北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)132預(yù)防傳染病

1、1會(huì)計(jì)學(xué)北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)132預(yù)防傳染病預(yù)防傳染病 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重難點(diǎn)】1.1.掌握傳染病概念、特掌握傳染病概念、特點(diǎn)、流行條件、預(yù)防措點(diǎn)、流行條件、預(yù)防措施。施。2.2.區(qū)別病原體與傳染源。區(qū)別病原體與傳染源。3.3.說出在生活中應(yīng)用預(yù)說出在生活中應(yīng)用預(yù)防措施現(xiàn)象。防措施現(xiàn)象。1.1.傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)2.2.預(yù)防傳染病的相關(guān)措施。預(yù)防傳染病的相關(guān)措施。目錄contents溫故知新溫故知新自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)歸納總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)以致用學(xué)以致用溫故知新目錄contents返回目錄溫故知新 返回目錄吸煙吸煙1.當(dāng)今社會(huì)的三大公害是 、

2、 、 。酗酒酗酒吸毒吸毒自主預(yù)習(xí)目錄contents返回目錄自主預(yù)習(xí) 返回目錄一、傳染病（教材P108110)1.傳染病概念：是由 引起的，能在人與 之間或人與 之間傳播的疾病。病原體：引起人和動(dòng)物患病的 、細(xì)菌、真菌、 等微生物。2.傳染病的特點(diǎn)： 性和 性。病原體病原體人人動(dòng)物動(dòng)物病毒病毒寄生蟲寄生蟲傳染傳染流行流行自主預(yù)習(xí) 返回目錄3.傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)： 、 、 ，切斷其中任何 個(gè)環(huán)節(jié)，即可終止傳染病的流行。 傳染源：指能夠散播病原體的 或 ，包括傳染病患者、病原體攜帶者或受感染的動(dòng)物等。 傳播途徑：傳染病的傳播途徑主要有： 傳播、 傳播、接觸傳播、土壤傳播、 傳播等方式傳染源傳

3、染源傳播途徑傳播途徑易感人群易感人群一一人人動(dòng)物動(dòng)物空氣空氣水和食物水和食物生物媒介生物媒介自主預(yù)習(xí) 返回目錄 易感人群：指對(duì)某種傳染病缺乏 而 該病的人群。易感染者要 ，積極 ，增強(qiáng)體質(zhì)，提高抗病能力。 4.預(yù)防傳染病的一般措施：控制 、切斷 和保護(hù) 。其中 是控制傳染病流行的主要方法。免疫力免疫力容易感染容易感染養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣參加體育鍛煉參加體育鍛煉傳染源傳染源傳播途徑傳播途徑易感人群易感人群切斷傳播途徑切斷傳播途徑合作學(xué)習(xí)目錄contents返回目錄探究一探究一 傳染病的概念及特點(diǎn)傳染病的概念及特點(diǎn)探究二探究二 傳染病的流行和預(yù)防傳染病的流行和預(yù)防合作學(xué)習(xí) 返回目錄

4、探究一： 傳染病的概念及特點(diǎn)1.判斷下列疾病是否為傳染病，并簡要說明理由。 蛔蟲病 齲（q）齒 色盲 病毒性肝炎 肺結(jié)核 禽流感 艾滋病 先天性心臟病 糖尿病傳染?。悍莻魅静。夯紫x病，病毒性肝炎，肺結(jié)核，蛔蟲病，病毒性肝炎，肺結(jié)核，禽流感，艾滋病禽流感，艾滋病齲齲(q)(q)齒，色盲，先天性心臟病，齒，色盲，先天性心臟病，糖尿病糖尿病合作學(xué)習(xí) 返回目錄探究二：傳染病的流行和預(yù)防材料：驟降大雨，小王冒雨跑回家。第二天，他一連打了幾個(gè)噴嚏、鼻塞、口干舌燥，全身發(fā)熱怕冷。醫(yī)生說他因淋雨、受涼使原已存在于上呼吸道的或從外界侵入的病毒迅速繁殖，從而患了感冒，并給他開了999感冒靈、抗病毒口服液等感冒藥，

