【精選】政教處范文德育研討會發(fā)言稿：隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲

1、政教處范文之德育研討會發(fā)言稿：隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲 今天我能有時機(jī)站在這兒發(fā)言，并不是由于我的工作比別人做得好，在我們年級組，有班主任工作特別出色的教師，有富有一定經(jīng)歷又腳踏實(shí)地、甘于奉獻(xiàn)的教師，有充滿青春朝氣又肯吃苦、肯動腦的教師，他們的工作都特別認(rèn)真，特別細(xì)致，特別有成效，正是由于有如此一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，我們高一年級組才能團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，獲得較理想的成績。我作為其中一份子，今天做個代表，來獻(xiàn)個丑。說到班主任工作，我們都希望能有如此一本“治班百科全書”要尋求治班規(guī)律，打開這本書，就能夠茅塞頓開；要處理突發(fā)事件，打開這本書，就能夠迎刃而解，要轉(zhuǎn)化班級一些“刺頭”，打開這本書，就能夠得到靈丹

2、妙藥。然而，由于班主任工作的對象是鮮活的個體，是充滿靈氣，富有個性的個體，是隨著社會開展，環(huán)境變化而變化萬千的個體，因而，我們不可能找到如此的一本“治班百科全書”，關(guān)于我們能看到的各種班主任工作方面的書籍，我們能夠借鑒，能夠通過閱讀來獲得感悟和啟發(fā)，但最重要的是，我們必須結(jié)合本人每天的工作，結(jié)合本人每天面對的學(xué)生，考慮合適本人的工作方法，做到八仙過海，各顯神通。今天，我只是結(jié)合本人的一些工作，談?wù)勑牡皿w會，為的是交流、討論，共同進(jìn)步。一、“勤”字領(lǐng)先，抓住班級治理契機(jī)今天的班級治理，既得拼腦力，還得拼點(diǎn)體力，我深切體會到：要有效治理班級，特別是治理一個勤奮刻苦精神不夠，“淘氣鬼”較多，思想認(rèn)識

3、較豐富的班集體，做到三個“勤”特別重要。一是勤于“早起”。我們?nèi)缃竦膶W(xué)生，因心中有“為中華之崛起而讀書”這類遠(yuǎn)大理想而讀書的比擬少，更多是由于感恩于父母，感恩于教師而辛苦學(xué)習(xí)，因而我們教師勤勉勞作，精心付出對學(xué)生來說本身確實(shí)是最好的示范和教育。我們要求學(xué)生刻苦，早到校，我們教師盡可能做到，甚至來得比學(xué)生更早些，如此學(xué)生也就不好意思晚到，假如個別學(xué)生有睡懶覺而經(jīng)常遲到的現(xiàn)象，我們批判教育起來也就理直氣壯了。更重要的是，學(xué)生看到教師每天由于他們而嚴(yán)謹(jǐn)恪守，面容倦怠，日子久了，他們就會在心底里對教師產(chǎn)生一種尊敬，因而我們對學(xué)生的要求和教導(dǎo)他們也比擬容易接受。二是勤于“到班”。班級關(guān)于我們班主任來說，

4、好像農(nóng)民的自留地，勤勞的農(nóng)民把他們的自留地看成是本人的命根子，有事沒事就到田間去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看莊稼的長勢，拔拔草、捉捉蟲、施施肥、松松土，如此自留地里的莊稼一般都長得好，收成高。我們班主任對待本人的班級也能夠象農(nóng)民對待自留地一樣，在下課時、晚自習(xí)前、自習(xí)課期間多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。所以，如此的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”不是玩“貓捉老鼠”的游戲，也不是上演警察和小偷的故事，而是為了理解這些時段學(xué)生的活動內(nèi)容、行為適應(yīng)，觀察學(xué)生的個性特征，這也確實(shí)是“看莊稼的長勢”。特別是我們能夠利用課間和學(xué)生吃晚飯的這段時間到教室與學(xué)生自由地聊聊天，通過如此的聊天，我們能夠理解當(dāng)天教室里的偶發(fā)事情，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)和學(xué)習(xí)中存在的苦惱，理解

