèi)的法 , 本講內(nèi)容講學(xué)習(xí)100 以內(nèi)的加法以及豎式計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)進(jìn)位加法。2. 用拆數(shù)湊十法進(jìn)行100以內(nèi)加法計(jì)算及連加。3. 會湊十法、進(jìn)位加法、列豎式計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)用拆數(shù)湊十法進(jìn)行100以內(nèi)加法計(jì)算及連加。教學(xué)難點(diǎn)會湊十法、進(jìn)位加法、列豎式計(jì)算組織架構(gòu)人 老師、學(xué)生策略流程方法： 導(dǎo)入、授新、練習(xí)、小結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備情節(jié)、視頻、 ppt 、大拇指教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時長環(huán)節(jié)目標(biāo)策略流程方法論第一課時導(dǎo)入5 分鐘導(dǎo)入 100 以內(nèi)兩位數(shù)加法通過米德和卡爾一起過生

2、日, 讓阿派分別準(zhǔn)備22 根和 19 根生日蠟燭 , 要學(xué)生幫忙計(jì)算蠟燭總數(shù)這樣的情節(jié) , 導(dǎo)出課題。例題一15 分鐘1. 教學(xué)生拆大數(shù)、湊小數(shù)。2. 會湊十計(jì)算1. 出示 ppt. 2. 引導(dǎo)孩子通過拆數(shù)湊十去計(jì)算。3. 板書一個題目, 教孩子怎么拆數(shù)、湊十。4. 開火車形式 , 讓學(xué)生做余下的題目。練習(xí)一5 分鐘操練拆數(shù)、湊十法1. 出示 ppt. 2. 請一位學(xué)生讀題, 其他學(xué)生審題找關(guān)系。3. 請一位學(xué)生板演, 其他學(xué)生自己計(jì)算 , 要求拆數(shù)、湊十。4. 檢驗(yàn)結(jié)果并總結(jié)。例題二15 分鐘1. 會拆數(shù)、湊十法2. 加數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法1. 出示 ppt. 2. 請男同學(xué)一起讀題, 要求

3、大家審題并找出關(guān)系。3. 分析：今年兄妹兩的年齡和是 11+9=20歲 ,30 年后米德 11+30=41歲 ,卡爾 9+30=39歲 , 年齡和是 41+39=80歲引導(dǎo)孩2 / 10 子發(fā)現(xiàn) , 這里有加數(shù)是整十?dāng)?shù) , 那么對于整十?dāng)?shù)的加法, 我們怎么辦呢？我們可以將另一個加數(shù)拆成一個整十?dāng)?shù)加一個個位數(shù), 再湊十相加。4. 總結(jié)方法。練習(xí)二5 分鐘操練加數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算1. 出示 ppt. 2. 組織學(xué)生pk形式操練3. 視班級掌握情況決定是否再次講解。小結(jié)5 分鐘1. 復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容2. 檢測學(xué)生掌握情況1. 學(xué)生講述。2. 老師補(bǔ)充。3. 出示 ppt,全體誦讀。第二課時銜接5 分鐘引出

4、豎式計(jì)算1. 出示視頻。2. 引出可以用列豎式的方法計(jì)算加法。例題三15 分鐘1. 練習(xí)口算2. 教學(xué)生用豎式計(jì)算3. 注意進(jìn)位1. 出示 ppt. 2. 讓學(xué)生 pk口算。3. 選其中兩題教學(xué)生列豎式計(jì)算的方法, 強(qiáng)調(diào)注意進(jìn)位。4. 請兩位學(xué)生分別板演兩題。5. 剩余題目請學(xué)生自己做,老師巡視。6. 總結(jié)列豎式計(jì)算方法和注意點(diǎn)。練習(xí)三5 分鐘操練列豎式計(jì)算1. 出示 ppt. 2. 請班里的學(xué)生比賽做題,要求列豎式計(jì)算。3. 其他學(xué)生自己做題, 老師巡視批改 , 針對具體情況單獨(dú)輔導(dǎo)。例題四15 分鐘掌握三個加數(shù)連加的計(jì)算1. 出示 ppt 。2. 請女生讀題。3. 分析：要知道錢夠不夠,只

5、要比較三個人錢的總數(shù)和 100 元的大小就可以,所以先算出三個人的總錢數(shù),板書列式： 28+39+16, 教學(xué)生連加的計(jì)算方法。3 / 10 4. 總結(jié)：三個數(shù)連加, 先算兩個 , 再用這兩個數(shù)的和和第三個加數(shù)相加。練習(xí)四5 分鐘操練連式計(jì)算1.出示 ppt 2.讓學(xué)生兩兩小組pk 3.老師檢視結(jié)果后決定是否再次講解。小結(jié)5 分鐘1.復(fù)習(xí)所學(xué)知識2.檢測學(xué)生掌握情況1.學(xué)生講述2.老師補(bǔ)充3.出示 ppt,全體誦讀獎懲措施板書設(shè)計(jì)課后反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施數(shù)學(xué) 18 春提高版一年級萬能模型備課教案模板詳版?zhèn)湔n老師： xxx第一課時 50 分鐘環(huán)節(jié)一導(dǎo)入環(huán)節(jié)時長5 分鐘環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)入 100 以內(nèi)兩

