21老人與海鷗

1、這是一個(gè)真實(shí)的故事這是一個(gè)真實(shí)的故事 被昆明人稱為被昆明人稱為“海鷗老人海鷗老人”的吳慶恒生前孤的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨駕臨”，老人天天徒步，老人天天徒步十多公里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨十多公里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無(wú)阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半無(wú)阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來(lái)給海鷗買吃的，為此，老人平時(shí)幾以上都用來(lái)給海鷗買吃的，為此，老人平時(shí)幾乎舍不得花一分錢坐公交車。乎舍不得花一分錢坐公交車。資料寶袋資料寶袋 四元五角一斤的餅干，老人

2、毫不吝惜地四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜地買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來(lái)雞蛋為海鷗制作他還經(jīng)常買來(lái)雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品僅僅是兩毛錢一；而他自己，唯一的奢侈品僅僅是兩毛錢一包的金沙江香煙。包的金沙江香煙。 他與紅嘴鷗建立了深厚的感情，以至于他他與紅嘴鷗建立了深厚的感情，以至于他能將水中的海鷗一只只叫上岸，其中就有能將水中的海鷗一只只叫上岸，其中就有“獨(dú)腳獨(dú)腳”，有，有“老沙老沙”。在生命的最后時(shí)光，。在生命的最后時(shí)光，老人最牽掛的依然是那些紅嘴鷗。老人最牽掛的依然是那些紅嘴鷗。資料寶袋資料寶袋 老人

3、去世后，他被昆明人不斷追憶和老人去世后，他被昆明人不斷追憶和懷念，他被認(rèn)為代表了昆明人與紅嘴鷗和懷念，他被認(rèn)為代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛(ài)鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值諧共處的精神及愛(ài)鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值得每一個(gè)市民學(xué)習(xí)。得每一個(gè)市民學(xué)習(xí)。 在一位熱心市民的倡議下，昆明在一位熱心市民的倡議下，昆明都都市時(shí)報(bào)市時(shí)報(bào)社、翠湖公園、昆明市園林綠化社、翠湖公園、昆明市園林綠化局帶頭捐款為海鷗老人塑像。局帶頭捐款為海鷗老人塑像。資料寶袋資料寶袋七絕七絕過(guò)湖過(guò)湖 【宋宋】俞桂俞桂 舟移別岸水紋開，舟移別岸水紋開，日暖風(fēng)香正落梅。日暖風(fēng)香正落梅。 山色蒙蒙橫畫軸，山色蒙蒙橫畫軸，白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)。白鷗飛處帶詩(shī)

4、來(lái)。 資料寶袋資料寶袋資料寶袋資料寶袋再讀課文，把握課文大意再讀課文，把握課文大意 課文主要講了一個(gè)怎樣的故事？課文主要講了一個(gè)怎樣的故事？ 十多年來(lái)，老人每天都到翠湖之畔去喂十多年來(lái)，老人每天都到翠湖之畔去喂海鷗，老人與海鷗結(jié)下了深厚的情誼。海鷗，老人與海鷗結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們像是然而有一天，老人去世了。海鷗們像是為老人守靈的一樣，在老人的遺像前翻為老人守靈的一樣，在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)。飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)。品讀課文品讀課文選讀課文，體會(huì)選讀課文，體會(huì)“感人之處感人之處” 這是一個(gè)感人的故事。細(xì)讀課文，這是一個(gè)感人的故事。細(xì)讀課

5、文，找出你認(rèn)為最感人的場(chǎng)景描寫，有找出你認(rèn)為最感人的場(chǎng)景描寫，有感情地朗讀，并說(shuō)說(shuō)你的感受。感情地朗讀，并說(shuō)說(shuō)你的感受。品讀課文品讀課文賞析精彩語(yǔ)句賞析精彩語(yǔ)句 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 這段話展現(xiàn)了一個(gè)勤儉的、癡愛(ài)海這段話展現(xiàn)了一個(gè)勤儉的、癡愛(ài)海鷗的老人的形象。鷗的老人的形象。品讀課文品讀課文老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落

