如何組織與設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)

1、如何組織與設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)學(xué)生的成長面臨著兩個(gè)世界：知識(shí)的世界和生活的世界?！爸R(shí)的世界” 引導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)，開啟智慧，拓展心智視野；“生活世界”啟迪、培養(yǎng)學(xué)生 的生活感受力，增進(jìn)、豐富個(gè)人的生活體驗(yàn)?！爸R(shí)世界”與“生活世界”的 融合才能培養(yǎng)完整的人。而班級(jí)活動(dòng)恰恰是把“知識(shí)世界”與“生活世界”聯(lián) 系起來的紐帶。班級(jí)活動(dòng)的成功展開無論是對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展還是對(duì)班級(jí)建設(shè) 都有著至關(guān)重要的作用。那么怎樣才能有效地展開班級(jí)活動(dòng)呢？從班主任自身方面來說，影響因素主要有三點(diǎn)。首先班主任老師對(duì)班級(jí)活動(dòng)的理解是否到位； 其次，班主任老師能否能科 學(xué)地、合理地設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)；再有，班主任老師能否靈活地、有效地組織班

2、級(jí) 活動(dòng)。身為班主任一定要從主觀上持續(xù)地努力完善自身的理論知識(shí)，持續(xù)地提升自身思想理解，跟上時(shí)代的步伐。這就要求班主任老師必須要明確新時(shí)期班級(jí) 活動(dòng)的內(nèi)涵、形式、意義。1、班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)涵：新時(shí)期的班級(jí)活動(dòng)是指為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)， 在班主任和任課教師的指導(dǎo) 下，師生共同參與的，以堅(jiān)持愛國主義、集體主義教育為價(jià)值原則，以學(xué)生為 主體，以培養(yǎng)實(shí)踐水平、創(chuàng)新精神為向?qū)В心康?、有?jì)劃、有組織的各種教 育教學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)大家注意班級(jí)活動(dòng)內(nèi)涵的具體內(nèi)容， 從中我們不難發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在組織 班級(jí)活動(dòng)的一個(gè)首要原則就是必須明確班級(jí)活動(dòng)的根本目的是教育人，培養(yǎng) 人。通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生實(shí)行情感態(tài)度、思想道德、人生觀、價(jià)值觀

3、的教育，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新水平、創(chuàng)新精神；活動(dòng)過程中必須是師生互動(dòng)，共同參與?；顒?dòng)中 學(xué)生是主體，他們“動(dòng)口”、“動(dòng)眼”、“動(dòng)手”、“動(dòng)腦”、“動(dòng)心”，通 過外在的“動(dòng)”促動(dòng)內(nèi)在的情感和思想的變化，獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和深刻的教 育；老師是主導(dǎo)，班主任老師必須親臨現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)具體情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題， 隨時(shí)解決問題，才能確?；顒?dòng)正常的、有序的、有計(jì)劃有目的地實(shí)行。2、班級(jí)活動(dòng)常見形式：班級(jí)活動(dòng)主要有如下常見形式（1）系列性主題班會(huì)班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的常見形式，而“系列性主題班會(huì)”又是班會(huì)的常見形 式。據(jù)我了解我們現(xiàn)在的班會(huì)大多是固定在每周的周一或周五展開，時(shí)間就是一節(jié)課。因?yàn)榘鄷?huì)時(shí)間的限制，有很多主題無法在4

4、5分鐘內(nèi)充分完成，所以我們能夠把一個(gè)主題分成若干次來實(shí)行。但是實(shí)行的前后順序以及內(nèi)容的層次 性、伸展性的安排，應(yīng)該是有計(jì)劃、有目的的，應(yīng)該是符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心 理變化特點(diǎn)的。北京市特級(jí)教師享受國務(wù)院特殊津貼的專家一一丁榕老師在設(shè)計(jì)系列主題班會(huì)方面很有經(jīng)驗(yàn)，我們完全能夠從中借鑒很多精華的東西挪為己 用。（2）活動(dòng)性班級(jí)活動(dòng)玩是孩子的天性，玩、活動(dòng)，是孩子最喜歡的?；顒?dòng)性班級(jí)活動(dòng)多以“玩” 的形式出現(xiàn)，一般都在室外實(shí)行，以玩為主，玩中受益。我們?cè)诮M織這樣的活 動(dòng)之前，一定要注意先告訴他們主題，啟發(fā)他們?cè)诨顒?dòng)中去探求真、善、美。 而且在活動(dòng)的時(shí)候要多次給學(xué)生講“玩”的意義，教學(xué)生會(huì)玩，引導(dǎo)學(xué)生在玩

