12小木偶的故事

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.1.正確、流利有感情地朗讀課文；正確、流利有感情地朗讀課文；2.2.讀讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理；懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理；（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，能根據(jù)故事情節(jié)展能力，能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。（難點(diǎn)）開聯(lián)想，續(xù)編故事。（難點(diǎn)）一、模擬表演，導(dǎo)入新課一、模擬表演，導(dǎo)入新課（師：今天，我請學(xué)生當(dāng)一回演員，看一看誰能表演出這些詞語表示的表情。）你怎么看待這些表情？你最喜歡哪種表情？是??！我們每個人都有豐富的表情，喜怒哀樂樣樣都會，我們的生活因?yàn)橛辛素S富的表情而變得多姿多彩?？捎幸粋€小木偶，他只有一種表情笑。（板書：畫笑臉）

2、這是怎么回事呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一個有趣的故事得意洋洋得意洋洋眉開眼笑眉開眼笑垂頭喪氣垂頭喪氣火冒三丈火冒三丈大吃一驚大吃一驚目瞪口呆目瞪口呆愁眉苦臉愁眉苦臉12. 小木偶的故事一、一、登登“字詞字詞”樓梯樓梯拉拉拽拽茸茸毛毛副副官官可可憐憐魔魔法法拐拐杖杖 中國：木偶，古代叫傀儡、魁儡子、窟儡子。用它來表演的戲劇叫木偶戲。 西方：木刻偶像。用木頭雕刻的人像或者形似其他生物的小東西。二、品讀體驗(yàn)：二、品讀體驗(yàn)：1.1.課文講了小木偶只有一種什么表情課文講了小木偶只有一種什么表情？2.2.小木偶因?yàn)橹挥幸环N小木偶因?yàn)橹挥幸环N表情，遇到了什么麻煩表情，遇到了什么麻煩事？事？1.1.課文講了小

3、木偶只有一種什么表情課文講了小木偶只有一種什么表情？請學(xué)生說一說有關(guān)笑的四字詞語。教師板書。表情有很多種，你能從文中找到關(guān)于表情的所有詞語嗎？ 老木匠說的沒錯，笑是很重要的。不過，老木匠說的沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。品品讀讀老木匠的話，想一想以下問題：老木匠的話，想一想以下問題：1.1.前一句話與文章前面的哪一句照應(yīng)？前一句話與文章前面的哪一句照應(yīng)？2.2.后后一句話是針對小木偶的遭遇來說的，結(jié)合課一句話是針對小木偶的遭遇來說的，結(jié)合課文，你能說說小木偶遇到了哪些委屈嗎？文，你能說說小木偶遇到了哪些委屈嗎？2. 2. 小小木偶因?yàn)橹挥?/p>

4、一種表情，遇木偶因?yàn)橹挥幸环N表情，遇到了什么麻煩事到了什么麻煩事？分角色朗讀對話。分角色朗讀對話。從對話中體會小木偶的心情。從對話中體會小木偶的心情。被熊警官冤枉被小白兔懷疑被老婆婆誤解3. 3. 請?jiān)诶ㄌ柪锝o小木偶填上體現(xiàn)他真實(shí)的請?jiān)诶ㄌ柪锝o小木偶填上體現(xiàn)他真實(shí)的表情或心情的詞語。表情或心情的詞語。（先不給答案）“那是我的，我的，我的！那是我的，我的，我的！”小木偶（小木偶（ ）地尖叫。地尖叫?！澳X袋疼。腦袋疼?！毙∧九继痤^，（小木偶抬起頭，（ ）地回答。）地回答。“腦袋很疼。腦袋很疼?！毙∧九际且桓保ㄐ∧九际且桓保?）的表情。）的表情?！笆?，而且越來越疼了。是，而且越來越疼了。”小木偶（

