[三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿25544.doc]三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、最新資料歡迎閱讀三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿25544.doc三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)：下午好！對(duì)你們的到來表示歡迎和感謝。今天我主要和大家談?wù)労⒆由习雮€(gè)學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn)。今天我要 講的有以下四個(gè)方面：1孩子在校的學(xué)習(xí)情況：2、分析考試差距的 原因、3如何對(duì)待孩子學(xué)習(xí)中存在的問題、4給家長(zhǎng)的建議。一、首先跟家長(zhǎng)們匯報(bào)一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況：1. 總體情況：學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的原因：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮； 學(xué)習(xí)方法比較好。自制力強(qiáng)，善于思考；家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)。課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言。如：張凱博、任新杰、張新澤、張智浩、吳佳怡、房宇通、呂一

2、曼、許程曦、 洪藝璇、文思童、高玉聰?shù)?有些同學(xué)很守紀(jì)律但不愛發(fā)言，如向銀、 王藝凱、秦浩智、張倬瑞等；而相比之下，我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣， 還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽得很認(rèn)真， 其實(shí)腦子根本不在課堂上，有 的看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆；有的是不間斷做動(dòng)作走神，還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍。 （舉例： 在課堂上做練習(xí)，有同學(xué)已經(jīng)做完了，但是還有同學(xué)本子還沒準(zhǔn)備好） 現(xiàn)在已是三年級(jí)，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、 聽明白，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，他們作業(yè)也可稱得上是“樣 本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規(guī)范，錯(cuò)誤也極低，字體美

3、觀。例如：張智浩、許程曦、張倬瑞、吳佳怡、胡一諾。相反蔣閆鑫、岳家寶、李澤軒、梁子豪、劉家喜、方澤陽、吳明 軒同學(xué)，他們的作業(yè)書寫不認(rèn)真，錯(cuò)誤也多，有時(shí)還要拖拉。本學(xué)期 期中考試退步比較大的有下列同學(xué)：程子昂、岳思金、吳明軒、李心 怡、李紅艷、劉雨涵、龔紫燕、龔一凡、趙格非、于金果兒、晏馳等。 這些同學(xué)都非常聰明，但是習(xí)慣不好，影響了成績(jī)。我們班經(jīng)常作業(yè)完成不好的有龔一凡、吳明軒上課經(jīng)常玩愛走神的，孔秀榮、梁子豪、李澤軒、岳家寶、吳明軒、蔣閆鑫、方澤陽、 晏馳、程子昂學(xué)期進(jìn)步大的：張棟軒、王謙毅、劉佳聰、張思甜 2、 分析考試差距的原因 人均：84.49 ； 及格人數(shù)：49人，及格率96.07

4、%;優(yōu)秀33人，優(yōu)秀率64.71%班級(jí)差距：原因：1、年級(jí)增長(zhǎng)2、各自 反思（學(xué)生、教師（監(jiān)考）、家長(zhǎng)）我始終相信我們班上沒有一個(gè)笨 孩子，但為什么孩子的成績(jī)差距這么大，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：1、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差2、沒有一個(gè)好的聽課習(xí)慣。 平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低3、沒有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣做完后沒有檢查的習(xí)慣。個(gè)別作業(yè)寫不完，有的甚至忘記做4、還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心；5、一部分家長(zhǎng)認(rèn)為例如粗心，講不通就不講了，反正和不會(huì)做比起來還算是小毛病，情有可原；三、如何對(duì)待孩子學(xué)習(xí)中存在的問題：接下來，我針對(duì)怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下

5、。看來也一部分家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性了，分析孩子粗心的原因，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，太馬虎，缺乏對(duì) 學(xué)習(xí)的興趣，貪玩等。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于孩子粗心會(huì)采取兩種態(tài)度：一種 是給壓力，反而更加緊張，錯(cuò)誤更多。很多家長(zhǎng)解決孩子粗心的辦法 就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”、“細(xì)心點(diǎn)兒”。然而這種方法總也 解決不了問題。老是粗心怎么辦？我個(gè)人認(rèn)為：1. 教會(huì)孩子審題：孩子成績(jī)不好，先分析一下是思維方面的原因，還 是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因。如果是習(xí)慣方面的，要從這幾方面要求他們： 認(rèn)真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。在這里我要強(qiáng) 調(diào)一下答題步驟。2. 教會(huì)孩子如何檢查3.對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理。

6、說來說去，其實(shí)，改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。有些人總怕自己看錯(cuò)題，那好，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，邊看題邊用筆在關(guān) 鍵詞上畫記號(hào)；有些人總怕自己計(jì)算出錯(cuò)誤，那好，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，計(jì)算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略。做完后記得一定要驗(yàn)算。四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議及一些要求。針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提一些建議：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作 業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要 的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要 求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端 正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格， 比如

7、說有些小孩在老師監(jiān) 督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣 的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)， 可想而之，在這種狀況 下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。2. 督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好， 這樣 能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。3. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，每天給孩子適當(dāng)?shù)挠?jì)算能力培養(yǎng)， 部分孩子至今乘法口訣、進(jìn)位加、退位減都不太熟練，每做一題都要 想半天，而且正確率很低，希望家長(zhǎng)能夠重視。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn) 三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘 除，這個(gè)時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常 不好，希望各位家長(zhǎng)引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比 較差的學(xué)生當(dāng)中，一