計算機學(xué)科導(dǎo)論課件：1 引言

1、一、教學(xué)任務(wù)與目的 1.1.課程構(gòu)建的實質(zhì)課程構(gòu)建的實質(zhì)對計算機科學(xué)的誤解這門學(xué)科的主要工作就是編程和瀏覽網(wǎng)絡(luò)本課程構(gòu)建的實質(zhì)：尋求一種統(tǒng)一的思想來認(rèn)知計算學(xué)科的本質(zhì)對計算機學(xué)科進行系統(tǒng)化和科學(xué)化的描述關(guān)注計算學(xué)科中具有共同的、本質(zhì)特征的內(nèi)容為學(xué)生運用計算學(xué)科的技術(shù)解決專業(yè)問題提供一種新的思路和方法一、教學(xué)任務(wù)與目的 2.2.課程的任務(wù)與目的課程的任務(wù)與目的 (1) 授人以魚：以高級科普的深度，幫助大家粗線條、綱要式地認(rèn)知計算學(xué)科的概貌； (2) 授人以漁：提供導(dǎo)學(xué)，介紹計算科學(xué)學(xué)科（專業(yè)）的概貌和學(xué)術(shù)范疇為目的，引導(dǎo)大家沿著科學(xué)的軌道，運用計算科學(xué)的方式方法來分析和解決專業(yè)技術(shù)問題，激發(fā)對計

2、算機科學(xué)的興趣。一、教學(xué)任務(wù)與目的 3.3.教學(xué)的目標(biāo)教學(xué)的目標(biāo) (1) 使學(xué)生對計算機學(xué)科（專業(yè)）有一個整體性、初步的、正確的認(rèn)識； (2) 學(xué)生能夠回答“什么是計算科學(xué)？這個科學(xué)有什么特點、內(nèi)涵和規(guī)律？”二、課程的教學(xué)大綱內(nèi)容 1.1.課程的教學(xué)內(nèi)容課程的教學(xué)內(nèi)容 計算學(xué)科專業(yè)名稱的演變 學(xué)科的描述與基本問題 學(xué)科方向的知識體系與核心課程 學(xué)科中的抽象、理論和設(shè)計3個學(xué)科形態(tài) 學(xué)科中的核心概念、數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)科學(xué)方法 社會與職業(yè)問題 學(xué)科發(fā)展的若干問題探討二、課程的教學(xué)大綱內(nèi)容 2.2.課程的知識點課程的知識點 (1)學(xué)科方法論的概要：科學(xué)認(rèn)識論、科學(xué)方法論、學(xué)科方法論等； (2)學(xué)科基本

3、概念：計算模型、二進制、計算機原理、算法、高級語言與程序設(shè)計等等； (3) 學(xué)科的定義、范疇、范型、意義、內(nèi)容與方法：學(xué)科的定義、基本問題、發(fā)展主線、主流方向、學(xué)科形態(tài)、核心概念、典型方法、學(xué)科知識組織結(jié)構(gòu)與分類體系等等； (4) 科學(xué)教育與教學(xué)規(guī)律：學(xué)科發(fā)展的特點與規(guī)律、學(xué)科發(fā)展潮流與未來發(fā)展方向等；三、課程學(xué)習(xí)的基本要求 (1)初步了解計算科學(xué)學(xué)科范圍內(nèi)的一些重要的基本概念；(2)從方法論的角度初步了解計算科學(xué)學(xué)科的定義、特點、基本問題、發(fā)展主線、主流方法、歷史淵源、發(fā)展變化、知識組織結(jié)構(gòu)和分類體系、發(fā)展潮流與未來發(fā)展方向、學(xué)科方法論等內(nèi)容；()能從方法論的角度去思考計算學(xué)科中一些富有挑戰(zhàn)

4、性的應(yīng)用性問題。三、課程學(xué)習(xí)的基本要求 重點解決對計算科學(xué)學(xué)科（專重點解決對計算科學(xué)學(xué)科（專業(yè)）本質(zhì)的認(rèn)知問題。以便從學(xué)業(yè)）本質(zhì)的認(rèn)知問題。以便從學(xué)科方法論的高度善于總結(jié)我們在科方法論的高度善于總結(jié)我們在學(xué)習(xí)中的得失，更好地指導(dǎo)今后學(xué)習(xí)中的得失，更好地指導(dǎo)今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)。的專業(yè)學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)。本課程的主要內(nèi)容n計算科學(xué)的內(nèi)涵n計算機學(xué)科的內(nèi)涵n計算機學(xué)科的經(jīng)典問題n計算機學(xué)科的知識體系具體內(nèi)容n計算科學(xué)的基本概念和基本知識計算機的運算基礎(chǔ)計算機硬件系統(tǒng)計算機程序設(shè)計語言計算機軟件系統(tǒng)計算機圖形學(xué)、圖像處理與模式識別人工智能n計算工程的基本概念和基本知識認(rèn)知工程軟件工程網(wǎng)絡(luò)工程四、

