小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)

1、 小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo) 語(yǔ)文課程目標(biāo)是是語(yǔ)文教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它指導(dǎo)和制約著語(yǔ)文教育的一切活動(dòng)，是搞好語(yǔ)文教育工作的前提和保證。 語(yǔ)文課程目標(biāo)是依據(jù)國(guó)家的教育方針，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)而目標(biāo)。 語(yǔ)文課程目標(biāo)可劃分為總目標(biāo)、階段目標(biāo)、學(xué)年或?qū)W期目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等。（一）總目標(biāo)總目標(biāo)共有十項(xiàng)。前五項(xiàng)從語(yǔ)文素養(yǎng)的宏觀(guān)方面著眼，側(cè)重于“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”和“過(guò)程與方法”兩個(gè)維度；后五項(xiàng)從具體的語(yǔ)文能力培養(yǎng)方面著眼，側(cè)重于“知識(shí)與能力”維度?；揪袷腔谌说慕K身需要以及和諧發(fā)展所必須具備的基本語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)了人文性與工具性的統(tǒng)一。1. “在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)

2、程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣?！斌w現(xiàn)了課程的基本價(jià)值取向是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。2. “認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)?！边@一項(xiàng)突出了語(yǔ)文課程的人文性，體現(xiàn)了語(yǔ)文是人類(lèi)文化的重要組成部分的課程性質(zhì)。3. “培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法?！边@一項(xiàng)提出來(lái)關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的要求。4. “在發(fā)展語(yǔ)文能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的

3、思想方法?！边@一項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了思維品質(zhì)和科學(xué)精神的重要性。5. “能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。”這一項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法是探究過(guò)程，是實(shí)踐過(guò)程。6. “學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話(huà)。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度?！边@一項(xiàng)提出了漢語(yǔ)拼音，識(shí)字寫(xiě)字能力方面的具體目標(biāo)。7. “具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺顯文言文?！边@一項(xiàng)全面提出了閱讀能力方面的目標(biāo)，從課內(nèi)到課外，從形成語(yǔ)感到閱讀方法，從文學(xué)

4、作品到文言文等。8. “能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意見(jiàn)。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作?！边@一項(xiàng)提出了寫(xiě)作能力方面的目標(biāo)。9. “具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！边@一項(xiàng)根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的需要提出了口語(yǔ)交際能力方面的目標(biāo)，比傳統(tǒng)的“聽(tīng)說(shuō)能力”的提法更具有實(shí)踐性、時(shí)代感，特別提出了口語(yǔ)交際能力的內(nèi)在品質(zhì)是“合作精神”。10. “學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)。初步具備搜索和處理信息的能力?！边@一項(xiàng)提出了使用工具書(shū)和搜索處理信息能力方面的目標(biāo)，是為了發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，也是適應(yīng)信息時(shí)代的需要。（二）階段

5、目標(biāo)第一學(xué)段（12年級(jí)）1. 識(shí)字與寫(xiě)字l 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。l 認(rèn)識(shí)常用漢字16001800個(gè)，其中8001000個(gè)會(huì)寫(xiě)。l 掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。l 養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。l 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母、熟記漢語(yǔ)拼音字母表。l 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，能用音序和部首檢字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。2. 閱讀l 喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。l 學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文。l 學(xué)

6、習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。l 借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。l 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。l 閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。l 誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。l 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。l 積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。l 喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。3. 寫(xiě)話(huà)l 對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想

7、。l 在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。l 根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。4. 口語(yǔ)交際l 學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。l 能認(rèn)真提高別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。l 聽(tīng)故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。l 能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。l 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。l 有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。5. 綜合性學(xué)習(xí)l 對(duì)周?chē)挛?有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。l 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀(guān)察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀(guān)察所得。l 熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)

8、，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。第二學(xué)段（34年級(jí)）1. 識(shí)字與寫(xiě)字l 對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。l 累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。l 會(huì)使用字典，詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。l 能使用硬幣熟練地書(shū)寫(xiě)正楷，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。l 有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)輸入漢字。2. 閱讀l 用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。l 初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。l 能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活的積累，理解生詞的意義。l 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章所

9、表達(dá)的思想感情。l 能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)句，關(guān)心作品中任務(wù)的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。l 在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。l 學(xué)習(xí)略讀，粗度文章的大意。l 積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。l 誦讀優(yōu)美詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，背誦優(yōu)美詩(shī)文50篇（段）。l 養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。3. 習(xí)作l 留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。l 能不拘泥形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有

10、趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。l 愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。l 能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。l 嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。l 根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。l 學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。l 課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。4. 口語(yǔ)交際l 能用普通話(huà)與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向多方請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。l 聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。l 能清楚明白地簡(jiǎn)述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。l 能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。5. 綜合性學(xué)習(xí)l 能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜索資料，共同討論。l 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀(guān)察大自然，觀(guān)察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。l 在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。第三學(xué)段（56年級(jí)）1. 識(shí)