2016年下學(xué)期二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、2016年下學(xué)期二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 根據(jù)上學(xué)期的教育教訓(xùn)以及學(xué)生的發(fā)展變化，將本學(xué)期的重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)鞏固上，堅(jiān)持一天一課，一單元一考的教學(xué)方法。 由于班級(jí)發(fā)展不平衡，現(xiàn)班級(jí)人數(shù)為10人，其中6人的基礎(chǔ)比較好，一人的基礎(chǔ)稍微還不錯(cuò)，另外三人的基礎(chǔ)實(shí)在相差甚遠(yuǎn)，基本等于零。綜上所述，可以將目標(biāo)暫定為：一、作業(yè)每天在學(xué)校完成如下作業(yè)：1、 課堂作業(yè)：1) 當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字每個(gè)抄5遍，并組兩個(gè)詞；2) 基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容（要求批改并糾錯(cuò)）2、 家庭作業(yè)：1) 將當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字詞每個(gè)抄三遍再組三個(gè)詞，并準(zhǔn)備第二天聽(tīng)寫(xiě)；2) 預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的知識(shí)：將課文讀三遍，自學(xué)生字，并簡(jiǎn)單完成幾個(gè)問(wèn)題；3)

2、復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的課文、生字詞，背誦課文；4) 完成相應(yīng)的配套練習(xí)題目，第二天批改；5) 積累一句名言或一個(gè)故事或一段佳話(huà)；6) 完成一個(gè)看圖說(shuō)話(huà)；7) 在完成作業(yè)后，要求家長(zhǎng)在該項(xiàng)作業(yè)后打鉤，再簽名簽名。二、教材分析 本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一

3、個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)

4、慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。3、識(shí)字寫(xiě)字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。4、口語(yǔ)交際（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。（3）能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。5、閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際

5、，理解常用的詞語(yǔ)的意思。（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、寫(xiě)話(huà)（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆號(hào)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良

6、好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端正、整潔、美觀。2、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。3、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。五、教學(xué)措施1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，

7、幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。4、教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和

8、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。六、課堂安排課堂上，由于在家的預(yù)習(xí)，著重以學(xué)生為主，指點(diǎn)為重。具體流程大概定為： 一）第一節(jié)1 課前由學(xué)生講故事與評(píng)判（5分鐘）2 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（3分鐘）3 生字學(xué)習(xí)（20分鐘）4 生字課作（12分鐘）二）第二節(jié)5 生字鞏固（3分鐘）6 課文再讀（5分鐘）7 課文指點(diǎn)（15分鐘）8 鞏固課文（5分鐘）9 基礎(chǔ)訓(xùn)練（12分鐘）七、全天計(jì)劃安排早自習(xí)：學(xué)生背昨天所學(xué)課文、生字及相關(guān)作業(yè)；我批改家作；課間：可自由活動(dòng)；可借閱書(shū)籍，指導(dǎo)家作錯(cuò)誤；中午：或午休或做作業(yè)或看書(shū)或自由學(xué)習(xí)40分鐘；下午：上音樂(lè)課或者聽(tīng)故事或看動(dòng)畫(huà)片或者體育課。八、具體課程安排：由于本學(xué)期課程內(nèi)容比較多，

9、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)外，還有元旦節(jié)放假，共計(jì)耽誤4天課。本學(xué)期大概有19周，共計(jì)88天課，相對(duì)而言，教學(xué)時(shí)間充沛，因而我們的語(yǔ)文教學(xué)安排如下：第一周9.1 考試一年級(jí)的內(nèi)容9.2 講解一年級(jí)的知識(shí)第二周9.5 識(shí)字一9.6 1 秋天的圖畫(huà)   9.7 2 黃山奇石 9.8 3 植物媽媽有辦法   9.9 4 古詩(shī)兩首     贈(zèng)劉景文  山行   第三周9.12 語(yǔ)文園地一  9.1

10、3 考試與講解9.14 識(shí)字2第四周9.18 5 一株紫丁香9.19 6 我選我 9.20  7 一分鐘 9.21 8 難忘的一天 9.22 語(yǔ)文園地二9.23 考試與講解第五周9.26 識(shí)字3 9.27 9 歡慶  9.28 10 北京 9.29 11 我們成功了9.30 12 看雪 第六周10.8 語(yǔ)文園地三10.9 考試與講解10.10 識(shí)字4 10.11 13 坐井觀天 10.12 14&

11、#160;我要的是葫蘆10.13 15 小柳樹(shù)和小棗樹(shù) 10.14 16 風(fēng)娃娃第七周10.17 17 酸的和甜的10.18 語(yǔ)文園地四    10.19 識(shí)字510.20 18 稱(chēng)贊 10.21 19 藍(lán)色的樹(shù)葉 第八周 10.24 20 紙船和風(fēng)箏 10.25 21 從現(xiàn)在開(kāi)始 10.26 語(yǔ)文園地五 10.27 考試與講解10.28 考試與講解第九周10.31 識(shí)字611.1 22 窗前的氣球11.2 23&#

12、160;假如11.3 25 古詩(shī)兩首  回鄉(xiāng)偶書(shū)     贈(zèng)汪倫11.4第十周11.7 期中復(fù)習(xí)11.8 期中復(fù)習(xí)11.9 期中復(fù)習(xí)11.10 期中復(fù)習(xí)11,11 期中考試第十一周11.14 語(yǔ)文園地六 11,15 考試與講解 11.16 識(shí)字711.17 26 “紅領(lǐng)巾”真好11.18 27 清澈的湖水  第十二周11.21 28 淺水洼里的小魚(yú) 11.22 29 父親和鳥(niǎo)11.23 語(yǔ)文園地七11.24 考試與講解11,25   識(shí)字8           第十三周11.28 30 我是什么11.29 31 回聲11.30 32 太空生活趣事多 12.1 33 活化石12,2 34 農(nóng)業(yè)的變化真大第十四周12.5 語(yǔ)文園地八12.6 考試與講解12.7 期末復(fù)習(xí)12.8 期末復(fù)習(xí)12.9 期末復(fù)習(xí)第十五周12.12 期末復(fù)習(xí)12.13 期末復(fù)習(xí)12.14 期末復(fù)習(xí)12.15 期末復(fù)習(xí)12.16 期末復(fù)習(xí)第十六周12.19 期末復(fù)習(xí)