國(guó)培思政簡(jiǎn)報(bào)第四期

1、國(guó)培計(jì)劃（ 2017）- 江西省鄉(xiāng)村小學(xué)思品教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)南昌師范學(xué)院培訓(xùn)班第四期： 2017 年 11 月主辦：江西省教育廳承辦學(xué)校：南昌師范學(xué)院顧問(wèn)：徐斌主編：劉英聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，共解迷惑的緣由，尋找愉悅的源泉，共享成功的體驗(yàn)！國(guó)培猶如一縷春風(fēng)，輕輕吹拂我們迅速成長(zhǎng)；國(guó)培是最亮的星，指引我們前進(jìn)航向?？准恼Z(yǔ)名師風(fēng)采11 月 20 日下午， 南昌市教育科學(xué)研究所研究員曲青亞蒞臨南昌師范學(xué)院，在教師如何做研究中從了解課題研究的常規(guī)類(lèi)別、明確課題研究的步驟、夯實(shí)課題研究的環(huán)節(jié)這三個(gè)方面進(jìn)行了深入的11 月 21 日上午，南昌市百花洲小學(xué)萬(wàn)慶老師就道德與法治教學(xué)模式與活動(dòng)設(shè)

2、計(jì)提出了獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)教學(xué)模式劃分及教學(xué)方法設(shè)計(jì)等方面做出了很好的詮釋。11 月 20 日下午，南昌市教育科學(xué)研究所研究員曲青亞蒞臨南昌師范學(xué)院， 在 教師如何做研究中從了解課題研究的常規(guī)類(lèi)別、明確課題研究的步驟、夯實(shí)課題研究的環(huán)節(jié)這三個(gè)方面進(jìn)行了深入的解析。11 月 21 日上午，南昌市百花洲小學(xué)萬(wàn)慶老師就道德與法治教學(xué)模式與活動(dòng)設(shè)計(jì)提出了獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)教學(xué)模式劃分及教學(xué)方法設(shè)計(jì)等方面做出了很好的詮釋。11 月 21 日下午，南昌師范附屬小學(xué)玉泉島校區(qū)吳江黔老師就充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性提高 道德與法治教學(xué)質(zhì)量中分享了自己當(dāng)班主任與學(xué)生相處的豐富經(jīng)驗(yàn)。11 月 22 日上午，在青新小學(xué)開(kāi)展“同課異

3、構(gòu)” ，青新小學(xué)楊繼英老師與國(guó)培學(xué)員李麗佳老師為 我能做好 這一節(jié)課設(shè)計(jì)了風(fēng)格各異的活動(dòng)，呈現(xiàn)了各具特色的教學(xué)風(fēng)格，兩節(jié)課都十分精彩！ 難分伯仲！11 月 23 日下午，南昌師范學(xué)院胡友靜教授以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言就教師語(yǔ)言藝術(shù)從有聲語(yǔ)言，態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，類(lèi)語(yǔ)言三方面以其自身獨(dú)特魅力， 讓學(xué)員學(xué)有所樂(lè)， 學(xué)有所得。11 月 27 日下午，九江市教科所教研員、 小學(xué)特高教師林瓊用生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W員講授 道德與法治 課題申報(bào)研究， 給予了學(xué)員豐富的理論性和實(shí)用性知識(shí)。講座心得龔敏簡(jiǎn)介: 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬中小學(xué)，中小教高級(jí) 11 月 17 日上午8:30，龔敏老師就 道德與法治說(shuō)課設(shè)計(jì)與案例分析給我們開(kāi)展了一場(chǎng)專(zhuān)