5、小木偶（ ）地說。）地說。氣憤氣憤傷心傷心無奈無奈委屈委屈 4.師生表演。 師：小木偶，你現(xiàn)在最大的愿望是什么？ 在表演小女巫送表情部分時，教師說：是啊，只有一種表情怎么可以呢？小木偶啊，我把人類所有的表情都送給你！并一邊在空中點(diǎn)幾下，一邊說：“給你，這是著急！給你，這是憤怒！給你，這是生氣！給你，這是委屈”三、總結(jié)全文三、總結(jié)全文1. 1. 相信小木偶在擁有了所有的表情相信小木偶在擁有了所有的表情之后，懂得用真情、用不同的方式之后，懂得用真情、用不同的方式去經(jīng)營、去面對生活，少了委屈和去經(jīng)營、去面對生活，少了委屈和淚水，多了快樂和幸福。淚水，多了快樂和幸福。2. 2. 所以說所以說“只會笑，

6、那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。夠的?！闭l來說一說你對這句話的誰來說一說你對這句話的體會。體會。3. 3. 啟示啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。人應(yīng)該多方面發(fā)展。四、拓展閱讀四、拓展閱讀小學(xué)語文課文同步拓展閱讀小學(xué)語文課文同步拓展閱讀P61P61木偶奇遇記木偶奇遇記（節(jié)選）（節(jié)選）3分鐘。在在這節(jié)故事中你讀到了什么？這節(jié)故事中你讀到了什么？小學(xué)語文課文同步拓展閱小學(xué)語文課文同步拓展閱讀讀P60P60名著介紹名著介紹木偶奇遇記木偶奇遇記五、拓展延伸五、拓展延伸 擁有了人類所有表情的小木偶后來又遇到擁有了人類所有表情的小木偶后來又遇到什么事情呢？請大家繼

7、續(xù)編寫故事。既要大膽什么事情呢？請大家繼續(xù)編寫故事。既要大膽想象，又要把握故事的主線，把握人物的性格想象，又要把握故事的主線，把握人物的性格特點(diǎn)。特點(diǎn)。標(biāo)題 老木匠說的沒錯，笑是很重要的。不過，老木匠說的沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，F(xiàn)在，小要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，F(xiàn)在，小木偶擁有了人類的所有表情，他繼續(xù)向前走。木偶擁有了人類的所有表情，他繼續(xù)向前走。 走著走著，小木偶遇見了小紅狐。小紅走著走著，小木偶遇見了小紅狐。小紅狐正背著那個紅背包神氣地走著。小木偶搶狐正背著那個紅背包神氣地走著。小木偶搶先一步，拽住了小紅狐的尾巴。小木偶叫道：先一步，拽住了小紅狐的尾巴。

8、小木偶叫道：“你上次搶了我的背包，騙了我，你還我背你上次搶了我的背包，騙了我，你還我背包！包！”小紅狐爭辯：小紅狐爭辯：“這是我的，我的！這是我的，我的！”正當(dāng)他倆吵得不可開交之時，熊警官帶著他正當(dāng)他倆吵得不可開交之時，熊警官帶著他的女兒熊小姐來了。這位美麗的小姐叫做麗的女兒熊小姐來了。這位美麗的小姐叫做麗絲，現(xiàn)在她已經(jīng)成為了優(yōu)秀的警官。絲，現(xiàn)在她已經(jīng)成為了優(yōu)秀的警官。續(xù)續(xù)寫寫佳作佳作 “案子又來了。案子又來了。”熊警官一邊熊警官一邊嘀咕著，一邊翻找著線索。最終，嘀咕著，一邊翻找著線索。最終，麗絲小姐在背包底部找到了小木麗絲小姐在背包底部找到了小木偶的名字。偶的名字?！靶∧九?，背包還給小木偶，背包還給你。小紅狐，你和我們走一趟！你。小紅狐，你和我們走一趟！”熊警官威嚴(yán)地說。熊警官威嚴(yán)地說。 小木偶背上背包，繼續(xù)走。小木偶背上