(word完整版)五年級勞動與技術(shù)教案1-10課

1、課時編號:備課時間上課時間1.我的新家我做主第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，積極參與家庭規(guī)劃和建設(shè)。2.讓學(xué)生了解生活中的家用電器，認(rèn)識它們的不同的種類 和性能，掌握相關(guān)知識和技能。3.能夠形成正確的消費觀念與初步的理財意識教學(xué)重點、難點：認(rèn)識生活中家用電器的不同種類和性能，掌握相關(guān)知識和 技能。掌握調(diào)查研究的方式，有效解決制定采購家用電器規(guī)劃中 的實際問題。教學(xué)安排：兩課時教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.教師用PPT播放城市變化、發(fā)展的情景，學(xué)生欣賞優(yōu)雅、 寧靜的新居環(huán)境。教師：城市發(fā)展日新月異，我們生活水平也不斷提高，很 多家庭喬遷新居后，人們會為新家添置物品，靈靈家也不例

2、外。 特別是家用電器，隨著科技的發(fā)展，很多新的家用電器具有更 多、更優(yōu)越的功能，值得更新?lián)Q代，讓我們一起為靈靈出謀劃 策，參與家庭規(guī)劃和建設(shè)，做新家的小主人。學(xué)生交流體會。（二）學(xué)習(xí)探究，了解、辨析家用電器1.教師出示靈靈新家的平面圖，認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)生畫一畫家 庭常用電器（電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)和空調(diào)）應(yīng)該放置的位復(fù)備欄課時編號:課時編號:學(xué)生交流米購家用電器前需要考慮的各種因素， 對教材P.2圖中的“”進(jìn)行補(bǔ)充。教師用PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說說哪 些是和自己家相同的，哪些是不同的。教師要求學(xué)生出示課前收集的各種家用電器宣傳單，完成 教材“查一查、填一填”欄目。教師讓學(xué)生算一算

3、靈靈家適合買多大尺寸的電視，以此類推，學(xué)生可算出自己家電視的尺寸。學(xué)生分組討論，完成表格。（三）實踐操作，合作設(shè)計教師：在深入了解了空調(diào)和電視等家用電器的知識后，我們就能為靈靈家設(shè)計不同房間的配置方案了，你們對設(shè)計方案 有什么建議？學(xué)生交流，教師歸納并板書。學(xué)生分組討論，完成教材中的表格。（四）成果交流，總結(jié)得失各小組學(xué)生代表到講臺上交流設(shè)計完成的配置方案。學(xué)生開展自評和互評活動。設(shè)立獎項，評出優(yōu)勝組，激勵學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷獲得成功。課時編號:備課時間上課時間課時編號:1.我的新豕我做主第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動，懂得基本的家電配置。2.通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識基本的標(biāo)志。3.初步培養(yǎng)學(xué)生獨立生

4、活的能力。教學(xué)重點、難點：懂得基本的家電配置和認(rèn)識志教學(xué)安排：兩課時教學(xué)過程：（一） 談話導(dǎo)入，弓1出話題上節(jié)課，我們一起討論了家電如何更好的配置，回去后大 家都積極行動起來了，效果如何呢？讓我們一起來分享一下你 們的戰(zhàn)果吧！（二） 分享成果，感受快樂1.出示活動要求：四人小組內(nèi)討論，展示自己的勞動成果， 說說自己的感受，并推選一位代表發(fā)言。2.小組活動，教師巡視。3.集體交流。用實物投影展示活動記錄表。教師在學(xué)生發(fā) 言的過稱中隨機(jī)采訪學(xué)生，弓1導(dǎo)他們自己配置方案的策略。4.課件展示同學(xué)們家電配置的圖片，集體欣賞。5.在配置家電的過程中， 你遇到了什么困難？最大的收獲 是什么？小結(jié)：家是最溫暖