5、建議他適時(shí)添衣，多喝水多休息，平時(shí)多參加體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)可以預(yù)防感冒。結(jié)合上述材料，小組討論并回下列問題：合作學(xué)習(xí) 返回目錄1使小王患上感冒的病原體是什么？生病的小王屬于傳染病的傳染源還是易感人群？2小王吃了藥，堅(jiān)持來教室上課，結(jié)果他的同桌小東也患上了感冒。小王是通過什么途徑傳染給小東的？流感病毒；小王屬于傳染源流感病毒；小王屬于傳染源流感病毒主要通過空氣和接觸傳播，患者咳流感病毒主要通過空氣和接觸傳播，患者咳嗽、打噴嚏時(shí)，帶有流感病毒的飛沫會(huì)從鼻嗽、打噴嚏時(shí)，帶有流感病毒的飛沫會(huì)從鼻咽部噴出，在空氣中傳播，小東可能是吸入咽部噴出，在空氣中傳播，小東可能是吸入了這種飛沫引起流感癥狀。了這種飛沫

6、引起流感癥狀。合作學(xué)習(xí) 返回目錄3假如你是小王和小東的同學(xué)，你該采取何種措施預(yù)防患??？(1)(1)控制傳染源；控制傳染源；(2)(2)切斷傳播途徑；切斷傳播途徑；(3)(3)保護(hù)易感人群保護(hù)易感人群( (或者答出具體的措施也可或者答出具體的措施也可) )歸納總結(jié)歸納總結(jié)目錄contents4返回目錄歸納總結(jié) 返回目錄學(xué)以致用學(xué)以致用目錄contents5返回目錄學(xué)以致用 返回目錄B BA.預(yù)習(xí)檢測(cè)1.下列疾病中都屬于傳染 病的一組是（ ）A流行性感冒、缺鐵性貧血 B蛔蟲病、瘧疾C乙型肝炎、肢端肥大癥 D夜盲癥、肺結(jié)核2.傳染病的特征是（ ）A有傳染性和流行性，死亡率較高 B有遺傳性，但無關(guān)要緊

7、C有的由病原體引起，有的是體虛引起的 D都是由病原體引起，有傳染性和流行性D D學(xué)以致用 返回目錄3.傳染病是由病原體引起的，下面各項(xiàng)生物中，都屬于病原體的一組是（ ）A.麻疹病毒和艾滋病病人B.流感病毒和蚊蟲C.結(jié)核桿菌和蛔蟲 D.血吸蟲和患禽流感的雞4.下列對(duì)幼兒園預(yù)防傳染病措施的分類，不正確的是（ ）A.將患病孩子送回家治療控制傳染源B.按規(guī)定給孩子接種疫苗保護(hù)易感人群C.每天對(duì)教室消毒處理切斷傳播途徑D.要求孩子飯前便后洗手保護(hù)易感人群C CD D學(xué)以致用 返回目錄B.能力提升5.甲和乙是八年級(jí)同班同學(xué)，由于甲患了流感并使乙被傳染也患了流感，那么乙在患流感前后的身份分別屬于（ ）A.易

8、感者、傳染源 B.傳播途徑、易感者C.傳染源、傳播途徑 D. 易感者、傳播途徑6. 我們知道，經(jīng)常鍛煉有利于增強(qiáng)體質(zhì)，有利于提高抗傳染病的能力，從預(yù)防傳染病的角度看體育鍛煉應(yīng)屬于（ ）A控制傳染源 B切斷傳播途徑 C保護(hù)易感人群 D以上全對(duì)A AC C學(xué)以致用 返回目錄7. 由細(xì)菌引起的傳染病是（ ）A.蛔蟲病 B.肺結(jié)核C.流行性感冒 D.手癬8. 預(yù)防傳染病時(shí)，要做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合，抓住主要環(huán)節(jié)。對(duì)蛔蟲病等消化道傳染病防治的重點(diǎn)措施是（ ）A控制傳染源 B預(yù)防接種，保護(hù)易感人群C切斷傳播途徑 D加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)免疫力B BC C學(xué)以致用 返回目錄9. 某人因?yàn)槭秤昧吮换紫x卵污染

