幼兒園半日活動觀察記錄

1、幼兒園半日活動觀察記錄學(xué)號：2013211205院系：學(xué)前教育三班姓名：謝家輝幼兒園半日活動觀察記錄學(xué)號：2013211205 姓名：謝家輝地點(diǎn)：華中師范大學(xué)附屬幼兒園時(shí)間：2014年9月26日上午7： 30到11： 30觀察對象：大二班觀察內(nèi)容：半日活動觀察者：謝家輝時(shí)間觀察內(nèi)容幼兒活動及老師反應(yīng)感想疑問及發(fā)現(xiàn)問題7:30-8:00入園在入園的時(shí)候家長帶著幼兒刷卡入園。另外有兩名保安維持秩序。但是門口并無晨間檢查的老師刷卡入園可以避免一些 外來的不知名人員，保證 幼兒安全。但是沒有晨間 檢查的步驟，不能保證幼 兒沒有將外來疾病帶入 幼兒園，這一點(diǎn)不利于幼 兒的健康。自由活動吃完飯的小朋友就可

2、以開始自由活動了。整個(gè)教室的配備很完善。 包括各種書籍和玩具。 我覺得 比較好的是有一大片積木。 并且還有一個(gè)角落可以 讓孩子們自由裝扮。老師也會陪著孩子玩。整個(gè)房間的面積很大，有超過20盆綠色植物。 有一個(gè)女孩子想要下五子棋，老師鼓勵她和我 們一起玩，不過這個(gè)女孩子比較膽小， 老師也就沒 有再勉強(qiáng)。有一個(gè)男孩在和一個(gè)吃飯的女孩子討論鯊魚 的事，他說鯊魚比人小，然后老師就說：“你見過鯊魚么你就說。鯊魚比你大多了，可以裝下十個(gè) 你！”老師陪伴孩子一起進(jìn)行 游戲活動是很好的增進(jìn) 感情的方式。不過這時(shí)候 更要注意安全。另外應(yīng)該把握教育孩子 的機(jī)會。在孩子們探討一 個(gè)新知識點(diǎn)的時(shí)候，如果 孩子的結(jié)果有

3、錯誤老師 不應(yīng)該立刻反駁，而是應(yīng) 該趁機(jī)給孩子上一堂科 學(xué)課。8:00-9:20早餐早餐內(nèi)容是白粥和糖包。有一個(gè)學(xué)生沒能把自己拿的早餐吃完，受到了老師的批評。并且老師教育孩子只拿自己吃得下的。 在分發(fā)早餐時(shí)，我注意到分發(fā)食物的老師并未戴手 套，但是戴了口罩。做的比較好的是有提醒學(xué)生吃 飯之前洗手。并且我觀察到整個(gè)班級的孩子都能做 到自己回收餐具，以及飯后漱口。有一個(gè)問題是孩子吃飯的地方和上課的地方都是 同一張桌子，這樣很難保證衛(wèi)生問題。所謂病從口入。早餐 也是孩子們很重要的一 部分。整個(gè)班級的衛(wèi)生情 況都做得不錯，但是老師 在分發(fā)早餐的時(shí)候直接 用手給孩子夾包子是一 個(gè)很錯誤的示范。所有孩 子

4、也都用手直接吃包子， 感覺這一點(diǎn)還需要加強(qiáng)。9:20-9:55留田第節(jié)課這節(jié)課的內(nèi)容是編鐘。值得一提的是上課之前老師 用鋼琴聲吸引了孩子們的注意。并且孩子們都能很快跟上老師的節(jié)奏，一聽到鋼琴聲就快速地回到座 位，并且跟著老師一起唱“老師我們坐好了”。在內(nèi)容開始之前我有詢冋過小朋友是否知道今天的 課程，小朋友是知道今天學(xué)習(xí)鐘的。說明每周都會將學(xué)習(xí)內(nèi)容告知學(xué)生。這節(jié)課首先是讓孩子們欣賞音樂。然后開始介紹編 鐘的由來。說實(shí)話我坐在最后一排覺得編鐘的圖片 壓根看不清楚，不過小孩子們的表現(xiàn)還是很讓我訝 異。值得注意的是最后一排有一個(gè)小男孩從頭到尾 都沒有聽過老師講課， 一直是自己玩自己的。 老師 也沒有

5、提出來。但是課堂上對孩子們的表揚(yáng)很到 位，老師的語言和表情也很豐富。課堂內(nèi)容稍顯枯燥， 擔(dān)心大班孩子接受不了。 不過因?yàn)槭歉咧彝サ?孩子，基礎(chǔ)知識都比較過 硬。課堂紀(jì)律也是一個(gè) 難題，面對不受控制的孩 子到底該如何管理。9:55-10:00休息老師開始布置休息的小床，并且提醒孩子上廁所、 喝水。安置好小床以后孩子 就不能在活動區(qū)域玩耍 了。因此我認(rèn)為安置小床 的時(shí)間過早了。10:00-10 : :25第二節(jié)課這節(jié)課老師主要介紹了一下跳繩活動。并且邀請小孩子參與。在上課之前老師用到了一個(gè)紀(jì)律用語“小嘴巴，不講話；小眼睛，看老師”。同時(shí)也再次用到了鋼琴來提醒孩子們上下課。在這個(gè)活動中，借助 了比

