教師大家訪活動總結(jié)

1、教師大家訪活動總結(jié)蒲城電力學(xué)校郝瑩2014 年 5 月 26 日電力學(xué)校學(xué)校教師大家訪活動總結(jié)“盡一份責(zé)任，實(shí)現(xiàn)家校真摯的溝通；許一個(gè)愿景，憧憬孩子美好的明天。 ”學(xué)校教育需要社會的配合，更需要家長的信任和支持。家訪是學(xué)校獲得家長信任與支持的重要途徑， 更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。 5 月 23 日，我們學(xué)校全面有效地開展了本學(xué)期教師第一次大家訪活動。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織下， 全校班主任、 領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過上門走訪的形式在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法、 加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果。 現(xiàn)總結(jié)如下：（1） 、統(tǒng)一部署，分工協(xié)作5 月 21 日學(xué)校專門召開了

2、大家訪活動的會議，全面部署大家訪的工作。我們依據(jù)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況、性格特點(diǎn)，近期表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組， 并分給老師。 每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的學(xué)生，家訪后老師們再在一起交流反饋信息， 讓我們對學(xué)生有了進(jìn)一步， 全面地了解，對于我們開展教育工作提供了有力保障。（2） 、科學(xué)指導(dǎo)，形成共識家訪這項(xiàng)活動并不是什么新鮮的時(shí)尚的活動， 在過去是學(xué)校、 老師所進(jìn)行的家常便飯的活動。但是，在當(dāng)今進(jìn)行家訪，不單單是向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，我們更注重向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念， 現(xiàn)行的教育觀念， 在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。如有家長懂得了一味地責(zé)罵只會疏遠(yuǎn)家長與孩子之間地距離，

3、 而會改變與孩子相處時(shí)的言行； 有家長接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績，要全面衡量評價(jià)自己的孩子的觀點(diǎn)， 而會在生活中多 表揚(yáng)，多鼓勵(lì)孩子，讓他們樹立信心；有家長明白了現(xiàn)在孩子承受的 壓力也很大，家長要給予理解和關(guān)心，而不會再強(qiáng)逼孩子，適時(shí)地給 以心理疏導(dǎo)；有家長知道了家長多過問多關(guān)注會調(diào)動孩子工作學(xué)習(xí)的 積極性，而改變以往凡事不過問的做法，從而讓班上又多了一個(gè)積極 工作，肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣，我們與家長在觀念上保持了一致，思 想上得到了相通，我們達(dá)成了共識，在教育上我們也會收到可喜的效 果。（三）、全程督查，效果顯著家訪完成并不代表教育的終結(jié)，在此基礎(chǔ)上，我們建立師生一對 一的聯(lián)手幫扶機(jī)制

4、，我們通過電話回訪，短信聯(lián)系等形式做好對學(xué)生 的跟蹤追訪，保證了教育的長效性。每次家訪后老師們都及時(shí)做好記 錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對學(xué)生的反應(yīng)及時(shí) 調(diào)整教育策略，不放棄，不厭煩，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā) 揮其實(shí)效性，讓我們的教育真正如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田。（四）、以愛暖心，真誠互動在這次家訪中，教師們都用自己的愛心、耐心、細(xì)心真誠地在做 這項(xiàng)工作，期間發(fā)生了很多感人的故事。一年級王晨棟同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，總是不積極主動完成作業(yè)，在 科任老師的關(guān)心幫助下，這段時(shí)間孩子有了巨大的進(jìn)步。五年級一班 的雷月云同學(xué)，父母離異，孩子由爺爺奶奶照顧，奶奶身體一直有病， 生活不能自

5、理，爺爺既要照顧奶奶，還要照顧孩子，因此孩子的家庭作業(yè)一直無人監(jiān)管，老師們了解了情況后，主動提出對孩子進(jìn)行課外 輔導(dǎo)，減少孩子的學(xué)習(xí)壓力等，家訪中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師家長中的感 動場面，再一次拉近了家長與老師，老師與學(xué)生之間的情感，讓我們 的教育真正實(shí)現(xiàn)了 “以心靈感動心靈，以尊重贏得尊重?！北敬未蠹以L基本上做到了 “由遠(yuǎn)到近” （家訪拉近了師生之間的 距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生、與家長心靈上的溝通）、“由淡到濃”（充 分體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓學(xué)校、家庭、社會都來關(guān)注孩子的成長）、“由冷 到熱”（改善了學(xué)校、老師在家長的眼中居高臨下的形象）、“由低到 高”（學(xué)生、家長及老師從反對的態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極主動的響應(yīng)）。教師“大家訪”活動不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而 且對廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動、深入的教育機(jī)會。通過這次活動，我們更加直觀深刻地