新教師師德師風(fēng)演講稿【教師師德師風(fēng)演講稿四篇】

1、最新資料歡迎閱讀新教師師德師風(fēng)演講稿【教師師德師風(fēng)演講 稿四篇】教師師德師風(fēng)演講稿四篇【篇一】“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就 是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我 們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班 中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來(lái)，我一直珍藏在心底，每 每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見(jiàn)了她新切的笑容。孫老師一一一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上 高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立 刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校 教師緊缺，同事們擔(dān)

2、子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路； 她知道，要站好最后一班崗。假期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn) 了孫老師又回來(lái)了，盡管經(jīng)歷了 8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管 腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái) 前?！捌鹆?！”大家刷地站了起來(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí) 教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感 人的一幕我久久不能忘懷！是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師” 這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)， 真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí) 刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼

3、里有牛頓， 你的譏笑中有愛(ài)迪生，”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生， 我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候， 我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí) 候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么 ？因?yàn)槲沂冀K相信每 個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天 大樹(shù);每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的 鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂(lè)在其中。去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué) 們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂(lè)，伴著動(dòng)聽(tīng)的聲音， 班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)。這是夢(mèng)嗎？這似乎只有在

4、電 視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我 眼前。“我們愛(ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇 敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸 泡著掌聲。這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎 ？一顆 真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心， 這是心與心的交流，這是愛(ài)與愛(ài)的 傳遞！我的耳邊又響起了那首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人【篇二】 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，尊敬的老師們：大家下午好！今天我演講的題目是精彩就在身邊。各位老師，打 開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為 一

5、名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能；于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人，成家時(shí)才明白：只能成空；于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的老師！ 終于夢(mèng)想成真！ 也許你有些無(wú)奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂(lè) 和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)， 更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)！ 面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì) 一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加 油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪： 如果學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一 定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的 時(shí)

6、候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我要去歷練！ ”也 許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“老師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣！ "我們才明白，做一個(gè)理想的老師 是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的 人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些 緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿， 找到真正的大師來(lái) 定位。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的 好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里，不是在 電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高

7、舉的旗幟， 它就體現(xiàn) 在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里在座的每一位， 都有著獨(dú)特的 魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾 心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采 和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。 這方 神圣殿堂因?yàn)橛心?，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ覀?共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師 的風(fēng)采！最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好！祝愿大家工作順利！ 謝 謝大家！【篇三】 身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己

8、這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一 名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是 廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、 廣博的知識(shí)、豐富的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬， 點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)， 對(duì)自己的教育對(duì) 象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師 大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是 神圣！”

9、教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú) 私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣 純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)， 學(xué)生一旦體會(huì)到 這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在 這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心， 引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān) 心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧， 你在其中 能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng) 造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育，正 是這種愛(ài)

10、與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光， 學(xué)生美好人生的開(kāi) 端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰 撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì) 學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造 奇跡，創(chuàng)造新的人?！比绻业膶W(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵； 如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉； 如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？ 我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀， 頂著他們踏上輝煌的前程。

11、別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí) 你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在 這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為 了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨 兼程，勇往直前吧?！酒摹?尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家晚上好！ 今天我跟大家分享的題目是愛(ài)在左，責(zé)任在右。太陽(yáng)的責(zé)任是照亮黑暗，雨的責(zé)任是滋潤(rùn)大地，花兒的責(zé)任是襯 托世界。作為教師的我們，責(zé)任是什么呢？說(shuō)到責(zé)任，我總會(huì)有一種 沉甸甸的感受。因?yàn)樽鳛橐幻處?，我們所背?fù)的是孩子的一切。家長(zhǎng)們把孩子托付給我們，孩子們毫無(wú)保留的信任我們，面對(duì)家 長(zhǎng)們

12、信任的目光，面對(duì)孩子們天真的眼光，我們不得不小心翼翼，慎 重對(duì)待。一個(gè)有教育責(zé)任感的教師，除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)其它事情也 是負(fù)責(zé)的。對(duì)大事負(fù)責(zé)，對(duì)小事也負(fù)責(zé)。因此做好每天該做的事情， 就是一名教師的責(zé)任！ 老師在校一天，就要肩負(fù)一天的責(zé)任。每天 清晨醒來(lái)，在心里給自己一天的責(zé)任列個(gè)清單。 這個(gè)責(zé)任可能是上好 一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)，亦或是放學(xué)時(shí)送每位孩子到指定地點(diǎn)。 責(zé)任有很多，而責(zé)任不應(yīng)區(qū)分大小。把每個(gè)應(yīng)盡的責(zé)任做好，便是完 美的完成一件事情。前人云：德高為師，身正為范。眾所周知，小孩子的模仿能力是 很強(qiáng)的，當(dāng)小孩子來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)他們是純潔的一張白紙， 我們必 須小心的對(duì)待我們所畫(huà)上的每一

13、筆，作為老師，引導(dǎo)教育好孩子，我們責(zé)無(wú)旁貸。責(zé)任是愛(ài)心的衍生物。身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著 學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素能的培養(yǎng)。教師的言行舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲效果。如今 我也是一名孩子的母親，生活中每每都是謹(jǐn)言慎行，生怕自己的一不 小心便給孩子帶來(lái)不好的影響，夜晚躺下，也會(huì)為孩子的將來(lái)憂心忡 忡，總是想為孩子做好一切準(zhǔn)備，總是希望自己的孩子能變成最好的 那個(gè)，希望孩子以后的人生只有快樂(lè)再無(wú)煩惱。每天看著女兒點(diǎn)點(diǎn)滴 滴的變化，心理充滿了激動(dòng)。我想，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)？亦 或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動(dòng)的是多

14、少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想推卸自己的責(zé)任時(shí)，我就想：這個(gè) 孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛(ài)他，對(duì)他負(fù)責(zé)； 當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。 這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，是一名不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷充電的 教師；是一名給學(xué)生一碗水，自己要準(zhǔn)備一桶水，學(xué)習(xí)不止的教師。是一名 只講奉獻(xiàn)，不求索取，愛(ài)生如子、愛(ài)校如家，困難面前不低頭的教師。一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，是一名時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，同時(shí)也是一位對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)親友負(fù)責(zé)的教師。很多人并不理解當(dāng)老師的辛勞，認(rèn)為老師是一個(gè)輕松的職業(yè)。每 天就那么幾節(jié)課，還有令所有人羨慕不已的寒暑假。其實(shí)只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦?！袄蠋煶缘檬橇夹娘?！”這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是??！在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千 萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平