淺析小學(xué)階段的說(shuō)明方法和修辭手法

1、    淺析小學(xué)階段的說(shuō)明方法和修辭手法    陳琳說(shuō)明方法，是專用于說(shuō)明文的，使說(shuō)明對(duì)象更清楚明白。修辭手法，是一種特殊的、異于常規(guī)的寫(xiě)作手法，以達(dá)到某種特殊的效果。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)分析說(shuō)明方法和修辭手法。一、認(rèn)識(shí)常用的說(shuō)明方法“說(shuō)明方法”是只有在說(shuō)明文里才出現(xiàn)的，常見(jiàn)的有打比方、舉例子、下定義、列圖表、引用說(shuō)明、分類別、列數(shù)字、作比較等等。二、認(rèn)識(shí)說(shuō)明方法的作用舉例子：我們通過(guò)舉生活中的實(shí)際事例對(duì)事物的特點(diǎn)做出解釋，使我們更好的理解事物本身的特點(diǎn)。分類別：我們對(duì)事物的特點(diǎn)進(jìn)行分門別類，這樣我們能更好的區(qū)分事物。作比較：我們對(duì)不同的事物進(jìn)行對(duì)比

2、，從而對(duì)比出事物的不同之處。打比方：我們把某件事物比作另外一件事物，這樣句子更加形象生動(dòng)突出事物的特點(diǎn)。下定義：我們用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言來(lái)概括抽象的理念，語(yǔ)言簡(jiǎn)單卻可以突出事物的本質(zhì)。列數(shù)字：用具體的數(shù)字對(duì)不同事物的特點(diǎn)作出解釋說(shuō)明，使句子表達(dá)的更加準(zhǔn)確、說(shuō)服力更強(qiáng)。列圖表：我可以通過(guò)列圖表的方法對(duì)事物的特點(diǎn)進(jìn)行展現(xiàn)，使我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一目了然。引用說(shuō)明：引用說(shuō)明包括以下幾種a、引用生活中的事例;（作用和舉例子一樣）b、引用具體的數(shù)字;（作用和列數(shù)字一樣）c、引用名人名言、勵(lì)志格言、生活諺語(yǔ)等，使我們的文章更加深刻有說(shuō)服力。d、引用新聞、故事、對(duì)話等。使我們的文章在讀的時(shí)候更加具有趣味性。三、認(rèn)識(shí)常

3、用的修辭手法“修辭手法”可以在任何文體中出現(xiàn)，常見(jiàn)的有比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)，反問(wèn)、設(shè)問(wèn)，等等。四、認(rèn)識(shí)修辭手法的作用1.比喻：比喻是把一件事物比作另一件事物，使學(xué)生更好的理解事物的特點(diǎn)，尤其是針對(duì)比較抽象事物，也讓我們的文章語(yǔ)言更加形象生動(dòng)。2.比擬：分為擬人和擬物兩種。擬人是指把物比作人，使事物有了人的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等;擬物是指把人比作物。3.借代：指借事物代替本體。在表述的時(shí)候不直接敘述事物的本體，而是通過(guò)敘述其他事物的特點(diǎn)來(lái)替代本體特征4.夸張：根據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行形象的擴(kuò)大或者縮小。例如：教室里安靜極了，連一根針掉在地上的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。開(kāi)

4、國(guó)大典就要開(kāi)始了，天安門廣場(chǎng)上人山人海。5.對(duì)偶是將字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似的兩個(gè)詞組或句子成對(duì)地排列起來(lái)的修辭法。對(duì)偶的句式看起來(lái)整齊美觀，讀起來(lái)節(jié)奏鏗鏘，便於記誦。中國(guó)傳統(tǒng)文化的對(duì)聯(lián)，很多就是很好的對(duì)偶。例如：人去堂空朝雨暮云難見(jiàn)影，琴調(diào)弦絕高山流水少知音。竹徑蕭條平生壯志三更夢(mèng)，云山縹緲萬(wàn)里秋風(fēng)一雁哀。忠魂不泯一腔熱血化春雨，大義凜然千秋壯志泣鬼神。楓葉四弦秋悵觸天涯遷謫恨，潯陽(yáng)千尺水勾留江上別離情。菱花鏡孤哉慘聽(tīng)秋風(fēng)吹落葉，錦機(jī)聲寂矣愁看夜月照空幃。6.排比：由用三個(gè)或三個(gè)以上一樣結(jié)構(gòu)的句式構(gòu)成。對(duì)文章起到加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)的作用。7.設(shè)問(wèn)：就是一問(wèn)一答或者自問(wèn)自答，引起別人的思考。8.反問(wèn)：就是對(duì)自己不認(rèn)同的事物表示肯定，對(duì)認(rèn)同的事物表示否定。作用是能引起讀者更多注意和思考?？傊?，只要學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，結(jié)合例子更多的去理解說(shuō)明方法和修辭手法的含義