高三地理一輪復習計劃和技巧

1、高三地理一輪復習方案和技巧 到了高三的沖刺階段，有許多文科生對于的掌握還不是很好，下面給大家分享一些關于一輪復習方案和技巧，希望對大家有所幫助。 圍繞一個中心，狠抓根底 這個中心就是主干。結合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理局部立足于考查地理的根底知識、根本原理和規(guī)律、根本技能，突出了對地理學科主干知識的考查。對這些主干知識的復習，學生要準確地理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件;多層次多角度全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列，理清知識間的橫向關系和縱向聯系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。 第一輪復習要狠抓根底。所謂根底，指的是根底知識、根本能力

2、、根本的思維過程和根本的地理素養(yǎng)，而這些根底的復習應以教材為載體。在緊抓教材、穩(wěn)固知識的同時，學生的各種能力得到逐步提高。 地理知識整合能力 復習時精讀課本，歸納地理知識之間內在邏輯聯系，提高知識遷移速度。如氣候知識，就可根據氣候的具體分布、氣候的主要特點、影響氣候的成因、各種氣候類型的判斷、氣候對工農業(yè)的影響、氣候資源的利用與評價這一線索進行知識串聯;也可利用區(qū)域圖對中國各分區(qū)之間、中國某區(qū)域與世界某區(qū)域之間氣候資源的利用等進行比照聯系;還可對各大洲相同的氣候類型進行影響因素的逐一比照等。 地理主干知識可分為三種類型，一是影響因素類，如影響太陽輻射強度的因素、影響氣候的因素、影響等溫線彎曲變

3、化的因素、影響海水溫度和鹽度的因素、影響地震烈度大小的因素等。二是區(qū)位因素類。如工農業(yè)的區(qū)位因素、人口分布和遷移的區(qū)位因素、交通(鐵路、港口等)建設的區(qū)位因素等。三是和意義類。如減少水土流失的措施、減少土壤次生鹽堿化的措施、解決水資源缺乏的措施等;修建鐵路的作用和意義、西氣東輸和西電東送的作用和意義等。 重視課本 每一個文綜老師都會對學生說課本的重要性，可是我們對課本的重視程度還是不夠。我知道大多數小伙伴可能和我一樣會有眼高手低的毛病，過于著急的做題，甚至上手就做高考題。我們應該明白，高考題是考察綜合能力的，每一道題可能都涉及了諸多知識點。 無視知識點的掌握直接做題是沒有效果的，簡單的知識點在

4、做錯了之后再去看書是一種浪費時間的表現。我自己的方法是每復習一節(jié)，在做作業(yè)之前都會把書先讀一遍，必要的話摘抄出根底重要的知識點，通過做題去加深對這些知識點的理解。 記憶，理解與總結 高中地理主要分為地理，人文地理和區(qū)域地理三個局部。 高一我們首先學習的自然地理可能打擊了很多剛進入高中同學們的自信心，因為它涉及的局部是偏理性的，只記憶對提分沒有很大的幫助。 事實上，在高考復習中你會發(fā)現，自然地理是整個地理學科的根底，綜合題不會單獨考察自然地理局部，但多以它作為背景，所以學好這一局部是必要的。 同樣，你也會發(fā)現，自然地理是穩(wěn)定的得分，只要你理解了，做題中不粗心，分數一定能拿到手。當時我也在自然地理

5、中遇到了很大的困難，學好這一局部重要的是理解，認真讀課本，參考書，將書上的圖多在草稿本上畫幾遍，直到爛熟于心。 某地理事物的走向(如山脈、河流、等值線等等) 自然特征的描述(如氣候、地形、水文、植被、土壤、地質狀況) 人文特征的描述(如農業(yè)、工業(yè)、交通、城市、人口、環(huán)境狀況) 某地理事物的分布特征(氣候的分布、農作物的分布、人口分布、植被分布等) 某地理事物開展變化過程的描述(如鹽堿化過程、天氣變化、風向變化等) 多個地理事物之間關系的描述 原因分析類 自然原因一般從地形、地勢、氣候.水文(河流.湖泊)、植被、土壤、礦產、洋流、緯度位置、海陸位置、海陸輪廓、板塊運動等來分析; 人為原因一般從條件、人類各種活動、交通、工程建設、市場、政策、(戰(zhàn)爭)、宗教等方面分析。 地理一輪復習的重點是進行課本知識的梳理，但并不意味著不用聯系生活實際。及時聯系現實生活中有重大影響的事件，用知識去分析熱點，不僅能提高學習的，適當挖掘知識的深度與廣度，還能逐漸培養(yǎng)能力。 防止出現地理二輪復習中的“熱點回放”或