6、，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。 這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，寫這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，寫出了老人與海鷗和諧相處的情景。最出了老人與海鷗和諧相處的情景。最后一句運(yùn)用比喻的手法，寫出了海鷗后一句運(yùn)用比喻的手法，寫出了海鷗的可愛(ài)，也表現(xiàn)了這個(gè)情景的美妙。的可愛(ài)，也表現(xiàn)了這個(gè)情景的美妙。品讀課文品讀課文在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主” 透過(guò)這一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字，我透過(guò)這一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字，我們可以看到老人對(duì)海鷗的親昵們可以看到老人對(duì)海鷗的親昵，對(duì)海鷗的愛(ài)。也許老人并不，對(duì)海鷗的愛(ài)。也許老人并不會(huì)唱

7、歌，可一聲聲對(duì)海鷗的呼會(huì)唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚，也像歌曲一樣動(dòng)聽(tīng)。喚，也像歌曲一樣動(dòng)聽(tīng)。品讀課文品讀課文意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。 小組討論：小組討論：這些海鷗為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)呢？這些海鷗為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)呢？品讀課文品讀課文過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。 海鷗有著人一樣的情感。它們海鷗有著人一樣的情感。它們是那么地嚴(yán)肅和安靜，也許它是那么地嚴(yán)肅和安靜，也許它們知道老人再也不會(huì)來(lái)了，于們知道老人再也不會(huì)來(lái)了，于是它們默默地是它們默

8、默地“肅立肅立”，好像，好像在為老人守靈?？吹竭@樣的場(chǎng)在為老人守靈。看到這樣的場(chǎng)面，誰(shuí)能不為之動(dòng)容？面，誰(shuí)能不為之動(dòng)容？品讀課文品讀課文它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。 海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约汉ｚt們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的思念。這里特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的思念。這里“飛動(dòng)的飛動(dòng)的白色漩渦白色漩渦”運(yùn)用了比喻的手法寫出了海鷗對(duì)老運(yùn)用了比喻的手法寫出了海鷗對(duì)老人的依戀之情。人的依戀之情。品讀課文品讀課文 “撲撲” 更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無(wú)更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無(wú)奈、急切和焦慮的心情。奈、急切和

9、焦慮的心情?！鞍咨郎u白色旋渦”說(shuō)明海說(shuō)明海鷗的多，這么多的海鷗都來(lái)送別老人，用自己鷗的多，這么多的海鷗都來(lái)送別老人，用自己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。品讀課文品讀課文品讀課文品讀課文千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達(dá)老人與海鷗所帶給我們的震撼。正是老人這十幾年來(lái)為海鷗的親身付出，十幾年來(lái)對(duì)海鷗親人般的關(guān)愛(ài)，才換回了海鷗這么富有靈性的回報(bào)。此時(shí)此刻，假如你就在美麗的翠湖邊，你想對(duì)遺像中的老人說(shuō)些什么，對(duì)那群知恩圖報(bào)的海鷗說(shuō)些什么，又想對(duì)地球上所有的人們說(shuō)些什么呢？ 心靈感悟心靈感悟 課文的作者是如何圍繞老人與海鷗之課文的作者是如何圍繞老人與海鷗之間的情誼寫具體的，你認(rèn)為課文中哪些間的情誼寫具體的，你認(rèn)為課文中哪些地方寫的好，談?wù)勛约旱母惺芎蛦l(fā)。地方寫的好，談?wù)勛约旱母惺芎蛦l(fā)。拓展提升拓展提升 拓拓 展展 練練 習(xí)：省略號(hào)的用法習(xí)：省略號(hào)的用法A A、表示列舉的省略、表示列舉的省略 B B、表示話未說(shuō)完、表示話未說(shuō)完 C C、表示語(yǔ)意未盡、表示語(yǔ)意未盡, ,讓人讓人思索思索 1、側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話、側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳獨(dú)腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主” 2、聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依、聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨相隨 3、“它去年沒(méi)