5、的地方。我們用手又用腦，創(chuàng)造了一個 整潔、美觀的家。9.聽了爸爸媽媽的話，你有什么想說的嗎？（三） 集體學(xué)習(xí)，認(rèn)知標(biāo)志1.教師出示PPT并提問：你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？知道它復(fù)備欄課時編號:們的作用嗎？2.學(xué)生分組討論、回答。3.教師根據(jù)學(xué)生的回答給予具體的講解，讓學(xué)生們懂得我 國國家免檢產(chǎn)品、能效標(biāo)識等標(biāo)志的重要性。（四）實踐操作，合作設(shè)計1.同學(xué)們根據(jù)教師提供的家電圖片，設(shè)計一個節(jié)能標(biāo)志2.分組討論設(shè)計3.交流經(jīng)驗，教師歸納小結(jié)課時編號:備課時間上課時間2/家用電器使用說明書教學(xué)目標(biāo)：1.知道閱讀家用電器使用說明書的重要性。2.明確閱讀家用電器使用說明書的正確方法。3.養(yǎng)成合理使用家用電器的良

6、好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法，學(xué)會閱讀各種 使用說明書。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入新課。1.出示事先準(zhǔn)備好的文件袋，讓學(xué)生猜測袋內(nèi)物品。教師：同學(xué)們你們猜猜老師這個文件袋里是什么？ 學(xué)生相互討論，并自由回答。2.揭示袋內(nèi)物品，展示多種家用電器使用說明書，引導(dǎo)學(xué) 生評議這樣保管的好處。（二）分組討論，認(rèn)識掌握1.小組討論：你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？你是怎 樣閱讀的？在這方面又沒有什么經(jīng)驗教訓(xùn)？學(xué)生根據(jù)教師所提問題，進(jìn)行自由討論，并將討論的結(jié)果 記錄下來。請小組中派代表進(jìn)行闡述上述三個問題，教師給予補(bǔ)充。2.再次討論：家用電器的使用說明書中

7、重要由幾部分組成？教師根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果給予歸納：安全注意事項、結(jié)構(gòu)說復(fù)備欄課時編號:明、操作使用說明，共三大部分組成。（三）L競賽比拼，實踐操作學(xué)生按教師規(guī)定操作項目進(jìn)行分組比賽，要求學(xué)生看懂說明 書和注意事項，同時可自由選定一種家用電器并在規(guī)定時間內(nèi) 完成，待比賽結(jié)束后，教師評出優(yōu)勝組，并讓優(yōu)勝組的學(xué)生代 表上臺講解操作過程（如何更好的解讀使用說明書）。（四）小結(jié)學(xué)習(xí)，拓展延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你認(rèn)為哪些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀 說明書？（藥物、食品、玩具等等）鼓勵學(xué)生回家可在家長陪同指導(dǎo)下邊閱讀邊嘗試操作一些 有具體說明書的物品。同時要養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。課時編號:備課時間上課時間3.

8、家用電器的規(guī)范使用第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.了解安全用電的常識，提高安全用電的意識。2.關(guān)注安全用電方面的隱患，掌握觸電時的急救方法。3.讓學(xué)生通過課前的調(diào)查認(rèn)識到觀察的重要性，合作的與 交流的重要性，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活，意識到科學(xué) 技術(shù)會給人類與社會帶來好處。教學(xué)重點、難點：1.掌握安全用電的基礎(chǔ)知識及觸電急救的處理辦法。2.樹立安全用電的意識，提高安全用電的自覺性。教學(xué)安排：兩課時教學(xué)過程：（一） 情境導(dǎo)入，引出話題教師：同學(xué)們，我們的生活中能不能缺少電？有了電，可以 給我們帶來哪些便利？如果請你說一句贊美“電”的話或者贊 美電的詞，你想說什么？（二） 學(xué)生討論1“電給我們的生活帶來

9、的便利”。（1） 電能讓我們的黑夜變成白天。（2）電能讓我們的夏天更涼爽（能吃冰淇淋，能用空調(diào)等）。（3） 電能讓我們的冬天更暖和（可睡電熱毯等）（4） 電能讓我們的生活更豐富（可以看電視，玩電腦等）2.電會給我們帶來哪些傷害？教師：展示幾幅電給人、財產(chǎn)帶來傷害的圖片，同學(xué)們這 些傷害都是因電而造成的，電在給我們?nèi)祟愒旄５耐瑫r，如果 使用不當(dāng)，也能給我們大家造成傷害。所以我們在用電的時候復(fù)備欄課時編號:一定要注意安全用電。（板書課題）學(xué)生上臺，展示自己收集的資料和圖片。學(xué)生拿出自己收 集到的資料，小組交流，討論，然后小組代表發(fā)言，說一說自 己收集資料的方法、途徑及由此得出的結(jié)論。（三）怎樣安全

