【精選】初中老師教學工作參考計劃

1、初中老師教學工作參考計劃一、根本情況分析過去的一年，我們堅持全區(qū)教育平衡開展不動搖，堅持內(nèi)涵開展、教學創(chuàng)新的思路不改變，通過教學改革研討會、教研組建立等工作，全區(qū)教育質(zhì)量增長方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，學校工作重心轉(zhuǎn)向教學研究、機制創(chuàng)新、特色建立，教學改革獲得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學常規(guī)，教學質(zhì)量保持了持續(xù)開展。教學中存在的征詢題：教師的綜合素養(yǎng)、特別是學科素養(yǎng)有待進一步提高，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動開展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的認識有待加強等。二、指導思想與工作目的指導思想：貫徹全區(qū)教學工作會議精神，本著務(wù)實有效的原則，以主題研究、有效處理、整體推進為主要工

2、作策略，以提高教師學科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為打破口，提高教學效益，實現(xiàn)學生自主學習、主動開展的目的。工作目的：1、貫徹教學工作會議精神，完成學年度工作任務(wù)。2、全面落實課程方案，提高課程施行水平。3、加強教師隊伍建立，提高教師學科素養(yǎng)。4、完善學科指導意見，構(gòu)建自主有效課堂。5、制定學校教學工作評價方案。三、主要工作與措施1、提高課程施行水平。各學校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學要積極開展方式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地點課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地點課程將納入教學質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地點課程的教研活動，保證地點課程順利施行。各學

3、校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資源。2、努力提高教學治理人員水平。教學治理人員的水平，直截了當阻礙到學校辦學水平。本學期將通過學期初教學工作計劃交流、過程中的有效教學成果展示、期末學校重點工作總結(jié)交流，以及專題研討會、主題等活動，提升業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任等人員的業(yè)務(wù)治理水平。學校教學治理人員要參與到教師教學活動中，在課題研究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用。3、強化教師隊伍建立，提高教師學科素養(yǎng)。(1)全面提高教師學科素養(yǎng)。初中教師要掌握初中教材，熟悉高中內(nèi)容，理解學科開展動向。教研員將與教師共同進展專業(yè)閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學習與學科相關(guān)的教學材料和教育教學理論，專題研究教學中的熱點、

4、難點征詢題，提高本身綜合素養(yǎng)，逐步構(gòu)成獨特的教學風格。將對初中教師進展教師學科教學才能測試。(2)加強教師梯度培養(yǎng)。在調(diào)查教師的學歷、所學專業(yè)、教學水平等根本情況下，教研員分層次、有針對性的開展教師培養(yǎng)工作。通過個別指導，任務(wù)驅(qū)動，搭建平臺，使青年教師快速成長為骨干教師，骨干教師逐步構(gòu)成教學特色，優(yōu)秀教師向?qū)＜倚徒處熼_展，使的優(yōu)秀教師成為名師。提高新教師培養(yǎng)的實效性。開學初針對新教師的實際情況，通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新教師在短時間內(nèi)學會備課、上課。(乾書網(wǎng).ciiai)(3)開展教學研究。圍繞教學有效性，引領(lǐng)教師覺察、研究、處理教學中的實際征詢題。征詢題要明確，研究有過程、

5、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導教師進入研究狀態(tài)。(4)接著做好教研組建立工作。各學校按照實際情況，建立不同方式的教研組。全區(qū)以教研員為中心，成立以培養(yǎng)教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和方式，實現(xiàn)教研工作由個別指導向教研組建立的重心轉(zhuǎn)移，提高校本研修有效性。4、關(guān)注學生主動開展，構(gòu)建有效課堂。(1)研究學生，結(jié)實樹立"引領(lǐng)學生自主學習、主動開展"的教學理念。學生個體的差異性，智能開展的不平衡性，決定了每個學生都是獨一無二的。教師要走進學生的心靈，理解學生個性，研究學生成長和認知規(guī)律，激活學生自主開展的內(nèi)

6、動力，調(diào)動學生自主學習的積極性，制造有利于保護學生主動開展的環(huán)境，讓每一個學生歡樂而又有創(chuàng)意的學習、成長。以教師的高期望引領(lǐng)學生實現(xiàn)人生理想，讓學生從進步走向進步，從成功實現(xiàn)成功。(2)教學設(shè)計要表達以下要素：保護天分，尊重個性，關(guān)注差異性，表達開放性，突出自主性，強化探究性，注重合作的有效性，展示師生的制造性。(3)教師要精心組織教學過程中的學生活動。教學中給學生留出足夠的時間和空間，讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立考慮、討論質(zhì)疑、分析歸納、總結(jié)提升、展示交流等方式，實現(xiàn)自主學習。讓學生經(jīng)歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅。教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導學生科學的學習，引導學生學習和認識學科思想和

7、方法，初步掌握學科思維方式，到達教師有效教學，學生主動開展的目的。(4)課堂教學預期的效果：學生愛讀書、愿動手、勤考慮、善提征詢、敢質(zhì)疑、能創(chuàng)新，不唯書、不唯師，只唯實。(5)教研員、優(yōu)秀教師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示范和引領(lǐng)作用。各學科在總結(jié)完善學科教學指導意見的根底上，構(gòu)建有效課堂教學框架，指導全區(qū)有效課堂教學的順利施行。及時覺察學校、教研組、教師的典型經(jīng)歷，開展不同主題的展示交流活動，推行有效教學成果。5、制定學校教學工作評價方案。在總結(jié)過去評價的根底上，加強調(diào)研，充分征求各方面建議，結(jié)合全區(qū)教學工作學校開展性督導評估方案，制定內(nèi)容比較科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素養(yǎng)評價施行方案，以學生的開展表達教學有效性的落實。6、加強本身建立，強化效勞認識。教研員努力貫徹"四者"的工作理念，準確理解上級文件精神，把握教學開展動向。以"務(wù)實、有效"為教研工作原則，做到工作有主線，活動有主題，研究有成果。以學校和教師的需求為工作出發(fā)點，為學校和教師提供優(yōu)質(zhì)效勞。7、求真務(wù)實，完成常規(guī)工作和上級部門安排的各項任務(wù)。四、主要活動安排(第一學期)9月份：1、新教師培訓2、學校教學工作和教研組活動計劃網(wǎng)上交流3、學科教材主題