《吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí)一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制37無答案新人教版202005142118》

1、一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制1、如圖1是小華同學(xué)用氫氧化鈉固體和水配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)25%的naoh溶液的操作過程，該同學(xué)在稱量氫氧化鈉時(shí)，先在兩個(gè)托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量（1）a操作中的錯(cuò)誤是_（2）下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是_（填字母）aa操作中砝碼和氫氧化鈉放錯(cuò)盤         bb中燒杯用水洗滌后未干燥就使用cc操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)為37.5ml        &#

2、160; dd操作中有少量水濺出（3）小華同學(xué)用配制的溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，（如圖2所示裝置），反應(yīng)后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應(yīng)，他取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不準(zhǔn)確，他認(rèn)為除了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”外還有第二種可能性，這種可能性是_請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和填寫下表實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲兩種物質(zhì)已恰好完全中和乙第二種可能性小華同學(xué)在滴入稀硫酸的過程中，觀察到有少量氣泡出現(xiàn)請(qǐng)你幫助

3、她分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是_（4）小華同學(xué)又用配制的溶液來做堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會(huì)兒紅色就消失了這是什么原因呢？小華對(duì)這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：a可能是酚酞變質(zhì)造成的；b可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；c可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為小華的猜想一定不成立的是_（填字母）2、 某實(shí)驗(yàn)室欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液，現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室只有含少量nacl的硝酸鉀固體藥品（1）查閱硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線，如圖從圖中可以得到的一條信息是   

4、; （2）50時(shí)，將85.5g固體藥品溶解于100g水中，得到的是硝酸鉀的    （填“飽和”或“不飽和”）溶液將硝酸鉀提純的方法是    （3）小明用提純后的硝酸鉀固體配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硝酸鉀溶液，其操作步驟是：計(jì)算，    ，裝瓶貼標(biāo)簽經(jīng)檢測，小明所配溶液中硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是：    硝酸鉀固體仍然不純      溶解前燒杯中有少量水量取

5、水時(shí)，俯視讀數(shù)      裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出（4）小紅提出，也可以用20時(shí)31.6%的硝酸鉀溶液稀釋配制5%的溶液，你認(rèn)為是否可行    （填“行”或“不行”）3、同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中需要100克28%的koh溶液（1）提供如圖所示的足量藥品，仔細(xì)觀察，認(rèn)真設(shè)計(jì)配制溶液的方案（要說明所需的各種藥品用量）填入下表中方案藥品用量方案一：將20%的koh溶液蒸發(fā)水分需20%的koh溶液_g方案二：用koh固體來配置該溶液需koh固體_g，需蒸餾水_g（2） 向上述100g28%的koh溶液中加入一定質(zhì)

6、量的32%硫酸銅溶液，反應(yīng)恰好完全，過濾，得到無色濾液和藍(lán)色沉淀請(qǐng)通過計(jì)算回答下列問題：上述反應(yīng)中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量；無色濾液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)4、某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員來解決下列問題（1）實(shí)驗(yàn)前，小組同學(xué)對(duì)某些問題展開討論并設(shè)計(jì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案：小剛同學(xué)說：“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性”你認(rèn)為這種推理 _（填“正確”或“不正確”），你的例證是_小麗同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，請(qǐng)你用兩種不同的方法幫小麗測出該土壤樣品浸出液的酸堿性（只寫出所用試劑的名稱即可）：_；_如果檢測的結(jié)果呈酸性，那么要改良此土壤，應(yīng)該向農(nóng)

7、田里施加_請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，能通過清晰可見的現(xiàn)象，除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸你的實(shí)驗(yàn)方案是（寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論）_（2）配制溶液：實(shí)驗(yàn)中需用50g15%cuso4溶液試計(jì)算：需用cuso4_g，水_ml實(shí)驗(yàn)步驟是：計(jì)算、_、_負(fù)責(zé)量取溶劑水的小剛為準(zhǔn)確量取水量需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的化學(xué)儀器有_小紅去藥品柜找不到白色cuso4粉末，只有藍(lán)色cuso4晶體，她應(yīng)稱取藥品_g，同時(shí)通知小剛?cè)∷甠ml（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，小組同學(xué)遇到幾個(gè)具體問題，請(qǐng)你幫助解決：小紅同學(xué)在探究完氫氧化鈉的性質(zhì)后，忘了將瓶塞蓋上，使氫氧化鈉溶液敞口放置了一段時(shí)間為了檢驗(yàn)這瓶溶液是否變質(zhì)，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是_有兩種混合氣

8、體a、b，可能分別含有氫氣、一氧化碳和二氧化碳中的一種或幾種，現(xiàn)將它們分別依次通過足量的下表所示物質(zhì)，試完成下表：混合氣體澄清的石灰水濃硫酸灼熱的氧化銅無水硫酸銅澄清的石灰水結(jié)  論a無現(xiàn)象_黑色變紅色白色變藍(lán)色變渾濁_b_黑色變紅色_co2、h2（提示：氫氣能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色）（4）鑒別溶液中的離子：某溶液中只含有na2so4、na2co3和nacl三種物質(zhì)欲證明其中so42-、co32-、c1-確實(shí)存在，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你認(rèn)真填寫下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告    實(shí)  驗(yàn)  步  驟    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    結(jié)