10、用電1.關(guān)于安全用電探究學(xué)習(xí)，想一想，說一說，以下行為對不對？可能造成 的危害性。（出示在電線下放風(fēng)箏、在電線下晾衣服等圖片）（2） 議一議。教師出示教材中的判斷題，并說說為什么？學(xué)生再來辨一辨這種行為正確與否，可以開展辯論，明確 危害和止確的做法。（3） 認(rèn)一認(rèn)。教師出示幾種警示標(biāo)志，說一說其含義。學(xué)生說說在生活中的哪些地方見過這些標(biāo)志，說說含義，再談?wù)勥@些標(biāo)志所起的作用。2.觸電的急救處理（1）提問討論：如果我們生活中遇到電器起火了，怎么辦？ 能用水直接滅火嗎？為什么？如果我們看到別人觸電了，應(yīng)該怎么辦？（2）課堂小結(jié)。只要大家有充分的安全意識，注意消除隱患，即使遇到電 器火災(zāi)或觸電事故時

11、， 能臨危不亂， 迅速處理， 就會將損失和 傷害減小到最小限度。課時編號:備課時間上課時間3.家用電器的規(guī)范使用 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.了解安全用電的常識，提高安全用電的意識。2.關(guān)注安全用電方面的隱患，掌握觸電時的急救方法。3.讓學(xué)生意識到節(jié)約用電的必要性，并能呼吁自己的家人 朋友一起節(jié)約用電、安全用電。教學(xué)重點、難點：1.掌握安全用電的基礎(chǔ)知識及觸電急救的處理辦法。2.樹立節(jié)約用電的意識，提高安節(jié)約電的自覺性。 教學(xué)安排：兩課時教學(xué)過程：（一） 談話導(dǎo)入，引出話題上節(jié)課，我們一起討論如何安全用電，回去后大家都積極 行動起來了，效果如何呢？讓我們一起來分享一下你們的戰(zhàn)果 吧?。ǘ?分享成果

12、，感受快樂1.出示活動要求：四人小組內(nèi)討論，展示各自從家里帶來 的家用電器說明書。2.小組活動，教師巡視。3.集體交流。交流各自從家里帶來的家用電器說明書，挑 選重要的安全注意事項讀一讀。4.說一說自己家庭在這方面的做法，以及做得不夠好得地 方。5.寫一寫，擬定一份安全用電注意事項的建議書。6.畫一畫。畫一幅宣傳安全用電或節(jié)約用電的宣傳畫，向 大家宣傳節(jié)約能源。復(fù)備欄課時編號:課時編號:課堂小結(jié)。教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 今后用電時你將注意哪些問題？生活中用電時你將注意哪些問 題？生活中用電時還有哪些值得注意的問題？請同學(xué)們課后繼 續(xù)查找這放面的資料，同時向你的家人、朋友、鄰

13、居宣傳安全 用電的常識。（三）課外延伸教師倡議：讓我們做一個“安全用電監(jiān)督員”，找一找學(xué) 校、家庭、社區(qū)等場所安全用電方面存在的隱患，并提出你的 建議。課外作業(yè)：小調(diào)查，調(diào)查周圍環(huán)境中還存在哪些安全隱患， 這些隱患可能造成什么樣的后果，應(yīng)該采取什么樣的預(yù)防措施。課時編號:備課時間上課時間4.家用電器的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，嘗試對家用電器的改進(jìn)進(jìn)行大膽設(shè) 想。2.了解日常生活中的家用電器未來發(fā)展趨勢。3.采用學(xué)生上網(wǎng)查找資料的研究方式，調(diào)查一種家用電器的 發(fā)展歷史。4.通過調(diào)查、討論、上網(wǎng)等活動，提高學(xué)生搜集和處理信息 的能力。教學(xué)重點、難點：1.了解日常生活中得家用電器，認(rèn)識它們不

