新科粵版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《六章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源》教案_27

1、中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題§ 6.4珍惜和保護(hù)金屬資源執(zhí)筆人教學(xué)目標(biāo)1 .知道地球上的金屬資源是有限的，關(guān)注金屬資源的消耗情況。2 . 了解鐵銹生成的條件，體驗(yàn)鐵生銹條件探究活動(dòng)的過(guò)程和方法。3 .認(rèn)識(shí)防銹的幾類簡(jiǎn)單方法。4 .強(qiáng)化保護(hù)資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)鋼鐵生銹條件的探究，金屬資源的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)鋼鐵為何生銹，如何防止生銹。教學(xué)準(zhǔn)備制作課件，準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)儀器、課堂教學(xué)的資料以及習(xí)題。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖引入新課通過(guò)第六章前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)基本金屬有了一定的了解，課前教師組織學(xué)生根據(jù)教材 P184的“網(wǎng)上學(xué)”搜集基本金屬的價(jià)格，供求情況等有關(guān)信息，然后回到班級(jí)匯報(bào)，并進(jìn)

2、一步分析金屬的價(jià)格和哪些因素有關(guān)，如：儲(chǔ)量、冶煉成本以及金屬本身的一些性能等，由此出示資料一：幾中金屬的可使用年限，以及資料二：目前因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20% 40%由學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩則資料對(duì)自己有什么啟示？引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。使學(xué)生明確 珍惜和保護(hù) 金屬資源原 因！互動(dòng)過(guò)程出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .知道地球上的金屬資源是有限的，關(guān)注金屬資源的消耗情況。2 . 了解鐵銹生成的條件，體驗(yàn)鐵生銹條件探究活動(dòng)的過(guò)程和方法。3 .認(rèn)識(shí)防銹的幾類簡(jiǎn)單方法。4 .強(qiáng)化保護(hù)資源的意識(shí)。為了保護(hù)金屬資源，首先了解金屬資源消耗在哪方面（播放金屬銹蝕的視頻 資料），了解鋼鐵銹蝕的原因，如何防止鋼鐵生銹具

3、有重要意義。提出問(wèn)題：影響鋼鐵生銹的因素是什么？課前一周在老師的指導(dǎo)卜，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，空氣中比較活潑的氣體是氧 氣，因此推知鋼鐵生銹與氧氣有關(guān)，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，在潮濕的環(huán)境中或鋼鐵浸 泡在海水中銹蝕更加嚴(yán)重，可推知鋼鐵銹蝕與水分、鹽分有美；此外酸雨會(huì)腐 蝕金屬建筑物，由此推知，鋼鐵銹蝕和接觸酸性物質(zhì)有關(guān)。猜想與假設(shè)：鋼鐵銹蝕和氧氣、水以及接觸酸性物質(zhì)、鹽分有關(guān)。學(xué)生設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)如下，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師錄制學(xué)生各個(gè)時(shí)間段觀察到 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象使學(xué)生明確 學(xué)習(xí)鋼鐵如 何銹蝕以及 如何做好鋼 鐵的防銹工 作具有重要 的意義。實(shí)驗(yàn)與事實(shí)：通過(guò)學(xué)生觀 察實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象，培養(yǎng)學(xué) 生善于思考 的精神，并 學(xué)會(huì)通

4、過(guò)現(xiàn) 象看本質(zhì)。實(shí) 驗(yàn) 條 件試管內(nèi)放 干燥劑， 一團(tuán)干棉 花球上放 鐵釘，若在出鐵釘浸入 迅速冷卻 的沸水內(nèi) 或純凈水 中，密封鐵釘放在盛 有浸濕的棉 花球上1圖1 白勺專 顯白0上鹽水） 失釘放， 勺棉花Jn曼過(guò) 住浸 求:用， 鐵，濕-食醋濠 釘放在 的棉我i!過(guò) :一浸 ;球*齡1JjI1-1 y片 刻 后天 后天 后周 后討論交流：播放某小組學(xué)生整個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄，通過(guò)小組討論，由學(xué)生分析影響鋼鐵生銹的 因素是什么？以及鋼鐵生銹后生成的物質(zhì)是什么？得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，完成學(xué)案。解釋與結(jié)論：鐵在氧氣和水共同作用卜，發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)變化，生成鐵銹，其主要成分是氧化鐵。由于鐵銹疏松多空，因此鐵銹不能阻隔

5、里面的鐵進(jìn)一步被銹蝕，因此鋼鐵一旦生銹，如果不經(jīng)過(guò)處理會(huì)一直銹蝕下去，直到全部銹蝕。當(dāng)鋼鐵接觸了酸溶液或鹽溶液，就更容易銹蝕。拓展與遷移：根據(jù)以上結(jié)論，你認(rèn)為如何進(jìn)行金屬防銹？二 金屬資源的保護(hù)保護(hù)金屬材料和制品方面金屬防銹教師引導(dǎo)學(xué)生，金屬防銹的原理實(shí)際就是破壞金屬銹蝕的條件，使金屬與 氧氣和水進(jìn)行隔離，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可以舉例，教師加以評(píng)價(jià)。具 體還有哪些防銹的措施，通過(guò)觀看金屬防銹的視頻，學(xué)生總結(jié)，完成學(xué)案。 金屬防銹的方法：1）保持金屬表囿燥潔凈2）涂保護(hù)膜，形成保護(hù)層（涂油、噴漆、電鍍、烤藍(lán)等）3）改變金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，制成合金學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己熟悉的自行車用到了哪些防

6、銹措施。除了從保護(hù)金屬材料和制品方面來(lái)保護(hù)金屬資源，我們還可以從哪些方面保護(hù) 金屬資源？閱讀教材 P183,由學(xué)生總結(jié)概括，完成學(xué)案。資源的采掘與開(kāi)發(fā)方面1、尋找和研制金屬代用品2、有計(jì)劃合理的開(kāi)米3、加強(qiáng)廢舊金屬的回收和再利用并由學(xué)生說(shuō)說(shuō)廢舊金屬的回收和再利用由什么優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)閱讀資料總結(jié)。接卜來(lái)由學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)室放置酸的藥品柜和放置玻璃儀 器的儀器柜有什么不問(wèn)？為了使放置酸的儀器柜不繼續(xù)被腐蝕，你有什么好的 建議？學(xué)生分組討論，并由小組代表提出合理化建議。通過(guò)閱讀 教材培養(yǎng) 學(xué)生的閱 讀理解能 力和總結(jié) 概括能力小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生總結(jié)，教師幫助學(xué)生升華。通過(guò)學(xué)生自 己整理復(fù)習(xí) 回顧，培養(yǎng) 學(xué)生自我總 結(jié)能力。