5、同學(xué)們的興趣愛好和生活適應(yīng)，依照理解到的情況給予及時的引導(dǎo)和指點(diǎn)，這也確實(shí)是“拔草、捉蟲、施肥”。最重要的是，通過如此的聊天，能夠縮短班主任與學(xué)生之間的間隔，增進(jìn)彼此之間的感情。通過如此的勤到班，我們在班級治理中就可能做到知己知彼、游刃有余。三是勤于參與學(xué)生的勞動和各項(xiàng)活動。學(xué)生的日常清掃，階段性的學(xué)校大掃除，我們班主任盡可能不要做旁觀者，或者根本不到場。學(xué)生在勞動過程中，我們要觀察，一旦看到有同學(xué)干活偷懶，我們就及時表揚(yáng)勞動積極的同學(xué)，進(jìn)展旁敲側(cè)擊，以到達(dá)鼓舞先進(jìn)，鞭策落后、弘揚(yáng)正氣的成效。關(guān)于勞動起來笨手笨腳的同學(xué)，我們能夠以身示教，手把手地教他怎么樣做，同時當(dāng)面教育他：看著別人做事特別容

6、易，看媽媽做點(diǎn)家務(wù)也特別簡單，但親身做起來也不容易吧，因而平時要多勞動實(shí)踐，在家要多諒解父母，體會到父母勞動養(yǎng)家不容易，感恩于父母，好好學(xué)習(xí)。這確實(shí)是以小見大，抓住教育契機(jī)，及時教育引導(dǎo)學(xué)生，這比班會課時的整體教育效果要好得多。在每次大掃除完畢后，我們一定要進(jìn)展點(diǎn)評，對學(xué)生的勞動過程點(diǎn)評能使學(xué)生進(jìn)一步明確今后勞動要努力的方向，并進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們勞動時的責(zé)任感。由于我們參與了學(xué)生的勞動過程，點(diǎn)評時我們就有根有據(jù)，更容易使學(xué)生心服口服。還有班級的各項(xiàng)集體活動，如：軍訓(xùn)、運(yùn)動會、合唱競賽、觀看演出、祭掃烈士墓等也是班級治理的契機(jī)。就拿我們班的合唱競賽來說，在離期末考試還有一個月的時候，我們班接到了代

7、表學(xué)校參加市合唱競賽的任務(wù)，有的同學(xué)為能代表學(xué)校參加競賽而驕傲，有的同學(xué)為參加競賽要花費(fèi)訓(xùn)練時間而沮喪，也有個別同學(xué)由于有活動參加而不用整天呆在教室學(xué)習(xí)而興致勃勃。接到任務(wù)后的第一次排練，我親身帶著他們，排著整齊的隊伍來到音樂室，就坐后，我先針對同學(xué)們不同的情緒，一一進(jìn)展了評價，關(guān)于感到驕傲驕傲的同學(xué)，我大力表揚(yáng)了他們愛校、愛班的集體榮譽(yù)感；關(guān)于感到沮喪的同學(xué)，我首先表揚(yáng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，同時指出，有張有弛乃文武之道，由于訓(xùn)練花費(fèi)了時間，從而能加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)緊張感，提高我們的時間利用率，如此既愉悅了身心，又提高了學(xué)習(xí)效率，何樂而不為呢？！關(guān)于抱著來玩玩的態(tài)度的同學(xué)，我嚴(yán)肅地說明了這次競賽關(guān)于

8、學(xué)校、關(guān)于班級的意義，明確了此次活動的紀(jì)律。最后指出，如此的集體活動關(guān)于我們每位同學(xué)來說，都是一次鍛煉本人的時機(jī)，是人生一段美妙的回憶。在以后的訓(xùn)練和競賽中，我根本上是每次到場，一為同甘共苦、鼓舞士氣，二為與他們共同制造美妙的回憶，進(jìn)一步加強(qiáng)班集體的凝聚力。暑假里，我登上我們班的群，看到同學(xué)議論，對這次競賽留下深入而美妙的印象，對曾經(jīng)一起拼搏戰(zhàn)斗過的同學(xué)特別留戀。所以以上三點(diǎn)“勤”，得要點(diǎn)藝術(shù)性和技巧性，不是說班級治理事無俱細(xì)，都要親歷親為，也不是說任何時間，我們在教里出現(xiàn)得越多就越好，我們要擅長選擇時機(jī)，該出手時要出手，該現(xiàn)身時要現(xiàn)身，該隱身時需隱身。如此才能把握班級治理主動權(quán)，從而引導(dǎo)班集

9、體健康有序開展。二、培養(yǎng)教師的得力助手，為各科成績提高插上騰飛的翅膀我們班主任都明白培養(yǎng)一批得力的班干部特別重要，而我們常常適應(yīng)于認(rèn)為班干部主要確實(shí)是指班長、團(tuán)支書、紀(jì)律委員、勞動委員等一些“官職較高”的同學(xué)，我今天想講的教師的得力助手需要我們用心培養(yǎng)的班干部，是指班級課代表和小組長。一個班級學(xué)科成績的好壞特別大程度上取決于我們?nèi)握n教師的辛勤付出，但假如我們班主任能選拔和培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng)，做事果斷，認(rèn)真，有魄力，在同學(xué)面前有威信的課代表和小組長，則能夠?yàn)榘嗉墝W(xué)科成績的進(jìn)步插上騰飛的翅膀。為了我班學(xué)科成績的開展，我特別用心選拔和培養(yǎng)如此的小干部。在開學(xué)的第一天，我組織了課代表和小組長職務(wù)的競選。