4、題講座。這已經(jīng)是龔老師第二次給我們進(jìn)行講座了，前一次作的道德與法治課程資源開(kāi)發(fā)利用的基本策略和途徑講座讓我們還記憶猶新，這一次的講座更是精彩紛呈。因?yàn)楫?dāng)天下午就要進(jìn)行說(shuō)課比賽了，所以龔老師根據(jù)學(xué)員們的實(shí)際需求展開(kāi)了一系列的說(shuō)課訓(xùn)練。首先就說(shuō)課前的一些基本準(zhǔn)備一肢體，表情，聲音，語(yǔ)言等對(duì)學(xué)員們展開(kāi)了一系列的訓(xùn)練；其次，對(duì)怎樣說(shuō)課及說(shuō)課應(yīng)注意的細(xì)節(jié)方面更是做了詳細(xì)的闡述，包括說(shuō)課稿的寫(xiě)法，說(shuō)課的基本要求，說(shuō)課應(yīng)遵循的基本原則，說(shuō)課的主要內(nèi)容，說(shuō)課的表述形式等等，讓學(xué)員們受益匪淺。龔老師長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的生動(dòng)講解，讓人如沐春風(fēng)，真希望有幸還能再次聽(tīng)到龔老師的課，有機(jī)會(huì)進(jìn)行更深入的交流。吳江黔簡(jiǎn)介： 南昌

5、師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，小教一級(jí)。11月 21日晚上六點(diǎn)， 吳老師做了專(zhuān)題講座 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量 。吳老師的講座清新獨(dú)特，從我們教師的實(shí)際教學(xué)出發(fā)，十分的親和和接地氣，讓人愿意去傾聽(tīng)，并且她也達(dá)到了這個(gè)目的。講座課堂十分生動(dòng)有趣，學(xué)員們一次次被她的風(fēng)趣幽默的話逗笑。吳老師先從陶行知的四顆糖的故事引入，激發(fā)了我們的思考與感慨，隨即用其親身經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐告訴了我們很多可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。她的班級(jí)讓我們艷羨，她的課外活動(dòng)讓我們欣賞，她的教學(xué)手段與制度讓我們欽佩雖然是晚上的課程，但這好像并沒(méi)有減少吳老師和我們學(xué)員的興致。我們相信這堂課我們沒(méi)有白聽(tīng)，這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)苋跁?huì)貫通于各個(gè)學(xué)科。同課異構(gòu)

6、李麗佳我能做好萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)泉陂小學(xué)鄒慧芳向誰(shuí)學(xué)樂(lè)安戴芳小學(xué)國(guó)培體會(huì)國(guó)培讓我成長(zhǎng)熊芳春我有幸參加“國(guó)培”計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)。在此期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。?通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：一、國(guó)培計(jì)劃創(chuàng)新合理，切合實(shí)際，是教學(xué)工作的“及時(shí)雨”。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專(zhuān)家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自?xún)?nèi)心想在這次

7、培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向” 。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂(lè)觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。二、知識(shí)的“更新?lián)Q代”非常必要?！皩W(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對(duì)于思品這門(mén)課程來(lái)說(shuō)，

8、本身就是一種挑戰(zhàn)，思品教育在我國(guó)農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高農(nóng)村學(xué)生對(duì)思品的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識(shí)的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學(xué)思品教師，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的思品教師，要不斷地增加、更新自己的知識(shí)，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專(zhuān)家們給了我們明確的回答。從今以后， 我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相

9、吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮。三、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。小學(xué)思品教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，思品課堂才能變得豐富多彩。新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的， 富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到思品無(wú)處不在，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流， 達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的， 但無(wú)論是從思想上， 還是專(zhuān)業(yè)上， 對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專(zhuān)家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨

10、；也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)的思品教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。?國(guó)培心得陳瑤在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能 ! ” 不管是在什么情況下，都是不能，不會(huì)，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了

11、多少，了解到了多少。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深?；叵肫疬@段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)： “學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?？墒窃綄W(xué)，感覺(jué)自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土; 千里之行，始于足下?；厥兹齻€(gè)月的培訓(xùn)歷程，我感覺(jué)非常地充實(shí)，這次培訓(xùn)令我終身難忘。我要從小事做起， 從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，向著自己的目標(biāo)而前進(jìn)!刊尾