小學英語教師信息素養(yǎng)的研究

1、    小學英語教師信息素養(yǎng)的研究    郭彥婕【摘要】21世紀是信息技術(shù)的時代，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，它被廣泛的運用到各種領(lǐng)域之中。其中信息技術(shù)就隨著教育的改革被運用到了教學之中，隨著改革教育的深入，教育對于教師的要求也逐漸增高，其中就明確了教師要具備信息素養(yǎng)。對于小學英語教師來說，具備信息素養(yǎng)不僅僅只是順應教育的改革，它還對優(yōu)化英語教學環(huán)境起著重大的作用。因此，作為一名英語教師應該具備良好的信息素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】小學 英語教師 信息素養(yǎng) 現(xiàn)狀引言21世紀信息技術(shù)的飛速發(fā)展為教育改革奠定了較好的基礎(chǔ)，也形成了信息化，成為了教育改革中重要的內(nèi)容。以信息技

2、術(shù)為核心，它推動了教育技術(shù)和教育理論的創(chuàng)新，促使我國教育達到了一個新的頂峰?，F(xiàn)代化英語教學中主要表現(xiàn)為數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化等方面。面對信息技術(shù)帶來的機遇和挑戰(zhàn)，作為小學英語教師應該時刻做好準備，提高信息素養(yǎng)。一、基本內(nèi)容1.認知與態(tài)度。小學英語老師在對于信息社會和教育信息化方面，其所具備的意識應當強烈，敏感度夠好。在處理這些方面的時候，要充分意識到其對信息素養(yǎng)的重要性。此外，對于科研和教育，獲取資源也是相當重要的。這有助于在處理信息的過程中，做到精準和高效，培養(yǎng)良好的信息道德與安全意識。2.信息知識與能力。在小學英語教師信息素養(yǎng)中，這一點是最核心的內(nèi)容。當老師了解了信息學、信息工具等之后，

3、能夠在處理信息時更加快速、高效。并且，能夠很好地管理這些信息。3.實際運用。小學英語教師在英語課堂為學生傳授知識的過程中，如果需要特定的信息，可以按照課堂的需求，搜索或者提取信息，并運用到英語課堂教學中，為教學與學生服務，使學生的信息素養(yǎng)也能夠在學習當中得到一定的培養(yǎng)。二、小學英語教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀目前我國小學英語教師的信息素養(yǎng)普遍缺乏，很多學校和教師沒有意識到信息素養(yǎng)對于教學的重要性。并且目前很多小學中，多媒體設(shè)備不夠完善，也造成了教師無法解除信息知識，促使教師不知道如何利用信息知識進行教學。多數(shù)學校不重視信息知識的培養(yǎng)，造成教師信息能力差，不知道如何利用網(wǎng)絡(luò)制作電子課件，也讓小學英語教學局限

4、于如今的課堂。多數(shù)教學因為學校設(shè)備不完善的原因，造成了教師實踐能力差、對信息敏感度較少的現(xiàn)象，這極大的阻礙了我國教育改革的步伐，非常不利于英語教學的發(fā)展。三、培養(yǎng)策略1.重視培訓。在當前的小學英語教師隊伍中，有一部分教師的信息素養(yǎng)較低。而這部分教師大多分布在農(nóng)村小學，或者較為偏遠的地區(qū)。因此，培訓這個環(huán)節(jié)對于他們來說非常重要。但在不少學校中，只有少數(shù)具有資歷的教師才能夠得到培訓的機會，而那些年輕教師得到的機會卻比較少。相關(guān)單位在這個問題方面，可以適當做出一些調(diào)整，讓所有的英語老師都得到相等的培訓機會。（1）重視信息觀念與意識的培養(yǎng)。在信息素養(yǎng)培養(yǎng)中，思想觀念是非常重要的。教師首要應改變自己的觀

5、念，在信息素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師可以根據(jù)多種渠道去了解，例如通過手機、書刊、等信息工具去了解信息網(wǎng)絡(luò)。并在聽過了解運用到教學之中，潛移默化的通過這些信息去影響學生，從而提高自身信息素質(zhì)。學校應該重視培養(yǎng)教師的信息觀念，為教師提供培養(yǎng)信息的工具，讓教師能夠重視信息教育，能靈活的將信息技術(shù)運用到英語教學中去。（2）重點培養(yǎng)教師的信息知識和能力。在現(xiàn)今教師的工作素養(yǎng)中，信息是工作素養(yǎng)的基礎(chǔ)和核心。首先，學?？梢越M織教師進行信息講座，讓教師了解基本的信息知識，并讓教師掌握一些基礎(chǔ)軟件的安裝和運用，重點培養(yǎng)教師利用電腦處理學生成績和編寫練習題等教學。當英語教師具備了這些基礎(chǔ)的信息能力，才能更好的培養(yǎng)教師

6、的信息素養(yǎng)。英語這門學科在教學中與信息技術(shù)多媒體相結(jié)合，也是擁有很大的優(yōu)勢。因為在英語教學中涉及到聽、說、練等。而多媒體設(shè)備能夠通過信息技術(shù)的處理，很好的將英語的特點完美的展現(xiàn)出來。（3）提高課件制作能力。教師在通過多媒體教學時，課件的準備尤其重要。如果課件設(shè)置過于花哨，就會宣兵奪主，如果課件設(shè)置過于簡單，就會造成學生看不懂。對于課件的制作，教師可以通過電腦查閱資料，通過資料來完善自我的課件漏洞。教師制作課件時，應該換位思考，站在學生的角度來觀察課件是否直觀，形象等。2.注重長期發(fā)展，終身學習。要讓教師利用信息技術(shù)能夠完美的與教學相結(jié)合，并不是只要一兩次培訓就能完成的，而是需要教師不斷的學習、

7、不斷實踐、不斷創(chuàng)新才能做到。教師要在日常教學中注重信息技術(shù)與教學相結(jié)合，要不斷完善最新的信息知識。同時，教師在制作課件時，也要精心準備設(shè)計好每堂課。并且在實踐操作中，出現(xiàn)的問題，教師要及時反思，對于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，要終身學習，教師只有通過不斷地學習才能夠跟上現(xiàn)代化教學的腳步。3.注重信息素養(yǎng)，支持信息素養(yǎng)。在我國農(nóng)村小學中，很多農(nóng)村小學的校領(lǐng)導和政府對于英語教學有著偏見，他們過多的追求教學成果，不看好利用多媒體上課，他們認為多媒體教學好像就在“玩”一樣。因此，想要提高小學英語教師的信息素養(yǎng)，就得從根源抓起，改變傳統(tǒng)的觀念，提高領(lǐng)導們對信息素養(yǎng)的認識。總之，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)使用越來越廣泛。作為一名小學英語教師，應該拋棄傳統(tǒng)原有的教學觀念，跟上時代的步伐，提高自身信息