10、在競爭開場前，我先陳述課代表和小組長工作關(guān)于班級和關(guān)于本人的重要性：關(guān)于班級，課代表和小組長能否及時收發(fā)作業(yè)，關(guān)系到教師的教學(xué)任務(wù)和要求能否得到及時落實(shí)和傳達(dá)，關(guān)系到同學(xué)們的作業(yè)能否及時有效完成。特別重要的是，課代表能否及時洞察班級同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)情緒，并及時與任課教師進(jìn)展溝通交流，關(guān)系到師生之間能否更和諧融洽地相處，因而，這就更關(guān)系到任課教師是否能帶著愉悅的心情到我們班來上課，因而說，課代表和小組長的工作最終關(guān)系到本班學(xué)科成績開展及每位學(xué)生學(xué)科成績能否進(jìn)步。關(guān)于課代表本人來說，由于這一工作一頭連著教師，一頭連著同學(xué)，起到橋梁作用，因而做好這一工作能夠培養(yǎng)人的協(xié)調(diào)才能和表達(dá)才能，這關(guān)于今后

11、踏上社會，走上工作崗位都是至關(guān)重要的。還有，你每天與任課教師接觸，能夠與教師建立深沉的感情，為學(xué)好這門學(xué)科奠定感情根底，所謂近水樓臺先得月嘛。至于小組長，更多的意味著奉獻(xiàn)，但在工作中能夠培養(yǎng)我們?nèi)蝿谌卧?、一絲不茍的責(zé)任感和默默無聞的奉獻(xiàn)精神。如此利人又利已的工作，我希望人人爭著做。不過要做好如此的工作，你必須具有如此的才能和質(zhì)量：一是任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)的精神；二是擅長協(xié)調(diào)、擅長表達(dá)的才能；三是細(xì)致入微的觀察力；四是腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。希望每位同學(xué)細(xì)心權(quán)衡這一工作的重要性及本人的特點(diǎn)，積極參與競選。最后我還特別強(qiáng)調(diào)：在我們班，課代表和小組長也是班干部，希望我們每位同學(xué)尊重他們的勞動。有了如此的鋪

12、墊，同學(xué)們涌躍參與了競選。通過競選，我們班產(chǎn)生了一批有工作積極性的課代表和小組長。但這并不是一勞永逸的。在他們工作過程中還會出現(xiàn)如此那樣的困難和咨詢題，這時就需要我們班主任及時給予指點(diǎn)和協(xié)助，特別是當(dāng)任課教師反映作業(yè)上交情況不理想時，班主任要及時找課代表和小組長理解情況，或召開集體會議、或進(jìn)展個別交流指導(dǎo)，面授機(jī)宜，指導(dǎo)他們?nèi)绾伟盐兆鳂I(yè)收發(fā)時機(jī)，如何在班級同學(xué)們面前樹立教師的威信，如何協(xié)助任課教師把好本學(xué)科的時間關(guān)，做到既不讓，又不搶，使班級學(xué)科重點(diǎn)突出，平衡開展。當(dāng)發(fā)覺通過競選上臺的課代表和小組長不能勝任工作時，一定要參考任課教師意見、同學(xué)們的意見及其本人意見及時調(diào)整。三、嚴(yán)而有格，寬容相待

13、，是處理特別學(xué)生和特別咨詢題的有效方法高一第一學(xué)期剛開學(xué)一個多月，一天下午上課前，我發(fā)覺我班石峰同學(xué)還沒有到班，起初以為是午覺睡過頭，遲到了，打給他媽媽，才理解到是中午在家與媽媽發(fā)生口角，甩了門走掉了。媽媽以為他來學(xué)校了。當(dāng)天下午和晚自習(xí)時間他不斷沒在教室出現(xiàn)。經(jīng)再次打給他媽媽，才真正理解了他曠課的緣故。原來，他父母離異，父親已重組家庭，因種種矛盾，在初中階段，母親把本來判給父親的他接到本人周圍。性格倔強(qiáng)、心中有陰影的他常因家庭矛盾而離家出走，無故曠課，初中階段，動輒就不去學(xué)校正他來說已成為家常便飯。即便如此，頭腦聰明的他依然考取了光華高中，父親為獎勵他，也為彌補(bǔ)對他照顧不周，暑假里給他買了一