14、同的種類和性 能,掌握相關(guān)知識和技能。2.學(xué)生掌握調(diào)查研究的方式，有效解決家用電器規(guī)劃中得 實際問題。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：（一）談話激趣，導(dǎo)入新課1.PPT先播放優(yōu)雅、寧靜的新居，突出房間擺放的各種各 樣的家用電器。2.教師談話： 我們的生活水平不斷提高， 家里添置了許多 家用電器，說說你家有哪些家用電器？3.學(xué)生交流。4.教師引導(dǎo)：隨著科技發(fā)展，越來越多的家用電器出現(xiàn)了， 它們具有強(qiáng)大的功能，大大提高了我們的生活質(zhì)量。5.板書課題：家用電器的發(fā)展。（二） 學(xué)習(xí)探究，掌握家用電器的分類方法復(fù)備欄課時編號:1.出示各種各樣的家用電器，學(xué)生說說家庭常用電器的名稱，以及放置的合適位置。2.PP

15、T播放各種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說說哪些是和 自己家一樣的，哪些是不同的。老師和學(xué)生交流不同類型的家 用電器，共同完成課本“填一填，寫一寫”。3.為圖片中的家用電器按照擺放的地點分類，可小組討論。4.PPT出示思考題：你還能用其他方法給家用電器分類嗎？5.學(xué)生分組討論。比如按用途分類，可分為取暖器具、制 冷器具、清潔器具、照明器具、音像器具等。6.歸納指導(dǎo)。（三）課堂小結(jié)隨著科技發(fā)展， 越來越多的家用電器出現(xiàn)了， 它們具有強(qiáng) 大的功能，大大提高了我們的生活質(zhì)量。 認(rèn)識它們并了解日常 生活中的家用電器未來發(fā)展趨勢是十分必要的。課時編號:備課時間上課時間5.手工鋸教學(xué)目標(biāo)：1.通過討論交流，學(xué)

16、會手工鋸的制作方法。2.激發(fā)學(xué)生主動參與制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重點、難點：學(xué)會手工鋸的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：長約200 mm的鋼鋸條，厚約5伽、寬約10 mm的木片(竹片)教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：(一) 提問導(dǎo)入1.你們見過手工鋸嗎？見過哪幾種？它們是什么樣的？2你們知道手工鋸是怎么制作的嗎？把你們的設(shè)想寫下來 或畫卜來，并與同學(xué)們互相父流一下。(二) 實踐探索手工鋸的制作方法：1做鋸柄。(1) 鋸斷。將厚約5 m、寬約10 m的木片按照圖示尺寸 截鋸成兩段。(2) 打磨。用砂紙將兩塊木片打磨成半圓狀，各有一端打 磨成弧形。(3) 鉆孔。木片一端鉆一個直徑約4 m的小孔。2.

17、削銷釘。削一根前端比鋸柄小孔略細(xì)、后端比小孔略粗的竹簽。3.組裝。(1)鋸柄夾住劇條(三孔對齊)。復(fù)備欄課時編號:(2) 把銷釘插入孔中，插緊后切去多余部分。(3) 先纏好鐵絲，再在鐵絲上纏透明膠，然后用砂紙把鋸 柄打磨光滑。(三)嘗試操作手工鋸做好了，試一試，好用嗎？(四)思考與實踐1.你做的手工鋸能鋸鐵嗎？試一試。2你還能用其他的材料制作手工鋸嗎？自己設(shè)計并動手試 做一把。課時編號:備課時間上課時間6.刮鱗器第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會用木工工具制作刮鱗器。2.經(jīng)歷制作刮鱗器的過程，掌握工具正確的使用方法。3.培養(yǎng)學(xué)生動腦動手實踐的能力和勇于創(chuàng)新、服務(wù)生活的 意識。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生動腦動手

18、實踐的能力和勇于創(chuàng)新意識。教學(xué)準(zhǔn)備：制好的刮鱗器、瓶蓋、鐵釘、木條小錘子和各種材料、教學(xué)課件教學(xué)安排：兩課時教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，弓1出課題人們常說喜歡吃魚的人聰明， 可是去除魚鱗卻是一件叫人 頭疼的事。今天我們就想辦法設(shè)計制作一個刮鱗器？（出示課 題）（二）觀察分析，設(shè)計思考1.在家里，父母在做魚之前，都是怎么去掉魚鱗的？你還 見過或知道哪些去掉魚鱗的方法？2.為什么剪刀或水果刀能夠刮魚鱗？（有刃、鋒利）3.剪刀或水果刀使用起來不方便也不安全。能用什么材料 制作一個專門刮魚鱗的工具呢？4.學(xué)生嘗試帶來的各種材料：把易拉罐剪開一個斜面，也很鋒利，可是一刮怎么樣？（變 形了）材料太軟了，怎么