6、位數(shù)加環(huán)節(jié)策略通過米德和卡爾一起過生日, 讓阿派分別準(zhǔn)備22 根和 19 根生日蠟燭 , 要學(xué)生幫忙計(jì)算蠟燭總數(shù)這樣的情節(jié), 導(dǎo)出課題。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)師：同學(xué)們啊, 大家過生日的時候吃蛋糕嗎？生：吃啊！師：那蛋糕上有什么呢？生：師：哦, 我聽到有學(xué)生說蠟燭是不是, 那蛋糕上都是插著蠟燭的, 卡爾和米德過生日也是要插蠟燭的ppt演示米德和卡爾想讓阿派準(zhǔn)備蠟燭, 所以米德說自己要22 根蠟燭 , 卡爾要 17根蠟燭 , 這個時候阿派就懵了, 你們要趕緊幫幫他啊！生：師：這個可怎么算呢？生：不會！師：沒有關(guān)系, 那老師先教你們怎么算, 以后阿派碰到這種問題就你們來幫助他好嗎？生：好！4 / 10 師： p

7、pt演示那我們一起來看一下, 想要知道總共需要多少根蠟燭是不是要22 加 17, 等于多少呢？我們可不可以把17 這個數(shù)拆成兩個數(shù)呢？生：師：大家說了很多 ,17 可以是 10+7,12+5 等等 , 那哪一種最方便計(jì)算呢？22+17, 今天老師告訴你們, 我們要學(xué)習(xí)湊十法,22加上多少可以剛好湊成整十呢？生：師：老師要問大家2 加上多少變成10 呢？生： 8!師：那同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn),22+8 是不是剛好變成整十了, 是不是等于30！生：是！師：那我們就讓17 給一個 8給 22, 那 17 還剩下多少??？生： 9！師：那我們是不是要把22 和 17 加在一起的 , 現(xiàn)在 17 把 8 給了 2

8、2, 還有 9根蠟燭 , 那這 9 根蠟燭我們是不是還是要給22 的？生：是的！師：那剛剛我們算了,22+8=30, 然后我們是不是要把剩下的9 根也加上 ,是不是就是30+9, 等于多少呢？生： 39！師：非常好！那現(xiàn)在你們可不可以告訴阿派, 她需要多少根蠟燭？生： 39 根！環(huán)節(jié)二例題一環(huán)節(jié)時長15 分鐘環(huán)節(jié)目標(biāo)1. 教學(xué)生拆大數(shù)、湊小數(shù)。2. 會湊十計(jì)環(huán)節(jié)策略1.出示 ppt. 2.2. 引導(dǎo)孩子通過拆數(shù)湊十去計(jì)算。3. 板書一個題目, 教孩子怎么拆數(shù)、湊十。4. 開火車形式 , 讓學(xué)生做余下的題目。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)【例題 1】算一算1.17+ 5= 2. 7 +14= 3. 18+19=4.1

9、5+14= 5. 12+18= 6. 13+16=師：那剛剛幫助阿派解決了問題, 下面就要你們自己多練習(xí)了, 看看這幾道題 ppt演示我們先一個個看, 第一個 ,17+5 等于多少呢生：師：首先來看一看,5 和什么數(shù)在一起可以湊成整十?dāng)?shù)？生： 5 或者 15！師：對 , 假如說用15 和 5 組合 , 那么 15 從哪來？生： 17=15+2！師：對了 , 可以把 17 拆成 2 和 15, 用 15 和 5 湊成 20 的, 那剩下的2 怎么辦呀？5 / 10 生：加上去。師：非常好！那怎么列式呢？生： 20+2=22師：非常棒 , 大家學(xué)習(xí)的非?？? 那下面還有幾道題, 我們再繼續(xù)看, 會

10、的同學(xué)可以舉手說給大家聽聽, 有大拇指獎勵的哦！生：環(huán)節(jié)三練習(xí)一環(huán)節(jié)時長5 分鐘環(huán)節(jié)目標(biāo)操練拆數(shù)、湊十法環(huán)節(jié)策略1. 出示 ppt.2. 請一位學(xué)生讀題, 其他學(xué)生審題找關(guān)系。3. 請一位學(xué)生板演, 其他學(xué)生自己計(jì)算,要求拆數(shù)、湊十。4. 檢驗(yàn)結(jié)果并總結(jié)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩個小朋友今年一共有多少歲呢？他們手里總共有多多少氣球呢？師：這個問題不知道哪位同學(xué)能夠解決呢？生師：是不是將年齡加在一起 , 氣球個數(shù)加在一起 , 大家來算一算 ,老師一會找同學(xué)來說說他是怎么湊十的好不好！生：好的！環(huán)節(jié)四例題二環(huán)節(jié)時長15 分鐘環(huán)節(jié)目標(biāo)1.會拆數(shù)、湊十法2. 加數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法環(huán)節(jié)策略1.出示 ppt 2. 請

