新高考改革對物理教學的影響

1、    新高考改革對物理教學的影響    張儷萱摘要：物理是影響學生高考成績的主要學科之一，理應得到高度重視。新高考改革背景下，物理教學理應緊隨潮流，在教學內容、教學方式等方面做出調整與創(chuàng)新，以更好地順應新高考改革需求。本文著重分析了新高考改革對物理教學的影響。關鍵詞：新高考改革;物理教學;影響新高考改革除了是教育教學體制的改革，更為重要的是社會體制的改革，與廣大家庭利益與萬計學子前程密切相關。新高考改革強調學生綜合實力考查，給予了學生一定教育選擇權，這一背景下，物理教學在發(fā)生變化的同時也迎來了一定挑戰(zhàn)，所以探討新高考改革對物理教學的影響就顯得尤為重要。

2、一、新高考改革現(xiàn)狀新高考改革一定程度上降低了物理選考概率，究其緣由，一是在大部分學生看來，物理學科相較于其他選考學科而言更具難度，學習積極性薄弱。二是部分物理教師教學過程中存在重理論教學輕物理素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)象，物理是基礎自然學科，對學生基本知識、技能培養(yǎng)及邏輯思維創(chuàng)新、實踐能力培養(yǎng)具有積極意義，故物理高考內容理應做出調整與優(yōu)化，融入有益于深化學生創(chuàng)新意識、實踐能力的內容。結合上述內容來看，物理教師應在了解與掌握新高考改革規(guī)范要求的基礎上不斷歸納教訓、積累經(jīng)驗，激發(fā)學生課堂參與，注重理論教學的同時重視實踐教學，突出教學重難點，使學生在平等、活躍的氛圍中學習與進步。二、新高考改革對物理教學的影響（一

3、）學科地位有所提高傳統(tǒng)高考強調文理分科，學生多以日后就業(yè)方向為依據(jù)進行文理選擇，而高考前對日后所從事工作欠缺深層次認知，努力學習的主要是為了提升考試成績，因為高校是以總成績排序選擇錄取。文科生步入高三后則無須繼續(xù)學習物理，而物理是理綜重要組成部分，理科生面臨較大學習難度，在部分理科生看來，即便在物理學習上投入大量時間與精力也難以取得理想成績，不如選擇相對簡單學科學習，避免因物理成績影響總成績，基于這種心理，越來越多的學生不愿學習物理，課堂參與較低。新高考改革取消了文理分科，高校以專業(yè)需求為依據(jù)制定選考學科進行招生，學生以專業(yè)與學校相結合方式為依據(jù)進行專業(yè)投檔，也就是說就讀高中前就需要認真思考日

4、后就讀專業(yè)與學校，認真考慮選考學科，學校在選考學科方面的要求對學生最終專業(yè)選擇起著重要影響。據(jù)了解，選考物理學科可增加專業(yè)報考概率，甚至部分文科專業(yè)也要求選考物理學科，可見，未來各專業(yè)在物理學科方面的要求相對較多，這就意味著新高考改革下物理學科地位有所提高。（二）教學方法發(fā)生變化1.強化基礎知識教學。新高考改革強調以基礎為依據(jù)進行能力考察，物理學科不同于其他學科，教材中無論是方法、技能還是規(guī)律、原理抑或是概念、模型均是重點學習素材，物理學涉及多樣化知識，如力學、電學等，其中力學是基礎性內容，力學相關知識可以與其他知識相融合，融合內容是力熱電等重要知識的主要體現(xiàn)，因此力學知識是物理學科重要內容，

5、教師應加大力學知識教授力度，鞏固學生力學基礎。2.強化信息技術物理教學。新高考改革要求教師在教授學生理論知識的同時培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與能力，同時要求教師樹立良好的創(chuàng)新意識，做好榜樣作用，為學生提供多樣化的教學內容與模式，以達到激發(fā)學生課堂參與、提升學生學習信任的目的。比如，教師可以推行信息技術教學，物理學科涉及大量抽象化知識，學生學習起來相對困難，而信息技術教學可以通過圖片、視頻、動畫等形式展現(xiàn)教材知識，使抽象知識具體化，在節(jié)約課堂教學時間的同時提高學生知識理解。3.強化學生建模能力與創(chuàng)新意識培養(yǎng)。新高考改革下，培養(yǎng)學生一定的建模能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力已經(jīng)成為共識，所謂建模指的是轉類比形式為物

6、理建模，使學生對物理規(guī)律有一個清晰的認知，高中物理不同于初中物理，在建模能力上存在一定差異，即高中物理建模既涉及實例模型也包括事物模型，這就決定了教師需要多角度、多方面設計教學內容，提升物理教學針對性與目的性，使學生在掌握專業(yè)知識的同時提升建模能力與問題解決能力;另外，教師還應創(chuàng)建平等的教學環(huán)境，尊重學生主體地位，引導學生自主學習，轉被動接受為自主學習，在學習過程中逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識與獨立思考能力，同時應堅持理論聯(lián)系實踐原則，通過物理實驗深化學生創(chuàng)新能力。綜上所述，新高考改革潛移默化地影響著物理教學，教師需要重新調動學生物理學習激情，鞏固學生物理知識;需要培養(yǎng)學生良好學習習慣、創(chuàng)新意識與應用能力，引導學生將物理知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，應用物理知識解決現(xiàn)實生活問題，提升學習質量?！緟⒖嘉墨I】1