19、辦？5.嘗試了很多材料，最后發(fā)現(xiàn)啤酒瓶蓋不錯，材料本身夠復(fù)備欄課時編號:硬，外沿也夠鋒利，而且還好找。6.讓學(xué)生拿起來在木條上刮一刮，感覺一下，怎么樣？ 學(xué)生發(fā)現(xiàn)：瓶蓋太小了，拿不住，也不容易用力。7.交流思考：根據(jù)我們現(xiàn)有資源，怎么解決這個問題？ 小結(jié)：瓶蓋釘?shù)侥緱l上。8.完善設(shè)計根據(jù)在生活中的實際需求，設(shè)計出自己想要的刮鱗器。9.學(xué)生進(jìn)行設(shè)計；匯報交流；學(xué)生互評；完善設(shè)計。課時編號:6.刮鱗器 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會用木工工具制作刮鱗器。2.經(jīng)歷制作刮鱗器的過程，掌握工具正確的使用方法。3.培養(yǎng)學(xué)生動腦動手實踐的能力和勇于創(chuàng)新、服務(wù)生活的 意識。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生動腦動手實踐的能力和勇

20、于創(chuàng)新意識。教學(xué)準(zhǔn)備：制好的刮鱗器、瓶蓋、鐵釘、木條小錘子和各種材料、教學(xué)課件 教學(xué)安排：兩課時（一）嘗試制作，指導(dǎo)糾正1.引出問題：比較釘子的長度以及木條的厚度，想想如果 我們現(xiàn)在就釘，會出現(xiàn)什么情況？（釘子長于木條厚度，釘?shù)?底時會釘入桌面）2.分組交流：根據(jù)現(xiàn)有的材料怎么解決這個問題？（可以 一個同學(xué)釘時墊上另一個同學(xué)的木條；使釘釘兒的位置懸空）3.示范錘子的正確使用方法。提醒學(xué)生不要砸到手，不要 砸到桌面，擺動時不要傷到自己和周圍同學(xué)。4.同學(xué)嘗試在瓶蓋上釘一個釘子，釘完后坐好。5.學(xué)生說說釘瓶蓋過程中遇到什么困難？利用現(xiàn)有的材料 和資源能否解決？6.提出問題：把過長的釘尖砸倒叫做背釘

21、，怎樣背釘才能 使其更牢固？（彎、墊、砸）（二）動手實踐，掌握方法復(fù)備欄課時編號:備課時間上課時間課時編號:1.在制作中如果遇到問題，可以找同學(xué)或老師幫助。2.學(xué)生完成刮鱗器的制作。（二）展示評價，拓展提升1.對自己的作品進(jìn)行自評改進(jìn)。評選標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計新穎；瓶蓋擺放位置合適；釘釘兒正；背 釘牢。小結(jié)：小冋題包含大道理，掌握了科學(xué)知識，就能使廢棄 物品產(chǎn)生新的價值！也就是“變廢為寶”希望用我們自己的雙 手把生活中的廢棄物品利用起來，服務(wù)我們的生活。課時編號:備課時間上課時間7.木蜻蜓教學(xué)目標(biāo)：1.通過對木蜻蜓的觀察、分析，理解其制作原理，了解制 作的一半流程。2.正確運用木工工具，認(rèn)真完成作品的制

22、作，并在實踐中 不斷改進(jìn)。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動習(xí) 慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)精神。教學(xué)重點、難點：1.正確運用木工工具，認(rèn)真完成作品的制作，并在實踐中 不斷改進(jìn)。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動習(xí) 慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)精神。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：（一）實物導(dǎo)入同學(xué)們，你們在電視里見過直升機(jī)嗎？今天老師帶來一架 古代的直升機(jī)，你們看，這是什么？（竹蜻蜓）你們玩過竹蜻蜓嗎？誰來試一試？竹蜻蜓是我們古代的一種飛行玩具，你想不想親手來做一 個呢？今天我們木工課就來制作一個木蜻蜓。 板書： 木蜻蜓的 制作I（二）觀察討論下面就請同學(xué)們分組觀察一下桌上的木蜻蜓，誰