5、注意的問題和學(xué)習(xí)方式方法 (1)學(xué)習(xí)開始，應(yīng)該全面搞清楚本課程的性質(zhì)、地位、目的、重要內(nèi)容、基本要求。(2)在學(xué)習(xí)每一章之前，應(yīng)該了解本章的學(xué)習(xí)目的、基本要求、重點與難點。(3) 學(xué)習(xí)時，對教材中屬于對學(xué)科認(rèn)識和科學(xué)思想方法(一些非具體的專業(yè)知識)方面的重點和難點部分多花些時間消化領(lǐng)會。四、注意的問題和學(xué)習(xí)方式方法 (4)在學(xué)習(xí)中，若遇到一時難以理解的內(nèi)容和搞不清楚的問題，可以將其暫時擱置，等學(xué)完后續(xù)章節(jié)或后續(xù)課程后，再來重讀、領(lǐng)會和加深。(5)善于聯(lián)想與對比，如將課程中的概念、思想和方法等內(nèi)容與現(xiàn)實生活中的事情、現(xiàn)象、處理問題的方式方法等建立聯(lián)系，并加以對比。n本課程的學(xué)習(xí)形式:講座與自學(xué)結(jié)

6、合n本課程的作業(yè)要求:通過查閱數(shù)字期刊,每學(xué)完一章提交一份報告n考核要求:平時成績+作業(yè)+期末考試五、學(xué)習(xí)形式與考核方法 n方法計算機學(xué)科的方法論如何學(xué)習(xí)計算機學(xué)科對計算機專業(yè)學(xué)習(xí)的認(rèn)識n計算機專業(yè)是學(xué)習(xí)如何操作和使用計算機的專業(yè)嗎?n計算機專業(yè)主要內(nèi)容是程序編寫嗎?n計算機專業(yè)是側(cè)重于研究計算機理論的嗎?n大學(xué)學(xué)習(xí)及計算機專業(yè)學(xué)習(xí)是很輕松的嗎?大學(xué)學(xué)習(xí)及計算機專業(yè)學(xué)習(xí)是很輕松的嗎?n學(xué)習(xí)計算機科學(xué)甚至比學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)還要困難,因為不少理論課程不比數(shù)學(xué)課程簡單,同時又要面對大量實踐內(nèi)容的學(xué)習(xí),知識更新周期很短.n要理論與實踐相結(jié)合.理論與實踐的統(tǒng)一是計算科學(xué)的一大特點,它決定了在學(xué)習(xí)中要經(jīng)常不斷

7、地在嚴(yán)密的邏輯思維與形象的實驗操作之間轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)方式.n計算科學(xué)學(xué)科發(fā)展極快.教材：胡明，王紅眉教材：胡明，王紅眉. .計算機學(xué)科概論（第計算機學(xué)科概論（第2 2版），清華大版），清華大學(xué)出版社，學(xué)出版社，20112011主要參考書：主要參考書：1.1.黃國興黃國興, ,陶樹平陶樹平. .計算機導(dǎo)論計算機導(dǎo)論, ,清華大學(xué)出版社清華大學(xué)出版社,2008,20082.J.Glenn Brookshear2.J.Glenn Brookshear著，劉藝等譯著，劉藝等譯. .計算機科學(xué)概論（第計算機科學(xué)概論（第9 9版）版）. .人民郵電出版社人民郵電出版社.20074.20074.董榮勝董榮勝. .計算機科學(xué)導(dǎo)論計算機科學(xué)導(dǎo)論思想與方法思想與方法. .高等教育出版社高等教育出版社.2007.20073.3.趙致琢趙致琢. .計算機科學(xué)導(dǎo)論，科學(xué)出版社，計算機科學(xué)導(dǎo)論，科學(xué)出版社，200620064.4.許卓群，李文新，羅英偉許卓群，李文新，羅英偉. .計算概論計算概論. .清華大學(xué)出版清華大學(xué)出版社社.2005.20055.5.王玉龍王玉龍. .計算機導(dǎo)論（第二版）計算機導(dǎo)論