高中教育實習(xí)總結(jié)范文

1、高中教育實習(xí)總結(jié)范文 光陰似箭！六周的實習(xí)生活已劃上圓滿的句號了。確切地說，這個句號是英文式的句號一個沉甸甸的實心點，而非中文式的句號一個空心圓圈。因為經(jīng)過這六周的實習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實際鍛煉的根底上，我更加堅決了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。 以下只選擇幾個側(cè)面簡要談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)期間體會深刻的幾點。（常規(guī)性、流水帳式的工作在此略去不談，有些體會在教學(xué)和班主任工作方面是共同的，故下文不刻意將教學(xué)與班主任工作分開來談。） 常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面

2、對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實的根底知識，要有牢固的根本功，對每一個根本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。 尤其是英語這門學(xué)科，不少同學(xué)自己在做題時只靠語感，對一些語言現(xiàn)象的認(rèn)識也是模棱兩可的，因此實習(xí)期間在為學(xué)生們解疑時，便暴露出不少問題。當(dāng)然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培養(yǎng)學(xué)生語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。 “學(xué)以致用”，簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。假設(shè)能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習(xí)期

3、間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識的力量。 1教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實踐。 備課時，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合“六中”這樣的重點中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時，運(yùn)用所學(xué)的計算機(jī)根底知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對我班學(xué)生課堂上不甚活潑的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供時機(jī)讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性。并且遵循語言學(xué)習(xí)

4、循序漸進(jìn)的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用英語自如地表達(dá)自己的思想，到達(dá)教學(xué)目的。同時，也注意培養(yǎng)他們的動手能力，在做中學(xué)。例如，在講授西方餐桌禮儀知識時，我制作了兩套西餐餐具的模型，讓他們上臺比賽擺設(shè)西餐餐具。這一活動環(huán)節(jié)有效地調(diào)動了學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生們在接下來的學(xué)習(xí)中都是充滿熱情的。又如，在九月二十九日下午，我們還在班上開展了研究性學(xué)習(xí)。我和湯翠霞特地設(shè)計了五個英文游戲sentencegame（句子接龍）、wordpuzzle（填字謎）、proverbs（競猜）、telling

5、youasecret（悄悄話）、tonguetwisters（英文），并以小組賽的形式計分。在整個下午連續(xù)的四節(jié)課中，同學(xué)們始終熱情高漲，踴躍舉手答題，為所在組爭取分?jǐn)?shù)。此項活動既全面有效地訓(xùn)練了學(xué)生們的聽說讀寫譯五項技能，同時也培養(yǎng)了其集體榮譽(yù)感。 首先，在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切實可行的班主任工作實習(xí)方案。有方案地開展各種工作，表達(dá)出工作的條理性。其次，制訂獎懲清楚的班規(guī)，實行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進(jìn)。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級。最后，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育

6、。如詩歌朗誦比賽，廣州市中學(xué)生國防知識競賽等。在國防知識競賽中，我與另一位實習(xí)生吳磊共同成功地組織了六中的啦啦隊，獲得了“最正確精神風(fēng)氣獎”，這些都得益于我在學(xué)生會里所受到的組織能力方面的鍛煉。 高中生正處于一個比擬敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時要特別注意語言表達(dá)的藝術(shù)。表揚(yáng)也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。我所在的班里有十位的學(xué)生，因此我和湯翠霞都十分注意協(xié)調(diào)好學(xué)生與漢族學(xué)生之間的交流與溝通。尤其是表達(dá)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學(xué)生。上課提問時每節(jié)課都務(wù)必提問到學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時，我了解到學(xué)生在書面表達(dá)方面程度

7、相對較低，因此，我利用課余的時間對他們進(jìn)行個別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。 記得還沒進(jìn)入六中校門的時候，趙鶴蘭老師就再三跟我們六中組的同學(xué)強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向原任老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的老實謙虛而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助，如提供手提電腦等。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有時機(jī)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學(xué)之處與缺乏，尋求改良的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。 以上只是我實習(xí)生活中的幾點小小的體會。可以說，實習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的六周的中學(xué)教育、教