5、中觀察生活、激發(fā)感情，持續(xù)增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛與追求。比如說：在校內(nèi)實(shí)行 的“拔河比賽”、“跳繩比賽”就屬于這類活動(dòng)，還有需要走出去的“爬山活 動(dòng)”、“郊游活動(dòng)”、“夏令營”、“冬令營”等也都屬于活動(dòng)性班級(jí)活動(dòng)。 但是組織這樣的活動(dòng)老師要很費(fèi)力，而且要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。再說，現(xiàn)在的安全問題是 從中央到地方三令五申，所以我們也就談虎色變，這類活動(dòng)展開的比較少。其 實(shí)，只要老師膽大心細(xì)，不防嘗試著組織組織，往往會(huì)收到意想不到的效果。（3）知識(shí)性班級(jí)活動(dòng)知識(shí)性班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的良好園地。 在這些活動(dòng)中，他他們學(xué)習(xí) 科學(xué)、熱愛科學(xué)、使自己的興趣、愛好、特長、水平得以發(fā)揮。寓教育于知識(shí) 中，不拘形式，有利于學(xué)生

6、的個(gè)性發(fā)展。比如參觀、訪問科技場(chǎng)所或院校，聽 專家講座，展開知識(shí)競賽等都屬于知識(shí)性班級(jí)活動(dòng)。（4）節(jié)日性班級(jí)活動(dòng)一年有好多節(jié)日，這樣好的教育時(shí)機(jī)是不能錯(cuò)過的。比如：新年、春節(jié)、 清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、五一、一、母親節(jié)、父親節(jié)展開節(jié)日性活動(dòng)能夠使學(xué)生同時(shí)接受學(xué)校、家庭、社會(huì)的三重教育，促動(dòng)學(xué)生道德品 質(zhì)、知、情、意、行各心理要素的全面發(fā)展。節(jié)日是重復(fù)出現(xiàn)的，但是我們的 活動(dòng)不能重復(fù)，要不落俗套，年年翻新，給學(xué)生一種新鮮感。（5）教育性班級(jí)活動(dòng)為了解決班里出現(xiàn)的一些實(shí)際問題， 我們也能夠組織一些教育性、 針對(duì)性 強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)。比如：什么欺師問題、早戀問題、抄作業(yè)問題、泡吧問題等。 這樣的

7、活動(dòng)質(zhì)量要求較高，班主任要能即時(shí)的抓住班上的思想動(dòng)態(tài)，要備好課。 一般要班主任老師親自備課，親自主持，內(nèi)容要集中，材料要豐富，語言要生 動(dòng)有力、有感染力，要能夠吸引學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生只有這樣，才能達(dá)到預(yù)期 的效果，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。（6）即時(shí)性班級(jí)活動(dòng)即時(shí)性班級(jí)活動(dòng)是指活動(dòng)計(jì)劃沒有安排，但是又偏偏遇上了好的教育機(jī) 會(huì)。這個(gè)時(shí)候我們就要抓住時(shí)機(jī)，趁熱打鐵，充分發(fā)揮教育智慧，挖掘即時(shí)性 教育的魅力。說到這里讓我又想起了另一位全國優(yōu)秀班主任一一“任小艾老師”，雖然她要比丁榕老師年紀(jì)輕，但是成就可不小，打開電腦，只需一分鐘你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她的知名度有多大了。任小艾老師也經(jīng)常巡回各地給班主任老師們做報(bào)告。她在持續(xù)的反思和總