淺析色彩在兒童書籍封面設(shè)計中的運(yùn)用

1、淺析色彩在兒童書籍封面設(shè)計中的運(yùn)用著名設(shè)計大師呂敬人先生曾說：“何謂美的書籍，簡言之是那些讀來有趣、受之有益，得到大眾歡迎，內(nèi)容與形式統(tǒng)一，并具審美與功能價值的書籍?！睍b幀設(shè)計的目的正是要挖掘書籍的美、創(chuàng)造書籍的美，用藝術(shù)手段結(jié)合書籍內(nèi)涵通過視覺呈現(xiàn)來充分表達(dá)書籍的美，并以此來滿足讀者“悅讀”的需要。而作為書籍裝幀重要組成部分的封面，在現(xiàn)今、在琳瑯滿目的書海中儼然已成為了吸引人們眼球的一種方式，好的封面設(shè)計，使讀者對其所要傳達(dá)的信息一目了然，同時也符合大眾的審美心理，引導(dǎo)人們喜歡上它并達(dá)到從閱讀到悅讀的境界。隨著我國藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展，對于封面設(shè)計的要求不是停留在堆砌文字和圖形、按部就班地傳達(dá)

2、信息之層面，更需要結(jié)合書籍的豐富內(nèi)涵傳達(dá)意境和視覺藝術(shù)美感，形式上做到主次分明、層次清晰、簡而不空。其中色彩的處理正是直接影響書籍封面設(shè)計重要一關(guān)。從視覺藝術(shù)角度來說，色彩可稱得上是裝幀設(shè)計的第一要素，它對于書籍裝幀極為重要。當(dāng)讀者第一次接觸書籍時，最先攫取其注意力的，往往是書的顏色。瑞士畫家伊頓曾說過：“色彩就是力量”，不管是何種藝術(shù)設(shè)計都非常重視色彩的表現(xiàn)力，書籍裝幀設(shè)計也不例外。色彩傳達(dá)的情感豐富而細(xì)膩，因?yàn)樗芡ㄟ^人眼的生理功能和沖擊作用影響到心理，產(chǎn)生情緒的波動，使讀者對圖書愛不釋手，產(chǎn)生購買行動這就是色彩的魅力所在。科學(xué)研究表明，人們在觀察景物時，不管男女老幼，視覺的第一印象就是對

3、色彩的感覺。它是人體視覺諸元素中對視覺刺激最敏感、反應(yīng)最快的視覺信息符號，對色彩的注意力占人的視覺的80左右，對形的注意力僅占20%左右。書籍裝幀，給讀者最初一瞬間的印象就是色彩感覺，一本書要想在千千萬萬冊圖書中脫穎而出，先聲奪人，如何進(jìn)行色彩設(shè)計至關(guān)重要。有關(guān)資料揭示，一個人在書店的閱覽速度平均為1/4秒，也就是說，讀者在浩瀚的書海中尋覽僅靠短暫的掃描，怎樣在書籍這塊方寸之地運(yùn)用色彩的魅力，以期從生理和心理去引起讀者的共鳴，頗有考究。 色彩是書籍封面裝幀設(shè)計引人注目的主要藝術(shù)語言，與構(gòu)圖和其他表現(xiàn)語言相比較更具有視覺沖擊力和抽象性特征，更能發(fā)揮其誘人魅力。它又是美化書籍，表現(xiàn)書籍內(nèi)容的重要元

4、素。 同樣，色彩在兒童的成長啟蒙中起著舉足輕重的作用。一本成功的兒童書籍裝幀設(shè)計離不開色彩的裝飾，沒有色彩，孩子就無法識別和感受五彩繽紛的世界。所以，色彩應(yīng)用較之其他設(shè)計顯得更為重要，它是一切美術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)。通過書籍設(shè)計的色彩培養(yǎng)他們的色彩感知，樹立正確的審美觀，提高孩子們的藝術(shù)欣賞水平，引起愉快的體驗(yàn)，獲得美的享受，從而提高他們的綜合審美素質(zhì)。重視兒童書籍的裝幀設(shè)計，幫助兒童樹立正確的審美觀，是書籍裝幀設(shè)計師不可推卸的責(zé)任，所以設(shè)計者們更應(yīng)該研究孩子們的審美偏愛，并根據(jù)它對兒童類書籍的裝幀設(shè)計提出更高的要求。孩子幾乎一出生就能用眼睛研究、追隨視覺刺激，出生不久就已經(jīng)出現(xiàn)了對于色彩的本能性的偏

5、愛。一個嬰兒剛用眼睛來認(rèn)識這個世界時，最先辨認(rèn)的是色而不是形，因此，色彩的應(yīng)用顯得更為重要，兒童圖書從封面到內(nèi)容，全部采用色彩艷麗的圖譜。色彩在兒童書籍和讀者之間形成了一個橋梁，要正確的科學(xué)運(yùn)用色彩情感的思想來抓住兒童的心理。對色彩進(jìn)行藝術(shù)類的處理使它表現(xiàn)的更加得體，能更好的吸引讀者的視覺，書籍中的色彩要與內(nèi)容相輔相成，用不同的色彩表達(dá)出不一樣的同容和思想。要科學(xué)地看待色彩的運(yùn)用，設(shè)計出優(yōu)秀的書籍。因此，在兒童圖書的封面設(shè)計中，對于色彩的運(yùn)用可以從這些方面來考慮。首先，設(shè)計者在設(shè)計中要明確色彩的定位。書籍色彩的定位在突出視覺效果時，要根據(jù)兒童的喜好特征與色彩的顏色搭配，通過色彩定位來強(qiáng)化消費(fèi)者

