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1、18、盤古開天地教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識“猛、緩”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文,感受盤古的偉大之處。了解神話故事想象豐富的特點,并能把這個神話講給別人聽。 二、教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀神話故事的興趣,培養(yǎng)想象力。三、教學(xué)難點:有感情地朗讀課文,感受盤古的偉大形象。四、教學(xué)方法:五、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、搜集神話故事,尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話故事。六、教學(xué)時間:兩課時七、教學(xué)過程:
2、 第一課時(一)故事導(dǎo)入簡介中國的神話故事?!拔矣洃浿械纳裨捁适隆?。交流課前部分資料:選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學(xué)聽。揭題:18盤古開天地。 (這樣的設(shè)計,尊重了學(xué)生急于展示自己的感受。又能讓學(xué)生對古代神話故事產(chǎn)生濃厚的興趣,自然而然地進(jìn)入課文,讓學(xué)生有一種強(qiáng)烈的閱讀愿望,為學(xué)習(xí)本課奠定感情基礎(chǔ)。)(二)初讀感知識記生字。a
3、自讀課文,畫出不認(rèn)識的字,借助拼音讀正確。b同座互相認(rèn)讀生字,交流記字方法。讀通課文。a自由練讀課文。b同座合作檢查課文朗讀情況。感知文意:這篇課文主要講了什么? (此環(huán)節(jié)符合學(xué)生的年齡認(rèn)知特點,創(chuàng)設(shè)了民主、輕松、互動的學(xué)習(xí)氛圍,又利用學(xué)生的互助互學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并節(jié)省了課堂教學(xué)時間。)(三)研讀交流。學(xué)生自讀課文,談?wù)剬θ祟惖睦献孀诒P古的印象,并說一說為什么會留下這樣的印象。重點研讀課文第二自然段?!拜p而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地?!弊x一讀,想一想,你有什么新發(fā)現(xiàn)?重點研讀
4、課文第四自然段。a引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象,人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。b讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤古創(chuàng)造的美麗宇宙。c選擇感受最深的部分讀一讀。 (以上環(huán)節(jié)的教學(xué)在讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在想一想,看一看,說一說的自主、探究中感悟理解課文內(nèi)容,在朗讀和想象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)會盤古的偉大及他所創(chuàng)造的宇宙的美麗形象,培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、想象思維、理解能力,更鍛煉學(xué)生以自己的感情來指導(dǎo)朗讀。)(四)作業(yè)練讀課文。繼續(xù)搜集有關(guān)神話故事的資料。 &
5、#160; 第二課時(一)復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)課文,指名朗讀課文,檢查學(xué)生對課文的理解。復(fù)習(xí)生字詞,開火車讀生字、詞語。(二)指導(dǎo)寫字學(xué)生自由觀察字的間架結(jié)構(gòu),并思考怎樣把字寫好。教師重點指導(dǎo)。練習(xí)書寫。寫一遍生字,再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。成果展示,師生評議。(這樣設(shè)計讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,互相評價,促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力的提高。)(三)朗讀回味展示讀??凑l讀得最有感情,讀得最美。記憶讀??凑l能記
6、一些優(yōu)美的詞,如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”。(四)練習(xí)復(fù)述同座練說。指名在全班復(fù)述,然后評議。(五)課后拓展、思考,提供思路:我想把手接在茂盛的花草樹木上,這樣就能摸摸盤古的汗毛。生寫詩句(我想) 、將自己搜集到的神話故事展示給自己的小伙伴們看。 (如此設(shè)計思考拓展,讓學(xué)生回過頭來再次感悟,通過讓學(xué)生去想,感悟盤古的偉大之處,激活學(xué)生的思維,創(chuàng)造成性地應(yīng)用語言;第二個拓展使學(xué)生了解更多的神話故事,并培養(yǎng)了學(xué)生的查找資料的能力。)八、教師總結(jié):中華神話故事凝聚著古代勞動人民豐富的想象和光輝燦爛的傳統(tǒng)文化,值得去讀一讀。 九、板書設(shè)計:
7、; 天盤古 開
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