教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）(1)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級六年級教學(xué)形式自主探索教 師雷健單 位靖邊二小 課題名稱看課外書的時間學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。1、知識與技能通過直觀的操作活動，讓學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)相加減為什么要先通分的道理，能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。2、過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的探究過程，

2、體驗(yàn)異分母分?jǐn)?shù)先通分，后加減的方法，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。3、情感、態(tài)度與價值觀在探究的過程中體驗(yàn)成功的喜悅，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)異分母分?jǐn)?shù)加減法轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)加減法的探索過程教學(xué)過程1、課件出示主題圖。下面我們來了解林林和明明每天的看課外書時間。2、觀察主題圖，理解圖意。請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖表，從中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？（板書：林林0.4時    明明時）3、提出問題,進(jìn)行估計(jì)。（1）同學(xué)們能從這兩個數(shù)學(xué)信息中提出數(shù)學(xué)問題嗎? （學(xué)生提數(shù)學(xué)問題）（2）請同學(xué)們估一估,誰用的時間多一些?(板書：誰用的時間多一些?) （估

3、計(jì)匯報）4、解決問題的探索。同學(xué)們有的說林林的多,有的說明明的多,怎樣才能精確的比較出誰用的時間多呢? （1）自主探索。請同學(xué)們獨(dú)立思考并記錄下解決過程，你用了什么樣的方法進(jìn)行比較。（2）合作交流。和小組的同學(xué)交流一下自己的比較方法。（3）全班匯報。哪個小組先來匯報你們的比較方法？（根據(jù)學(xué)生的回報，教室進(jìn)行板書。）5、課件展示課本中呈現(xiàn)的方法。下面老師用課件展示課本上給我們呈現(xiàn)的方法，看不清的請看課本上相應(yīng)的圖。注意對照你們探索出來的方法，哪些方法是與你們相似的，哪些方法是沒有想到的。（每展示一幅圖時指名學(xué)生說說比較的方法）6、討論并歸納分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法。l 分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（1）做課本上的“試一試”第2題。（獨(dú)立練習(xí)）（2）請同學(xué)們討論并歸納出分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的基本方法是什么？（小組討論全班匯報課件展示）l 小數(shù)化成分?jǐn)?shù)（1）做課本上的“試一試”第1題。（獨(dú)立練習(xí)集體訂正，教師板書）（2）請同學(xué)們討論并歸納出小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的基本方法是什么？（小組討論全班匯報課件展示）三、鞏固練習(xí)1、把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。（課件出示練習(xí)題）2、比較下面各組數(shù)的大小。（課件出示練習(xí)題）四、課堂小結(jié)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？（課題后面板書：分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化）2、進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化時有什么要注意的？（如，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)除不盡時，要；小數(shù)化成