【精選】?jī)?yōu)秀初二班主任工作參考計(jì)劃范文_0

1、優(yōu)秀初二班主任工作參考計(jì)劃范文_0本學(xué)期我接著擔(dān)任八年級(jí)2班的班主任工作，面對(duì)這些對(duì)今后滿懷向往、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初二學(xué)生，我的辦法是：初二班主任工作打算：使學(xué)生可以在龍山中學(xué)學(xué)習(xí)的后一年多的時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，更好的開(kāi)展本人的個(gè)性，提高個(gè)人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教誨這批學(xué)生認(rèn)識(shí)本人、提高本人。老師的使命確實(shí)是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為(初二班主任工作打算：為了學(xué)生)首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又榮耀的，學(xué)生應(yīng)以本人的班主任為榮，班主任也應(yīng)以本人的學(xué)生而榮耀。這是我不斷勉勵(lì)本人的話。因而身為班主任，首先確實(shí)是要對(duì)得起學(xué)生，其次依然要對(duì)得起學(xué)

2、生，最后依然要對(duì)得起學(xué)生。為此，我在這學(xué)期的班主任工作打算如下：一、指導(dǎo)思想1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，以學(xué)校的德育思想為指針，以“學(xué)會(huì)關(guān)懷”為主線以“三觀教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。2、堅(jiān)持以人為本、和諧開(kāi)展的原則，在班級(jí)中倡導(dǎo)民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建立，加強(qiáng)集體的凝聚力。3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深化研究班級(jí)中的典型案例，撰寫(xiě)出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。二、存在咨詢題：我班的學(xué)生的根底差異較大，底子薄，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情欠高漲，后進(jìn)生較多。因而，作為班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

3、習(xí)積極性，時(shí)刻留意一些后進(jìn)生的開(kāi)展動(dòng)向，協(xié)助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。三、工作內(nèi)容及措施：1、三觀教育(1)充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事進(jìn)展世界觀教育。(2)充分利用團(tuán)支部的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展黨團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)：黨章、黨史、團(tuán)章、團(tuán)史、鄧小平理論等，鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校黨支部和團(tuán)支部所組織的活動(dòng)，在普遍進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目的指明方向。(3)充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在本人的心中構(gòu)成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時(shí)都起著價(jià)值推斷的作用，以確定本人的行為方向、態(tài)度和方式，初步構(gòu)成正確的價(jià)值觀。2、團(tuán)隊(duì)精神教育(1

4、)抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目的，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的今后努力奮斗，構(gòu)成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氣氛，進(jìn)一步加強(qiáng)班集體的凝聚力。(2)抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是倡導(dǎo)這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。3、心理質(zhì)量教育(1)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)展心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要平復(fù)分析，從主客觀找緣故，采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨練”的內(nèi)涵;教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度;(2)自決心教育：充分利用班會(huì)講解自決心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例言傳身教，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的根底是本人要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。(3)意志質(zhì)量教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事