幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃XX

1、幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃xxxx年幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃(一)踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對 家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本 學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期 的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況 和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班 務(wù)工作計(jì)劃。一、班級情況分析經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培 養(yǎng)，女m系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù) 的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢表

2、現(xiàn)：(1) 個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情 感。(2) 好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常 興趣濃厚、發(fā)言踴躍。(3 )活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充 沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體 動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則 意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見， 控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：(1 )我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時 間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他 們的

3、實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。(2) 與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些 安靜的活動興趣不高。女口，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱 讀的幼兒不多。3、其它個別情況：(1) 我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝 通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的 距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和 正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們 的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。(2) 我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會 自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平 時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的 同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助

4、他們獲得自我 服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。(二) 家長情況分析1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師 已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交 流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師 交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝 通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不 強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩?說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理 解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)1、動作技能：(1) 鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

5、(2) 跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方 向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。(3) 學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。(4) 探索多種運(yùn)動器材的方法。(5) 學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手 工活動。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：(1) 輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí) 慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。(2) 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理 大小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫 下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。(4)學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐 痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護(hù)：(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接 受疾病的防

6、治和治療。(2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害 別人。(3 )記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇 到危險知道呼喊求救。(4 )認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何注意安全， 懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))1、科學(xué)(1) 鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及 變化的簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。(2) 有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn) 行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡單 的氣象記錄)(3) 感知聲音和顏色的變化。(1)主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語 言交流對自己的意義。(2)愿意表達(dá)自己的各

7、種感受和想法，積極回答問題。(3) 喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與 別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引 導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、 口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。 3、藝術(shù)(1) 在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考， 用重復(fù)圖像把畫面畫滿。(2) 能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種 形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。(3) 初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作， 使手眼一致。(三) 社會性發(fā)展1、社會性認(rèn)知(1) 了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具, 知道遵守交通規(guī)則。(2) 知道我

8、國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八” “五一”、 “六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié) 日的氣氛。(3) 認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。2、社會性情感(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能 做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá) 自己的想法和感受。（2）我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成 成人交代的任務(wù)。3、社會性行為（1 ）能按照正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒 園基本規(guī)則。（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助， 自己能做的事自己做。（3 ）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西， 愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。三、具體措施：（一

9、）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求, 教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高 教學(xué)質(zhì)量。（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、 細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別 教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教 育影響。（三）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼 兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn) 行教育。四、家長工作：（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際情況 主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭 與班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話交流等多種形 式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的

10、 支持、配合。(二) 與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境, 挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。(三) 做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園 共育的目的與一致性。(四) 鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，更 好的了解幼兒的情況。xx年幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃(二)一、班級情況分析：中班共有幼兒32名，其中3名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，教 師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有 了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn) 步。1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。(2 )幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友

11、好地 相處、交往。(3)能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動。(4) 能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼 兒能主動與客人打招呼。2、薄弱環(huán)節(jié)分析：(1) 部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于 老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的 則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩 子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。(2) 在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過 了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、 擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗 室逗留，玩耍。(3) 幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。(4) 幼兒在戶外運(yùn)動時

12、的自我保護(hù)能力需要提高，有的 孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。(5) 個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們 不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和 他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。(6) 當(dāng)遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺 乏自己動腦筋解決的主動性。(7) 幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時、按時的完成。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的 實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不 足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效 的指導(dǎo)，用適時的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。 促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。三

13、、工作任務(wù)及措施（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一 致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。3、以一日活動中的安全為重點(diǎn)開展安全活動。女口：通 過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體 事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育 鍛煉：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù) 意識。2在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼 兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生 活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。3. 開展家園活動，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為

14、習(xí)慣 的發(fā)展。（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施：健康領(lǐng)域任務(wù)：1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi) 生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺 放物品等。4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護(hù)自己不 受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼 救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將 手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼 睛。6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、 跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。措施：1、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動，幫助幼兒建

15、立 初步的自我保護(hù)意識。2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒 自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選 玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體 能的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會領(lǐng)域任務(wù)：1、快樂、主動地參與幼兒園的各項(xiàng)活動，逐步增強(qiáng)自信心；2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣；3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語；4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單 的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯 能改；5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他 人、集體做一些力所能及的事

16、，遇到困難和挫折時，能在 成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決;6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對自己的愛。措施：1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識, 建立對自己的信心。2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，把每周五定為 “玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會, 培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn) 行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品

17、德教育。語言領(lǐng)域任務(wù)：1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談, 并樂于當(dāng)眾講話；2、注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的 意思和回答問題；3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體 面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整；4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作 品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖 書，并理解畫面內(nèi)容；5、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施：1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán) 境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會說。2、 開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn)， 交流的機(jī)會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力。3、開展與

18、愛護(hù)圖書有關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人 共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己 的發(fā)現(xiàn)。4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有 興趣。5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn),初步學(xué)習(xí)做觀察記錄;6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動, 初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。措施:1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化, 以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá)，交流的愿望。2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物

19、質(zhì)需要，鼓 勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。3、結(jié)合快樂發(fā)展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材 料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會總結(jié)， 交流探索的過程及結(jié)果。4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境中 的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝 術(shù)活動的良好習(xí)慣。音樂：1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù) 產(chǎn)生興趣。2、喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表 現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3、學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單 的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿

20、編，區(qū)別掌握二拍子 和三拍子的節(jié)奏。措施：1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感 受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會，女口：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和 “小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié) 拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水 平。美術(shù)：1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動，并有主動整理 的意識。2、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑 造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行 想象和制作一些簡單的玩具。措施：1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒 大膽創(chuàng)作提供條件。2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品， 使幼兒感受創(chuàng)造的美。女口：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化 而豐富的美術(shù)作品。4、日常教育教學(xué)合理安排，保證實(shí)施落實(shí)。措施：1為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建 立平等、親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為 主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼 兒參與性、多樣性、趣味性、可操