淺談加強(qiáng)民辦高校師德師風(fēng)建設(shè)的途徑

1、    淺談加強(qiáng)民辦高校師德師風(fēng)建設(shè)的途徑    張仲瑋 岳霖摘 要：師德師風(fēng)建設(shè)是建校之基、立校之本、興校之源，是一項重大的建設(shè)工程。師德師風(fēng)的建設(shè)是一個學(xué)校靈魂的存在，師德：即教師的職業(yè)道德，師風(fēng)：即教師在教育過程中養(yǎng)成的教學(xué)風(fēng)氣，是教師在長期的教育實踐活動中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和品質(zhì)的總和。在高等教育競爭加劇的背景下，高校教師師德師風(fēng)問題引起社會各界的普遍關(guān)注，有的高校制定了相應(yīng)的師德師風(fēng)規(guī)范，進(jìn)行了師德師風(fēng)建設(shè)的有效探索。高校師德建設(shè)是一項重要而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要社會和高校的共同努力才能取得一個好的效果。關(guān)鍵詞：師德師風(fēng)；道德觀念

2、；行為規(guī)范；系統(tǒng)工程當(dāng)今，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的新時期，在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，教育形式大發(fā)展，不同文化的互相融合，國內(nèi)外高等教育激烈競爭的背景下，高校師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)是高校競爭的核心基礎(chǔ)，特別對于民辦普通高等學(xué)校，更是重中之重，師德師風(fēng)建設(shè)是一個重要而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要社會各界和高等學(xué)校共同努力才能有比較好的效果。一、我國民辦高校師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題近年來，在黨的教育方針的指引下，高校教師的思想道德狀況總體上呈現(xiàn)積極、健康、向上的態(tài)勢。然而，在新形勢下，教育大發(fā)展，民辦高校的迅猛發(fā)展，師資隊伍迅速擴(kuò)大，師德建設(shè)工作也存在著不可忽視的問題。1.

3、民辦高校的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)制度和規(guī)范不夠完善，主要表現(xiàn)為考評體系不完善、評價標(biāo)準(zhǔn)不合理、監(jiān)督和激勵機(jī)制乏力。2.民辦高校教師隊伍思想道德受市場經(jīng)濟(jì)影響比較嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為價值觀出現(xiàn)偏差、對自身價值用商業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量、輕視自身素質(zhì)提高和學(xué)生發(fā)展、功利思想嚴(yán)重、學(xué)校組織對青年教師思想道德引導(dǎo)力度不夠。二、民辦高校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的舉措（一）要從中心思想來積極地引導(dǎo)青年教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住道德底線，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會不正之風(fēng)的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。（二）要加強(qiáng)教師職業(yè)道德的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校應(yīng)把教師職業(yè)道德建設(shè)列入重要議事日程，

4、將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊伍其他各項建設(shè)結(jié)合起來，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工明確負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)和諧一致、齊抓共管的工作新格局。（三）要認(rèn)真制定并科學(xué)執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范有了規(guī)章，教師就有章可循，通過教育和管理手段，規(guī)范教師行為，不斷提高教師隊伍的素質(zhì)，造就一支政治素質(zhì)良好、道德品質(zhì)高尚、業(yè)務(wù)精、教學(xué)質(zhì)量過硬的教師隊伍。做到規(guī)范，必須有三個要求，即要求師德建設(shè)有明確的目標(biāo)、要求教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、要求有素質(zhì)教育。（四）要科學(xué)制定科學(xué)的考評體系和激勵機(jī)制制定師德規(guī)范和評價要體現(xiàn)民辦高等學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)律和特點。首先，體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律性，要充分反映民辦高等學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)律；其次，要體現(xiàn)層

5、次性，要充分反映民辦高等學(xué)校工作的特點和民辦高等學(xué)校教師工作的特點；再次，要體現(xiàn)規(guī)定性，作為民辦高等學(xué)校制定的規(guī)范，要有一定的靈活性和權(quán)威性，用以規(guī)范教師的行為；最后，要有可操作性，師德規(guī)范作為約束教師行為的準(zhǔn)則，一定要簡便易行。最后，師德規(guī)范和評價體系要具有規(guī)范、約束、激勵和導(dǎo)向作用。（五）鼓勵青年教師學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識，提升自身道德素質(zhì)通過黨的生活和理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)的道德理論武裝民辦高校教師的頭腦，樹立正確的價值觀和人生觀，加強(qiáng)以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則的師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)青年教師自覺地從內(nèi)心熱愛本職工作，愛護(hù)學(xué)生，增強(qiáng)敬業(yè)樂業(yè)的事業(yè)心。（六）要求青年教師建立“以生為本”平等和諧的

6、師生關(guān)系民辦高校中，學(xué)校必須要求青年教師公平、公正的對待每一位學(xué)生，尊重他們的人格，關(guān)愛他們的成長，與每一位學(xué)生都有心靈的溝通，強(qiáng)調(diào)研究每一位學(xué)生的個性發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生自己的潛能，在思想道德教育方向滲透到教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，要求教師以身作則，以高尚的情操影響學(xué)生發(fā)展，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系。師德師風(fēng)建設(shè)不僅對學(xué)生個人有著至關(guān)重要的作用，對學(xué)校，特別是民辦高校的生存和發(fā)展起著核心的支撐桿的作用，并且還對全社會思想道德建設(shè)有著引領(lǐng)作用。民辦高校青年教師在每位高校學(xué)生教育過程中形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀、人生觀和價值觀等起了決定性作用。師德師風(fēng)建設(shè)對于民辦高校來講是生存和發(fā)展的前提，并且可以提高全社會思想道德水平、凈化社會風(fēng)氣具有重要影響，把師德建設(shè)提到社會進(jìn)步和歷史發(fā)展的高度來認(rèn)識，具有重要現(xiàn)實意義。參考文獻(xiàn)1王蘭英，黃蓉生.教師職業(yè)道德m.高等教育出版社，2008.2檀傳寶.走向新師德，師德現(xiàn)狀與教師專業(yè)道德建設(shè)研究m.北京師范大學(xué)出版社，2009.作者簡介張仲瑋（1986），女，漢，沈陽人，遼寧何氏醫(yī)學(xué)院，講師，碩士，黨建研究。岳霖（1987），男，漢，營口人，遼寧何