23、來說說如 何制作木蜻蜓？1.在鉆好孔的木片上畫好線；復(fù)備欄課時編號:2.用銼刀打磨蜻蜓的兩片葉片；3.裝上木棍。（三）動手常識上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過如何使用銼刀加工工件，誰來說說我 們使用木挫加工工件的時候有哪些注意點？1打磨的時候不能太用力，不然木板要斷掉的。2.打磨的時候也不能不用力，否則打磨速度會很慢。3.兩個手一定要握緊工件和銼刀。4.打磨時要注意安全。下面就讓我們試著對照書本和模型嘗試制作一個木蜻蜓，如果你在制作的時候遇到什么困難可向老師或者同學(xué)請求幫 助。學(xué)生制作，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)同學(xué)們，你們覺得在制作的時候有沒有遇到什么困難呢？1.翅膀的邊凹進(jìn)去了，打磨過頭了。2.線沒有劃好，

24、兩邊磨的不對稱。-3.正反面磨的一邊厚一邊薄，要正反交換磨。先做完的同學(xué)可以先去教室外試飛，修整作品（四）學(xué)習(xí)評價同學(xué)們的木蜻蜓都做好了，下面我們就讓我們一起飛一飛, 看看誰的木蜻蜓飛的高，誰的蜻蜓飛的時間長。請學(xué)生走到教室外一起放飛木蜻蜓，老師作為裁判，比一 比誰飛的時間長，然后回到教室總結(jié)總結(jié)：剛才為什么有些同學(xué)的木蜻蜓開始飛不上去呢？你 知道其中的原因嗎？（學(xué)生交流）原因一：木片磨得不夠薄，傾斜度不夠。原因二：左右不對稱，就會向一側(cè)傾斜。課時編號:備課時間上課時間原因三：左右翅膀變成一順了，就飛不起來了。原因四：只打磨了一面。下面請同學(xué)們根據(jù)自己的表現(xiàn)在“課堂評價表”中填入相 應(yīng)的得星數(shù)

25、。根據(jù)作品和表現(xiàn)請?zhí)钊胂鄳?yīng)的得“”數(shù)。同學(xué)們，今天我們制作了一個木蜻蜓，但是你知道它飛行 的原理嗎？課后我請同學(xué)們查找竹蜻蜓的相關(guān)的資料， 下節(jié)課 進(jìn)行交流。課時編號:備課時間上課時間8.迷宮盤教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會設(shè)計迷宮，利用木工工具制作完成一個迷宮盤。2.經(jīng)歷制作迷宮盤的過程，掌握木工工具的使用方法。3.感受木工制作的樂趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點：1.設(shè)計并制作完成一個迷宮盤。2.迷宮盤的設(shè)計。教學(xué)安排：一課時教學(xué)過程：1.激趣導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，你們玩過迷宮嗎？誰來玩一玩？（揭題并板書課題）2.探究學(xué)習(xí)。教師：制作迷宮盤，首先要了解迷宮的結(jié)構(gòu)。觀察一下這個 迷宮盤，說說它是

26、由哪幾個部分組成的。小結(jié)：起點、終點、迷道和通道。3.自主研討制作。（1）、移稿（2）、制作木條（3）、粘貼組合。4.實踐動手操作。教師明確要求：按照設(shè)計稿可以選擇獨立或兩人一組合作完 成作品。5.展示評價分析。學(xué)生分小組展示作品，玩一玩，比一比，說說哪個小組的作 品最好及原因。復(fù)備欄課時編號:課時編號:備課時間上課時間6.拓展創(chuàng)新。教師出示各種不同的迷宮作品。（有添加漂亮背景的迷宮， 有主題式迷宮，有用其他材料制作的迷宮等）課時編號:木筆筒 教學(xué)目標(biāo)：1.了解筆筒的相關(guān)知識；2.通過制作活動.教學(xué)重點、難點：靈活運用不同的材料制作，并能進(jìn)行裝飾。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：一. 認(rèn)識各種各樣的

