一年級下冊道德與法治干點家務(wù)活

1、1 / 3 一年級下冊道德與法治干點家務(wù)活x教學(xué)目標：1、鼓勵學(xué)生積極參與家務(wù)勞動,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生感受做家務(wù)的好處； 2、指導(dǎo)學(xué)生動動手、動動腦,幫助他們自主掌握一些家務(wù)勞動的技能；3、養(yǎng)成勤勞、負責(zé)、自主、自立的品質(zhì)。教學(xué)重難點：1、動動手、動動腦 ,幫助他們自主掌握一些家務(wù)勞動的技能； 2 養(yǎng)成勤勞、負責(zé)、自主、自立的品質(zhì)。課前準備：老師：課件；教室一角準備好凌亂的書包；教室另外一角凌亂的書和書架等,學(xué)生 pad 里面裝勞動的視頻 ,蘋果樹 ,歌曲我有一雙 勤勞的手等等學(xué)生：勞動調(diào)查卡紙?zhí)O果,勞動技巧小視頻 ,家庭情景劇學(xué)生和家長教學(xué)過程：一、猜猜看 ,激趣導(dǎo)入老師一邊帶袖套 ,一邊問：“

2、同學(xué)們 ,猜猜看 ,今天這節(jié)課我們要干些什么？”學(xué)生自由猜。寫字、做手工老師再一邊系圍裙 ,一邊繼續(xù)讓學(xué)生猜。同學(xué),今天我們將圍繞干點家務(wù)活開展四個活動,出示四個活動活動不分先后,由學(xué)生自由選擇 ,“我的小本領(lǐng)”“阿u 給我的啟示”“朱家故事”“怎么辦”。師：四個活動中 ,大家想先開展哪個活動？活動不分先后 ,由學(xué)生自由選擇二、學(xué)生自由選擇活動 ,根據(jù)學(xué)生選擇開展活動活動 1：家務(wù)勞動情況小調(diào)查1. 課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)-家務(wù)勞動小調(diào)查”。請有條件的家長利用周末時間為孩子進行錄像,帶到課堂上進行展示和交流。2. 出示“蘋果樹” ,請學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的,通常是怎

3、么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻,觀察其過程及步驟 ,為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。3. 小組合作、交流分享。教師提問：平時喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機會與同2 / 3 伴交流、分享自己所做過的力所能及的家務(wù)以及感受。再來學(xué)一招1、學(xué)生課前拍視頻,自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動,如掃地、擦桌子、系鞋帶等。教師引導(dǎo)臺下的互動、欣賞點評,并相機指導(dǎo) ,讓學(xué)生了解一些常見的家務(wù)勞動的方法與技巧。2.學(xué)生看 pad,自主學(xué)習(xí)家務(wù)勞動小技巧 ,小組合作交流 ,老師從旁進行指導(dǎo)。3. 教師組織學(xué)生進行疊衣服實踐活動,教師隨機巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。 4. 學(xué)生分組上臺展示自己最擅長的家務(wù)。5、開展實踐活動

4、：現(xiàn)場收拾教室一角凌亂的書包；教室另外一角凌亂的書和書架等,分享、交流做家務(wù)的小技巧、好辦法,教師給予鼓勵和肯定?；顒?2：阿 u 給我的啟示引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻家務(wù)日阿u第一季第60 集,提問：阿 u 做家務(wù)的過程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時候有過這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服？引發(fā)學(xué)生感悟：做家務(wù)要講究方法,學(xué)會做家務(wù)會帶來的快樂,要主動為家人分擔(dān)家務(wù)?；顒?3：怎么辦 ,家庭情景劇 播放家庭情景劇。讓學(xué)生明白 ,即使家長不支持自己做家務(wù),自己也要主動學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法與技能。學(xué)著做 ,堅持做 ,能為家人分擔(dān)家務(wù)。活動 4.朱家故事1. 讓學(xué)生閱讀繪本朱家故事。故事里的爸爸和兄弟兩個被媽媽照顧得無微不至 ,然而他們一點也不參與家務(wù)事。勞累辛苦的的媽媽為了教訓(xùn)他們,有意離家。沒有媽媽的朱家亂套了！通過媽媽的這一舉動,故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務(wù)事很多、很繁雜,需要家庭成員共同分擔(dān)。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流,并使其了解 ,作為家庭一員 ,應(yīng)該主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動?？偨Y(jié)：教師結(jié)合教材中主持人的疑問,引導(dǎo)學(xué)生討論“有時會忘了做,怎么辦？”小組討論,全班交流 ,教師相機點評引導(dǎo)。通過參加今天的活動