【精選】初三語文備課組上學(xué)期工作參考計(jì)劃范文

1、初三語文備課組上學(xué)期工作參考計(jì)劃范文本學(xué)期，初三語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科本身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：一、教材分析這個(gè)學(xué)期是中考前的最關(guān)鍵學(xué)期，也是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵學(xué)期，今年這個(gè)級(jí)用的是蘇教版，初一初二古文安排比較少，初三安排了大量的古文名篇長篇，這給初三教學(xué)增加了特別大難度，時(shí)間特別緊張，要想按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，每一個(gè)教師肩上責(zé)任嚴(yán)峻。目前，學(xué)生由于在初一初二語文學(xué)習(xí)感受比較輕松，大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，書寫

2、比較端正，有一定的語文素養(yǎng)。但是初二兩極分化比較嚴(yán)峻，也有一部分學(xué)生什么都學(xué)不進(jìn)去，在初三學(xué)科較多，壓力較大的情況下，大多同學(xué)不愿在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣，沒有理解到語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，沒有體會(huì)到語文的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)美的鑒賞過程，因而特別多學(xué)生不特別適應(yīng)，有部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，面對(duì)此種情況。二、教學(xué)任務(wù)和要求完成九年級(jí)上冊(cè)所有內(nèi)容以及九年級(jí)下冊(cè)前四個(gè)單元的教學(xué)，附錄;計(jì)劃性關(guān)聯(lián)回憶相關(guān)語文知識(shí)、文言賞識(shí);增加"主題學(xué)習(xí)"相應(yīng)單元的閱讀材料接著補(bǔ)充課外優(yōu)秀詩、文誦讀。名著推薦以閱讀格利佛游記、朝花夕拾、四大名著為主，計(jì)劃性開展名著推薦與

3、閱讀。三、教學(xué)措施(1)加強(qiáng)教研活動(dòng)，構(gòu)成濃重的教研氣氛。組織備課組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞"新課程標(biāo)準(zhǔn)""創(chuàng)新教育"、"人文教育"等熱點(diǎn)征詢題，結(jié)合初三語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高本身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。要求教師們多走進(jìn)圖書館，查閱語文最新刊物，及時(shí)理解語文教學(xué)動(dòng)態(tài)和語文教改及考試趨向，開拓視野，同時(shí)結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化別人先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好本身的語文教學(xué)"內(nèi)功"，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育和施行新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語文教師所提出的更高要求。

4、研究教學(xué)方法，研究教材，撰寫論文。(2)充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。每兩周集體說課一次，討論教材及教學(xué)中覺察的征詢題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，力爭(zhēng)使我們的教師授課才能在同一起跑線上，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組教師互相間經(jīng)常聽課，商討技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。要求本組每位教師都能參與學(xué)校組織的"優(yōu)質(zhì)課"評(píng)比，開課之前組里統(tǒng)一備課說課，認(rèn)真充分地預(yù)備，課后積極評(píng)課，使研究課真正落到實(shí)處。標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。(3)優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。課堂教學(xué)要求目的明確，思路明晰;以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)

5、揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要擅長及時(shí)覺察學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特長，鼓舞學(xué)生，促使其語文才能的提高。(4)結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開拓閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面。(5)接著開展"四個(gè)一"的語文活動(dòng)。寫一手標(biāo)準(zhǔn)端正的漢字，說一口正確流利的一般話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語言通暢、內(nèi)容充實(shí)的短文。(6)落實(shí)教導(dǎo)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)，提

6、升學(xué)習(xí)層次。堅(jiān)持單元考試制度，做好單元的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過考試分析學(xué)生的詳細(xì)情況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)成績，增加優(yōu)秀生的人數(shù)。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出征詢題所在，對(duì)癥下藥，平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。試卷由組內(nèi)教師命題，經(jīng)集體討論后修正然后用于考試。(7)注重學(xué)習(xí)過程。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，建立新的更科學(xué)的語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，修正、完善現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方法，使其更具操作性和科學(xué)性。指導(dǎo)學(xué)生建立"語文學(xué)習(xí)成長袋"。"語文學(xué)習(xí)改錯(cuò)袋"四、教學(xué)進(jìn)度第一周第五單元古文陳涉世家