14、部。為維持家用和支付他日益增加的學(xué)費(fèi)和其他開支，母親不得不在他升入高中后到外地打工，留下他一人在家，由七十多歲的老外婆不定期的來照看他。如此，沒人直截了當(dāng)監(jiān)護(hù)的他，每天晚自習(xí)回家后就玩，用與初中女同學(xué)發(fā)一些談情說愛的短信，那天他媽媽從外地回家，發(fā)覺了兒子上“不堪入目”的短信內(nèi)容，氣得七竅生煙，與兒子交鋒一場，并沒收了其，這下，可要了他的命，他揚(yáng)言，不還給他，他就不讀書了，母親則說，你還想要，不讀書也就罷了。如此，他又離家出走了。如此的小孩，既悲傷，又可氣。悲傷的是，這小孩長期得不到正常家庭的親情暖和，特別是當(dāng)他母親外出打工后，每天回到家中，沒有一個人能夠給他暖和，能夠傾聽他的訴說，他與女同學(xué)發(fā)

15、短信也不是真談什么戀愛，只不過找尋情感上的慰藉罷了?？蓺獾氖牵瑸榱诉@點(diǎn)事，無故曠課，同時在過去和如今適應(yīng)于用這種方式來對付他的父母親。面對如此特別的家庭情況，面對如此離家出走的緣故和適應(yīng)，我在揣摩該如何處理他。假如是由于他的悲傷之處，關(guān)于他無故曠課輕描淡寫批判一下，不僅關(guān)于他起不到教育作用，對其他同學(xué)也會起到負(fù)面示范作用。假如是由于他的可氣之處，嚴(yán)峻批判他甚至由學(xué)校出面給予相應(yīng)的處分，對他本人也未畢能起到什么威懾作用。必須找到一個既對班級全體同學(xué)有個交待并能對他們起到教育作用，又能給其本人以較大震撼的處理方法。因而當(dāng)天晚自習(xí)最后一節(jié)課，我讓全體同學(xué)放下手中的筆，坐直坐穩(wěn)，說要講一件特別嚴(yán)肅的事

16、，（先營建點(diǎn)氣氛）然后我把石峰同學(xué)為什么曠課的緣故中最核心的部分給學(xué)生交待了一下，我要求每位同學(xué)拿張紙出來，寫以下幾方面內(nèi)容：一、你對石峰同學(xué)這種處理咨詢題的方式有何看法，假如是你，你將怎么樣處理類似的咨詢題；二、你認(rèn)為教師該如何處理他的咨詢題；三、你想對石峰同學(xué)說點(diǎn)什么。聽了我嚴(yán)肅而真誠的講話后，同學(xué)們特別認(rèn)真地寫起來。收齊后我看到，所有的同學(xué)都認(rèn)為他的這種處理咨詢題的方式是錯誤的，并提出了本人處理類似咨詢題可能采納的方法。大部分同學(xué)表示這種行為要嚴(yán)肅批判，但能夠給他改正自新的時機(jī)，特別是理解他家庭背景的同學(xué)還為他說情。他們都以同學(xué)的身份，真誠地勸告石峰要珍惜本人的青春光陰，珍惜來重點(diǎn)中學(xué)讀

17、書的時機(jī)，要明白得尊敬父母，恪守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)等等。我出第一個命題的目的是想通過這一命題讓學(xué)生學(xué)會明辨是非，學(xué)會自我教育，同時用同學(xué)們真切的語言來教育石峰，則更具說服力。出第二個命題的目的是給我處理咨詢題鋪設(shè)臺階，由于在理解了他的家庭情況和曠課緣故后，我對他更多的是理解和同情，我也不想用過于嚴(yán)峻的方法來懲處他，用如今如此的方式既能夠讓石峰感到同學(xué)對他的寬容和集體的暖和，又能夠讓全體同學(xué)感到教師處理咨詢題特別民主、特別人性化，從而贏得同學(xué)們的信任和尊重。第三個命題是進(jìn)一步通過同學(xué)的語言來告訴他，他今后應(yīng)該怎么樣做，如此會他有較好的教育和啟示作用。第二天，當(dāng)石峰來到學(xué)校，在處理咨詢題的過程中，我給他看了同學(xué)們寫的東西，他流下了懊悔和感動了淚水。為了進(jìn)一步從源頭上處理咨詢題，我把他們的父母請到了我的辦公室，讓他們一家三口坐在一起交流了各自的情感和辦法，由于幾年來三個人沒在一起好好如此交流過了，說到各個的痛處和難處，三個人都流淚了。通過如此的交流，小孩向父母承認(rèn)了本人的錯誤并保證以后再不以曠課的方式來懲處本人和父母。由父親收回。