6、對它的辨認(rèn)視覺效果，充分表現(xiàn)書籍的個性特征與功能，利用色彩設(shè)計的創(chuàng)意達(dá)到色彩在兒童書籍表現(xiàn)中具有迅速訴諸感覺的效果。應(yīng)該對兒童審美能力的年齡特征和心理特征有充分的了解。兒童時期好奇心強(qiáng)，喜歡艷麗絢爛的色彩，但各年齡階段的兒童對色彩的感知不盡相同。幼兒時期的兒童能認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等基本顏色，但不能區(qū)別色度，不能把顏色和顏色的名稱進(jìn)行一一對應(yīng)；四五歲的兒童能認(rèn)識紫、橙、黑、白等多種顏色，逐漸能區(qū)分顏色的明度和純度，并偏愛各種色系；再大一些的兒童的色彩辨別能力增強(qiáng)，具備了比較豐富的運(yùn)用色彩的表現(xiàn)能力，對混合色產(chǎn)生了極大的興趣，比較喜歡鮮艷的對比強(qiáng)的色彩。兒童對色彩的感受力很強(qiáng)，據(jù)研究，他們對顏色的喜愛

7、程度依次為紅、黃、綠、橙、藍(lán)、白、黑、紫。比如，綠色是自然界中植物的顏色，總能給人以希望、寧靜之感，是生命力的象征。同類色中的淺綠、黃綠色既有綠色的特點(diǎn)，又蘊(yùn)涵黃色的味道，常用在兒童類書籍封面的設(shè)計中，受到小朋友的歡迎。藍(lán)色給人以理性、寧靜、充滿智慧感。以藍(lán)色作為畫面的主色，不同純度、明度的藍(lán)色組合，能營造出涼爽、清新、青出于藍(lán)的效果。因此，藍(lán)色多應(yīng)用于兒童文學(xué)小說類書籍的封面設(shè)計。除了以上幾種在兒童類書籍封面設(shè)計中常用的色彩外，還有幾種色在兒童書籍封面中常用的色彩，白色給人以純真、潔白一塵不染之感，多用于書籍的背景。黑色可于任何顏色搭配，給人以安全、深沉之感。令我印象還比較深刻的書，就是前幾

8、年楊紅櫻的笑貓日記：那個黑色的下午，書的封面采用灰色調(diào)畫著一座殘垣斷壁的樓房，電線桿東倒西歪，到處一片廢墟，如同已經(jīng)有許許多多年沒有人在此居住一般。最為醒目的是一只金黃色搜救犬的背上有一只搜救貓。其次，應(yīng)該考慮到封面整體的色彩的和諧。有人說“色彩是另一種使設(shè)計師能在一幅作品中創(chuàng)造對比效果的相當(dāng)復(fù)雜的工具?！钡?，一些極其亮麗的對比色不容易協(xié)調(diào)，要在這些對比強(qiáng)烈的顏色之間介入中間色調(diào)和，使畫面統(tǒng)一。比如在紅與綠中間置入兼有紅和綠成份的各種 “灰”，如橙灰、黃灰等，這種灰色能起到一種過渡的作用，調(diào)和著對比，使視覺得到休息。兒童固然喜愛鮮艷的色彩，但他們注意力短暫，很容易視覺疲勞，我們更要注意在裝幀

9、設(shè)計中運(yùn)用“灰”這種中性色，運(yùn)用色彩的形式美法則，平衡與比例、對稱、節(jié)奏、呼應(yīng)等來把兒童書籍的色彩畫面均衡。再次，我們知道，書籍封面設(shè)計根本法則是內(nèi)容決定形式，形式為內(nèi)容服務(wù)，要表現(xiàn)書籍的主題和創(chuàng)意，充分展示色彩魅力，不能依靠設(shè)計者憑空想象。童書籍封面裝幀的色彩設(shè)計應(yīng)該有意識地引導(dǎo)兒童去感知周圍世界，提高他們對美的事物的欣賞，培養(yǎng)他們敏銳審美能力最后，設(shè)計者應(yīng)該能夠通過兒童書籍裝幀封面的色彩設(shè)計在購買者與書籍之間構(gòu)建信息傳達(dá)的視覺橋梁。書籍的封面是裝幀設(shè)計師所精心營造的一方圓地，小小書本自成一體，封面及插圖中人物的形象、版式材料色彩定位等的處理，都能烘托出這本書特有的文化意境。優(yōu)秀的設(shè)計師善于塑造整體氣氛，讓兒童僅憑外觀形態(tài)就沉浸其中，如情入境去體驗(yàn)、想象書籍的內(nèi)容。色彩設(shè)計所蘊(yùn)涵的情感正是裝幀藝術(shù)不可或卻的靈魂。唐代詩人白居易說過：“感人心者，莫先乎于情?！蔽覀冎匾暽恃b幀，是因?yàn)樗芾镁唧w的形式來表達(dá)難以具體化的感情。兒童不是單純接受知識的機(jī)器，他們天真活潑、感情豐富，不僅懂得選擇美的形象，也能體會到真摯的情感。綜上所述，色彩在書籍裝幀設(shè)計中的構(gòu)成地位是不容忽視的，它不但要達(dá)到和讀者進(jìn)行視覺的溝通，更重要的是引起讀者情感的關(guān)注。隨著