9、的蔬菜，患上了蛔蟲病。此傳染病的傳染源是（）A帶有蛔蟲卵的蔬菜 B患蛔蟲病的人 C健康的人 D蛔蟲C.挑戰(zhàn)中考10.（2014 廣東）今年春季多地出現(xiàn)手足口病病例，衛(wèi)生部門要求幼兒園要做好課室和幼兒用具的消毒衛(wèi)生工作，盡量減少病例傳播，這一預(yù)防措施屬于（ ）A.消滅病原體 B.切斷傳播途徑 C.控制傳染源 D.保護(hù)易感人群B BB B學(xué)以致用 返回目錄11. （2014 廣東）下面關(guān)于艾滋病認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）A. 艾滋病是一種免疫缺陷病 B. B. 艾滋病的病原體是HIVC. HIV可通過血液制品傳播 D. 該病成年人居多，與青少年無關(guān)12.（2015 廣東）飲用了受到生活污水污染的水，可能導(dǎo)

10、致的疾病是（）A齲齒 B糖尿病 C蛔蟲病 D流行性感冒D DC C學(xué)以致用 返回目錄13.（2015 廣東）下列關(guān)于傳染病的敘述中，正確的是（）A肝炎是由病原體引起的 B艾滋病能通過握手傳播C紅眼病、白血病是傳染病 D滅蟻屬于控制登革熱的傳染源A A學(xué)以致用 返回目錄14.（2016 廣東）下圖中甲同學(xué)是流感患者，以下敘述錯(cuò)誤的是（ ） A.甲屬于傳染源 B.乙屬于易感人群C.流感病毒通過空氣傳播 D.服用抗生素可治療流感D D謝謝觀看！自主預(yù)習(xí) 返回目錄 易感人群：指對(duì)某種傳染病缺乏 而 該病的人群。易感染者要 ，積極 ，增強(qiáng)體質(zhì)，提高抗病能力。 4.預(yù)防傳染病的一般措施：控制 、切斷 和保

11、護(hù) 。其中 是控制傳染病流行的主要方法。免疫力免疫力容易感染容易感染養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣參加體育鍛煉參加體育鍛煉傳染源傳染源傳播途徑傳播途徑易感人群易感人群切斷傳播途徑切斷傳播途徑合作學(xué)習(xí) 返回目錄探究二：傳染病的流行和預(yù)防材料：驟降大雨，小王冒雨跑回家。第二天，他一連打了幾個(gè)噴嚏、鼻塞、口干舌燥，全身發(fā)熱怕冷。醫(yī)生說他因淋雨、受涼使原已存在于上呼吸道的或從外界侵入的病毒迅速繁殖，從而患了感冒，并給他開了999感冒靈、抗病毒口服液等感冒藥，建議他適時(shí)添衣，多喝水多休息，平時(shí)多參加體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)可以預(yù)防感冒。結(jié)合上述材料，小組討論并回下列問題：學(xué)以致用 返回目錄B BA.預(yù)習(xí)檢

12、測(cè)1.下列疾病中都屬于傳染 病的一組是（ ）A流行性感冒、缺鐵性貧血 B蛔蟲病、瘧疾C乙型肝炎、肢端肥大癥 D夜盲癥、肺結(jié)核2.傳染病的特征是（ ）A有傳染性和流行性，死亡率較高 B有遺傳性，但無關(guān)要緊C有的由病原體引起，有的是體虛引起的 D都是由病原體引起，有傳染性和流行性D D學(xué)以致用 返回目錄B.能力提升5.甲和乙是八年級(jí)同班同學(xué)，由于甲患了流感并使乙被傳染也患了流感，那么乙在患流感前后的身份分別屬于（ ）A.易感者、傳染源 B.傳播途徑、易感者C.傳染源、傳播途徑 D. 易感者、傳播途徑6. 我們知道，經(jīng)常鍛煉有利于增強(qiáng)體質(zhì)，有利于提高抗傳染病的能力，從預(yù)防傳染病的角度看體育鍛煉應(yīng)屬于（ ）A控制傳染源 B切