27、筆筒1.出示實物：分別出示用易拉罐、毛竹、布、木頭、塑料、 陶土等制作的筆筒，讓學(xué)生說說它們各自不同的特點和制作要 點。2.觀看相關(guān)圖片，拓展學(xué)生的視野。學(xué)習(xí)巧妙地運用不同 的材料，制作造型各異的筆筒。3.介紹筆筒的歷史由來。筆筒是用于插筆的常用工具，筆筒可以用紙、竹、陶土、 塑料、金屬、玻璃等不同材料來制作。二. 筆筒的制作1.觀察：筆筒一般由幾部分組成？筆筒一般由四個面和一個底面組成。2.觀察：筆壁的面與面是怎樣粘合起來的？ 筆壁的粘合有兩種方式。一是直角粘合，制作方便但不美觀。讓學(xué)生仔細(xì)觀察已經(jīng) 做成的筆筒。二是45度粘合，制作難度稍大，但視覺效果更好。3.你準(zhǔn)備做什么樣的筆筒？怎樣做？

28、說說你的制作計劃。4.實地制作：（1） 選材，選擇厚度、寬度一致的木板制作。（2） 取材。1劃線。用尺量出長短一致的木板，用鉛筆劃上記號。2鋸割。用木工鋸進(jìn)行分割。注意鋸割時用力均勻，上下 鋸動時與地面垂直，并按所劃線走。3用沙紙進(jìn)行打磨。打磨時對物體用力要均勻，以免打磨 出來的物體不平。4粘合。用木膠粘合時要涂勻，待稍干后用力按上，靜止 幾小時。5打磨。等粘合牢固后再次打磨。6完成成品。7可適當(dāng)裝飾。用紙、顏料、油漆等進(jìn)行適度裝飾。復(fù)備欄課時編號:備課時間上課時間課時編號:三.評價。將制作出來的筆筒集中展示，進(jìn)行評價。1.看一看誰的作品更美觀更實用。2.根據(jù)自評和互評的結(jié)果， 在空格內(nèi)填上“

29、優(yōu)秀；“”良好，“”還需努力。四.裝飾為了讓筆筒更美觀實用，我們還可以做多種修飾。啟發(fā)想像，我們可以怎樣為筆筒進(jìn)行裝飾。（各自先想一 想，至少想出兩種以上辦法。再分組討論）按自己的想法進(jìn)行裝飾。也可以按教材中的做法進(jìn)行裝飾。1.加墊筆筒。1鋸 塊比筆筒底部大 圈的正方形木塊。2打磨一面。3將筆筒的底部固定在木塊被打磨的一面。2.有腳筆筒。1用鉛筆畫出筆筒的側(cè)面和正方形底面。2沿線鋸開。3粘合。4打磨。5完成。3.梯形側(cè)面有腳小筆筒。1畫出筆筒的側(cè)面和正方形底面。2一沿線切割出筆筒的側(cè)面和正方形底面。4將筆筒側(cè)面打磨成45度斜面。5粘合底面和側(cè)面，元成作品。如果有筆筒側(cè)面的四周加上一個邊框，中加

30、一個幾何圖形 或卡通圖案，這樣的筆筒看起來就更加精致、美觀了。課時編號:備課時間上課時間十、創(chuàng)意時鐘教學(xué)目標(biāo)：1.運用所學(xué)到的木工技術(shù)制作完成一個時鐘。2.提高技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實踐能力，增強(qiáng)反思和評價能力， 養(yǎng)成積極主動進(jìn)行技術(shù)探究的良好習(xí)慣。3.養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度和細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪铝?xí)慣。4.激發(fā)創(chuàng)作欲望，提高認(rèn)識、欣賞與創(chuàng)造能力，提升創(chuàng)新 意識和能力。教學(xué)重點：運用所學(xué)到的木工技術(shù)，設(shè)計制作一個時鐘。教學(xué)難點：鐘面的制作和機(jī)芯的安裝。教學(xué)安排：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：木工工具（手工鋸、砂紙、白乳膠）；打孔工 具（錐子或打孔器）；每組一份時鐘制作材料（木板或紙板、 機(jī)芯）；時鐘范作一只；掛鐘一只；創(chuàng)可貼若干。學(xué)生準(zhǔn)備：制作鐘面所需的彩色卡紙、水彩筆、剪刀、圓 規(guī)、直尺等，課前了解時鐘的相關(guān)知識。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課1.小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓， 提醒人們爭朝夕。謎底（時鐘）。教師出示時鐘，板書課題2.認(rèn)識時鐘組成部分的名稱，（鐘體、鐘面