6、賽的方式，而且創(chuàng)建 了一個(gè)情景，也可以算是 游戲，效果還是比較好 的，但是中間的時(shí)候就是 單純的跟著老師做，沒有 挑戰(zhàn)性，孩子積極性沒那 么高。10:25-11:00區(qū)域活動準(zhǔn)備階段：老師：“四路縱隊(duì)，看那個(gè)小朋友排的 最好”排隊(duì)的時(shí)候小朋友有點(diǎn)亂，老師就用：“我喜歡小朋友的眼睛看著我， 我喜歡第一小組排的最 好，第四組很像大哥哥大姐姐，一直表現(xiàn)很好”這樣的話來組織列隊(duì)?；顒与A段：整個(gè)大班的活動是一致的。 都隨著音樂 開始律動?？傔^有3支舞蹈活動。另外還有一個(gè)道 具活動。在集體活動結(jié)束之后，老師以小組的形式讓孩子們 玩了跳跳球。并且強(qiáng)調(diào)了整個(gè)活動不是比賽。最后由老師帶領(lǐng)回到教室。整個(gè)半天，都是

7、 老師很有組織的帶領(lǐng)小 朋友，游戲，早操，教學(xué) 等，完全沒有小朋友自由 活動，自由游戲的時(shí)間， 這到底好不好？孩子這 樣快樂嗎？11:00-11:30半日總結(jié)首先回到教室給孩子們換了衣服。每個(gè)孩子自己帶 了換的衣服到學(xué)校。做得比較好的是老師讓男孩子 和女孩子分開換衣服。其中有個(gè)男孩在老師試圖幫 他換衣服的時(shí)候說：“你讓我自己來！ ”老師的做法 是：好的那你自己來吧。 換完衣服之后就讓孩子們 喝水休息。因?yàn)榕R近國慶，所以班上在選升旗手。 有一個(gè)男孩 子異?；钴S，多次舉手說自己想當(dāng)升旗手，但是老師處理得方式是不予搭理。 多次吶喊以后老師說那 個(gè)男生已經(jīng)當(dāng)過了， 把機(jī)會讓給別的小朋友。男孩 顯得很不

8、開心，但是此時(shí)老師并未搭理， 而是繼續(xù) 討論升旗手的問題。最后還是由老師定下了升旗手的名單，然后就開始午飯?；顒又竽軌蚣皶r(shí)更換 衣服防止孩子生病這一 點(diǎn)做得很好。不過在孩子 要求自己做的時(shí)候，老師 應(yīng)該多加鼓勵，而非冷淡 地對待。盡管老師的目的是為了 讓每個(gè)小孩子都體驗(yàn)一 次升旗手的感覺，但是在 公平性上還是有待加強(qiáng)。 如果孩子因此對這些活 動失去興趣，那么老師是 否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任？總結(jié):華中師范大學(xué)附屬幼兒園是很多幼兒教師夢想的工作單位，這次半日活動 的觀察也讓我感受到了這里教師的專業(yè)水平之高，但不能否認(rèn)的是人無完人，再 厲害的教師身上也有一定的不足之處。 我覺得喜歡一個(gè)崗位很容易，但是要在

9、這 個(gè)崗位上時(shí)時(shí)刻刻保持百分之百的熱忱實(shí)在不容易。作為一個(gè)省級示范幼兒園， 華師附幼讓我見識到了一個(gè)幼兒園該有的專業(yè)配備和教師的專業(yè)水平。但是我覺得還是有以下幾個(gè)問題需要改善。一、健康安全問題在學(xué)習(xí)兒童保育學(xué)的時(shí)候就知道進(jìn)幼兒園之前應(yīng)該有詳細(xì)的入園檢查，但 是這個(gè)幼兒園做得并不好。除了對兒童該有的晨間檢查以外，我認(rèn)為家長老師以 及我們這些外來人員也應(yīng)該做一定的檢查，否則我們很可能把疾病帶到幼兒園 里，危害孩子們的身體健康。另外所謂病從口入。在孩子吃飯喝水之前，老師應(yīng)該注意自身的健康問題。 細(xì)菌無處不在，就算戴了手套也依然無法避免這些健康問題， 更不要說老師竟然 不戴手套就為孩子分發(fā)食物。二、師

10、幼關(guān)系冋題老師和孩子最好的相處模式就是像朋友一樣相處，更何況是在幼兒園。但 是總體來說這個(gè)幼兒園的師幼關(guān)系還是比較嚴(yán)肅的。老師大多把自己放在比較高 的位置，學(xué)生相對來說比較怕老師。而且好幾次在孩子提出自己的意見的時(shí)候， 老師不是友好的和學(xué)生討論，而是立馬反駁孩子的意見。長久以往只會削弱孩子 的求知欲望和好奇心，更會傷害師生關(guān)系。例如在孩子提到鯊魚的大小的問題時(shí)，老師的做法馬上批評孩子的觀點(diǎn)， 指出孩子的錯誤，并說孩子們沒見過鯊魚就不要瞎說。 但是如果我們選擇另外一 種做法，趁此機(jī)會邀請孩子和我們一起探索海底動物的大小，是不是會更好？或者說孩子的想象也許和現(xiàn)實(shí)并不沾邊，但是我們怎么能忍心扼殺她們的天真呢？三、學(xué)?；顒影才糯蟀嘁簧衔绨才帕藘晒?jié)課程。這次的文化課程是比較深奧的，但優(yōu)點(diǎn)在于這 個(gè)剛好在湖北武漢博物館有。華師附幼的孩子基本上都是高知家庭的。所以很多 孩子的知識量很豐富，對這個(gè)也比較感興趣。但是我認(rèn)為這個(gè)課程安排相對來說 已經(jīng)有點(diǎn)偏小學(xué)化了?，F(xiàn)在的幼兒園孩子的壓力也很大，我了解到班上有很多孩 子在學(xué)各種特長。其中有兩個(gè)男孩的鋼琴已經(jīng)要考級了。美好的童年太過短暫， 我們是否需要這樣提早讓孩子們感受升學(xué)的壓力？這半天的觀察活動讓我對以后的幼兒教師