11、男同學(xué)一起讀題, 要求大家審題并找出關(guān)系。3. 分析：今年兄妹兩的年齡和是11+9=20歲 ,30 年后米德11+30=41歲 , 卡爾9+30=39歲 , 年齡和是41+39=80歲引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn),這里有加數(shù)是整十?dāng)?shù), 那么對于整十?dāng)?shù)的加法, 我們怎么辦呢？我們可以將另一個加數(shù)拆成一個整十?dāng)?shù)加一個個位數(shù), 再湊十相加。4. 總結(jié)方法。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)【例題 2】 卡爾和米德是兩兄妹,米德今年 11歲 ,卡爾今年 9歲,那么他們的年齡和是多少呢？30 年之后 ,他們的年齡分別是多少,年齡和又是多少呢？師： ppt 演示同學(xué)們,來看這道題 ,你們能解決嗎？生：6 / 10 師：米德11 歲,卡爾 9 歲,

12、年齡總共是多少,大家會算嗎？生： 20 歲！師：這個對大家來說是不是都是小意思了,那好老師要問了,30 年后 ,他們的年齡會變成多少呢？生：師：米德今年11 歲,1 年之后呢 ,是不是 12 歲,再過 1 年是不是就是兩年后了,年齡變成13 歲 ,是不是 11+2,那老師要問了10 年之后呢？生： 21 歲師： 20 年之后呢？生： 31 歲師：好了 ,30 年之后呢？生： 41 歲師：怎么算的呢？生： 11+30=41 歲師：咦同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？有一個加數(shù)是整十?dāng)?shù),那我們該怎么計(jì)算會更方便呢？生：拆數(shù)師：對呢 ,把哪個數(shù)拆分？生：把 11 拆除整十?dāng)?shù)加個位數(shù)。師： 嗯同學(xué)們都非常聰明。把 11

13、 拆成 1 加 10,10 和 30 都是整十?dāng)?shù) ,相加后再和1 相加 ,非常方便。師：非常好！那卡爾30 年后多大了啊生： 39 歲師：同學(xué)們真聰明,那現(xiàn)在問你,30 年后他們倆的年齡加在一起是多少呢？生 ：師： 是不是就是41+39,等于多少呢 ,是不是要用到老師教你們的法寶,還記得嗎 ,湊十法生：記得。師：好 ,那接下來怎么算呢？同學(xué)們自己列式計(jì)算。生： 50+30=80師：那這到題我們是不是就解決了？生：是的！師：那下面老師要看你們掌握的熟不熟練了？ppt 演示環(huán)節(jié)五練習(xí)二環(huán)節(jié)時長5 分鐘環(huán)節(jié)目標(biāo)操練加數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算環(huán)節(jié)策略1.出示 ppt 2. 組織學(xué)生pk形式操練3. 視班級掌握

14、情況決定是否再次講解。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)練 2：你來算一算1. 25+40= 2. 47+20= 3. 30+40=7 / 10 4. 16+24= 5. 27+23= 6. 31+39=師：這些是不是都是我們剛才練習(xí)過的, 那么我們就來分組pk啦。生：好 , 環(huán)節(jié)六小結(jié)環(huán)節(jié)時長5 分鐘環(huán)節(jié)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)所學(xué)知識2. 檢測學(xué)生掌握情況環(huán)節(jié)策略1.學(xué)生講述2.老師補(bǔ)充3.出示 ppt,全體誦讀環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)師：今天大家學(xué)了很多東西,幫助阿派解決了問題,自己也學(xué)會了很多東西,那我們就一起來回憶一下,我們最先學(xué)習(xí)的是什么方法？生：湊十法師：“湊十法”“湊小數(shù),拆大數(shù)” ,將一個加數(shù)湊成整十,然后再計(jì)算。師：那如果加數(shù)

