《吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí) 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究10（無(wú)答案） 新人教版（通用）》

1、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究101、某研究性學(xué)習(xí)小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：稱取1.0gcuso4粉末加入10 ml蒸餾水完全溶解；將足量的naoh溶液與上述溶液充分反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，過(guò)濾后洗滌沉淀；將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝（一種可用于加熱固體物質(zhì)的容器）中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏难趸~，研細(xì)備用；按下表中的質(zhì)量將固體混合好后，在相同條件下加熱，并與mno2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50 ml氣體為準(zhǔn)（見(jiàn)圖甲），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略編號(hào)kclo3質(zhì)量（g）其他物質(zhì)質(zhì)量（g）待測(cè)數(shù)據(jù)12.0不加任何物質(zhì)22.0cu

2、o  0.532.0mno2 0.5回答下列問(wèn)題：（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是_（填序號(hào)）（2）寫(xiě)出步驟的化學(xué)方程式_（3）表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指_（4）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中50ml量氣管中液面的位置如圖乙所示，a與b刻度間相差1 ml，刻度a的讀數(shù)為20，則此時(shí)量氣管中收集到的氣體體積為_(kāi)（5）如果要進(jìn)一步探究cuo在反應(yīng)中是否起到催化作用，請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象設(shè)計(jì)目的1加入cuo后產(chǎn)生o2的速率比未加入時(shí)快得多cuo能加快kclo3的分解2cuo的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否保持不變32、 某同學(xué)要用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量將玻璃管

3、下端插入液面下玻璃管內(nèi)液面以上空間分成5等份，并標(biāo)上標(biāo)號(hào)（裝置的氣密性良好），點(diǎn)燃酒精燈過(guò)一會(huì)觀察到玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為    ，原因是    ，冷卻后觀察到玻璃管內(nèi)液面上升到接近2的位置，請(qǐng)你幫助該同學(xué)分析發(fā)生這種現(xiàn)象的原因?yàn)?#160;   ，該同學(xué)所測(cè)得空氣中氧氣的含量與空氣中氧氣實(shí)際含量相比較    （填“偏高”、“偏低”或“相等”）某鈣片的標(biāo)簽如右圖所示，已知此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素（1）請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此標(biāo)簽中的含鈣量是否錯(cuò)誤（2）

4、為測(cè)定其真實(shí)的含鈣量，小東每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物的總質(zhì)量小東做了三次實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：物質(zhì)的質(zhì)量第一次第二次第三次平均值反應(yīng)前：燒杯+鹽酸22 g22 g22 g22 g10片鈣片8 g8 g8 g8 g反應(yīng)后：燒杯十剩余物26.7 g26.5 g26.9 g26.7g請(qǐng)列式計(jì)算每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量計(jì)算每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量（3）畫(huà)出在10片鈣片中加入鹽酸的質(zhì)量和生成二氧化碳質(zhì)量變化的關(guān)系示意圖3、 我市已經(jīng)全面實(shí)行九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查（1）a小組在考查時(shí)抽到的題目是：氣體的制備要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”下圖是小明同學(xué)實(shí)

5、驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標(biāo)號(hào)，下同）_，其中操作有誤的是_a加入藥品 b收集氣體 c檢查裝置氣密性 d驗(yàn)滿 e清洗儀器、整理桌面（2）b小組在考查時(shí)抽到的題目是：溶液的配制實(shí)驗(yàn)室提供了下列儀器：小華同學(xué)要用固體氯化鈉配制10%的氯化鈉溶液，小亮同學(xué)要用濃鹽酸配制10%的稀鹽酸上述儀器中，兩位同學(xué)都不需要的儀器是_（填儀器名稱，后同）小華需要而小亮不需要的儀器是_4、 學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題，以下是他們的實(shí)驗(yàn)方案：方案一：（1）寫(xiě)出圖甲裝置 a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式    ，裝置b的作用是 

6、60;  ，裝置c的作用是    方案二：（2）甲、乙兩位同學(xué)分別收集一瓶裝置圖甲的裝置b中放出的氣體，用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中甲同學(xué)選用紅磷，乙同學(xué)選用木炭你認(rèn)為：選用    （填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學(xué)，原因是    ；（3）分析誤差：此法得到的氮?dú)饷芏扰c氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差，請(qǐng)你分析產(chǎn)生誤差的可能原因（寫(xiě)兩種）    、    ；（4）利用物質(zhì)間某些性質(zhì)的差異選用

7、不同的方法將它們分離，是分離物質(zhì)的基本思路例如：在工業(yè)上，分離空氣中的氮?dú)夂脱鯕馐抢盟鼈兊?#160;   不同請(qǐng)列舉一種你所知道的利用物質(zhì)性質(zhì)差異分離物質(zhì)的方法        5、 a、b、c、d、e是初中化學(xué)中的五種常見(jiàn)物質(zhì)c、d是單質(zhì)，c為紫紅色固體，d被認(rèn)為是最清潔的能源b的濃溶液常用做干燥劑已知fe和a、b的水溶液分別能發(fā)生反應(yīng)：fe+ac+e；   fe+bd+e（1）寫(xiě)出a、b、c的化學(xué)式：a    ，b    ，c    （2）現(xiàn)有fe和a、c三種固體組成的混合物