15、里有整十,是不是更簡單？生：是的師：加數(shù)里有整十,就把另一個加數(shù)拆成整十?dāng)?shù)幾十和個位數(shù),整十?dāng)?shù)相加的和再和個位數(shù)相加就能得出結(jié)果。第二課時 50 分鐘環(huán)節(jié)一銜接環(huán)節(jié)時長5 分鐘環(huán)節(jié)目標(biāo)引出列豎式計(jì)算環(huán)節(jié)策略1. 出示視頻。2. 引出可以用列豎式的方法計(jì)算加法。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)師：經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí), 老師覺得大家學(xué)習(xí)的非常好, 那你們既然如此的聰明 ,只會一種方法去計(jì)算對你們來說肯定是不夠的, 對不對？生：對的！師：那下面老師要給你們看個視頻, 看完后你們告訴我你們看到了什么生：師：同學(xué)們 , 視頻中的計(jì)算方法是不是很特別？生：是師：這就是列豎式計(jì)算, 想知道什么是豎式計(jì)算嗎？生：想！師：那我們就一起來

16、看看環(huán)節(jié)二例題三環(huán)節(jié)時長15 分鐘環(huán)節(jié)目標(biāo)1.練習(xí)口算2. 教學(xué)生用豎式計(jì)算3. 注意進(jìn)位環(huán)節(jié)策略1. 出示 ppt.2. 讓學(xué)生 pk口算。3. 選其中兩題教學(xué)生列豎式計(jì)算的方法, 強(qiáng)調(diào)注意進(jìn)位。8 / 10 4. 請兩位學(xué)生分別板演兩題。5. 剩余題目請學(xué)生自己做, 老師巡視。6. 總結(jié)列豎式計(jì)算方法和注意點(diǎn)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)【例題 3】看誰算的快34+52= 47+32= 75+12=56+23= 14+47= 39+49=59+38= 73+22= 48+39=師：大家看看這些算式, 數(shù)字書是不是都比較大, 那老師說了要教你們新的方法 , 但是前提還是大家學(xué)會我們的口算方法, 那你們可不可以利

17、用剛剛所學(xué)的方法來計(jì)算這些題目呢？看看誰算的快！生：師：那我們一起來看看, 有沒有同學(xué)能夠全對呢？生：師：嗯 , 掌握的真是不錯, 那現(xiàn)在老師就要開始放大招了, 要認(rèn)真聽哦！ppt演示首先我們選擇一道題目, 就第一道題 ppt演示47+32, 首先第一步 , 要把這兩個加數(shù)排列好, 怎么排列呢 , 仔細(xì)看看 ,ppt演示個位和個位對齊 , 十位和十位對齊, 那接下來我們就開始計(jì)算了, 怎么算呢 ,個位數(shù)字和個位數(shù)字相加,7+2=9, 十位十位相加,3+4=7, 所以最后的結(jié)果是79！生：師：怎么大家學(xué)會了嗎？那我們再來看一道題生：師： ppt演示那現(xiàn)在掌握的怎么樣了？下面的幾道題自己來試試吧！

18、生：師：在做題的過程中, 有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？生：有 , 個位相加師：對 , 個位相加大于10, 比如14+47, 那我們看一看ppt 演示4+7=11,1+4=5, 那我們就把11 的一個 10 進(jìn)到 5 上, 十位就變成了5+1=6,所以算出的得數(shù)是61.生：師：接下來 , 我請兩位同學(xué)到黑板上來計(jì)算,pk 哦生：師：那剩下的題大家都能完成嗎？生：師： ppt演示環(huán)節(jié)三練習(xí)三環(huán)節(jié)時長5 分鐘環(huán)節(jié)目標(biāo)操練豎式計(jì)算環(huán)節(jié)策略1. 出示 ppt.2. 請班里的學(xué)生比賽做題,要求列豎式計(jì)算。3. 其他學(xué)生自己做題, 老師巡視批改,針對具體情況單獨(dú)輔導(dǎo)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)師：我們來看看練習(xí)3,下面這些題目對大

19、家來說能不能解決呢？一起試一試！9 / 10 生：師： 老師找同學(xué)上黑板來寫好不好,其他同學(xué)在下面寫,然后一起來進(jìn)行看看他們呢寫的對不對,好不好？生：師：那我們就以開火車的方式好不好！生：好的環(huán)節(jié)四例題四環(huán)節(jié)時長15 分鐘環(huán)節(jié)目標(biāo)掌握三個數(shù)連加的計(jì)算方法環(huán)節(jié)策略1.出示 ppt 2.請女生讀題。3. 分析：要知道錢夠不夠, 只要比較三個人錢的總數(shù)和100 元的大小就可以, 所以先算出三個人的總錢數(shù), 板書列式：28+39+16, 教學(xué)生連加的計(jì)算方法。4. 總結(jié)：三個數(shù)連加, 先算兩個 , 再用這兩個數(shù)的和和第三個加數(shù)相加。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)師：現(xiàn)在同學(xué)們對兩個兩位數(shù)的加法是不是已經(jīng)掌握的很好了？生：是的！師：老師覺得這么簡單的知識已經(jīng)滿足不了你們求知的欲望了。生：是的師：那老師在給你們出個難題, 好不好？生：好的！師： ppt演示【例題 4】三個人要買一件價值100 元的禮物 , 他們