【精選】人教版八年級物理教學(xué)參考計劃5篇

1、人教版八年級物理教學(xué)參考計劃5篇教學(xué)打算是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于人教版八年級物理教學(xué)打算5篇，希望對您有所協(xié)助。人教版八年級物理教學(xué)打算(一)一、加強理論學(xué)習(xí)，明確課程目的1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標準，領(lǐng)會新課程的精神本質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。2.選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：物理新課程標準、中學(xué)物理、老師心理學(xué)、教育心理學(xué)與學(xué)生心理指導(dǎo)等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。3.明確新課程的三維目的制定的依照與意義，緊緊抓住以“學(xué)生開展為中心、以科學(xué)

2、探究為根本”的兩條教學(xué)主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路1.定期進展學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進展，學(xué)生在接受新知識過程中，必定會出現(xiàn)各種咨詢題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺學(xué)生存在咨詢題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依照，及時予以處理。2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學(xué)生有才能自主構(gòu)建知識。教學(xué)的“小思路”是指較精確定位每節(jié)的教學(xué)目的，如何突出重點、打破難點，進展合理教學(xué)設(shè)計。思路理清，教與學(xué)才會輕松;防止以其昏昏，示其昭昭。三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源1.開

3、發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容能夠作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀，逐步構(gòu)成目的明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。2.拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體;能夠獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進展比擬取舍。四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)風(fēng)格1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充，防止不分班級，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。2、學(xué)有定章;教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，依照老師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格，對老師進展公平、公開與公正的過程評

4、價。五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計每位老師能夠上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。2、注重物理實驗。(1)采納多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;(2)預(yù)備兩套或兩套以上的實驗器材，供學(xué)生實驗探究。六、合理安排進度，及時反響調(diào)整1.合理安排進度;學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時;初步安排如下表：章節(jié)內(nèi)容課時第1章打開物理世界的大門4第2章運動的世界7第3章聲的世界5第4章多彩的光9第5章熟悉而又生疏的力6單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。2.及時反響調(diào)整;教學(xué)的調(diào)整是依照教學(xué)對象的反響。我們能夠從課堂提咨詢、課后交流，實驗操作、修改作業(yè)與

5、單元測試及同行交流，去理解學(xué)情;從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除學(xué)生思維“病灶”，要求學(xué)生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂本錢，靈感與創(chuàng)新認識寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利智慧共享。七、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差1.學(xué)生學(xué)習(xí)方式有：聽講、答咨詢、小組討論;實驗、論辯、制造、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進展點撥、指導(dǎo)與評價;建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋。2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目的、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。人教版八年級物理教學(xué)打算(二)一、教學(xué)目的初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目的重在

6、培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學(xué)生進展思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。二、教材分析新教材主要是要求學(xué)生對知識的理解與運用，尤其要求學(xué)生將知識與社會相聯(lián)絡(luò)，由于新教材增添了一個重要的知識點，確實是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的確實是要學(xué)生動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識，然后與四周的現(xiàn)象相聯(lián)絡(luò)，學(xué)會理解和分析四周一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的

7、興趣。三、班級情況分析初二(2)班的學(xué)生上課紀律良好，但學(xué)生的理解才能不夠強，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠爽朗，答復(fù)下列咨詢題不夠積極。初二(1)班的學(xué)生上課紀律好，且學(xué)生比擬爽朗，對新教材比擬能習(xí)慣，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性?？偟膩碇v，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強，需要對學(xué)生進展思想工作。四、詳細措施(一)、做好教育常規(guī)工作1、認真研究教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真修改作業(yè)，鼓舞學(xué)生提咨詢，耐心給學(xué)生講解。認真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。2、積極參加教研活動，汲取物理科有經(jīng)歷老師的教法，多向他們提出咨詢題，嘗試找到更好更習(xí)慣學(xué)生的教學(xué)方法。3、加強閱讀，多些理解新聞、新科技，在教學(xué)過

8、程當中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于討論，多考慮，多觀察，多動手。(二)、根底知識教學(xué)1、新教材要求學(xué)生掌握的根底知識點不多，因而在課堂上關(guān)于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。2、將各知識點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進展測試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。人教版八年級物理教學(xué)打算(三)一、學(xué)情分析：本期八年級共計一個教學(xué)班，c154班有學(xué)生36人 。八年級學(xué)生剛接觸物理，有些概念特別抽象，關(guān)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是特別不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比擬窄

9、，兩級分化較突出。上課時，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈敏這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進展探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析咨詢題，處理咨詢題的才能。二、教材分析：本期使用的是義務(wù)教育教科書物理八年級上冊。教材構(gòu)造特點：以學(xué)生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的構(gòu)造，考慮到聲、光、熱、力的知識不僅能吸引學(xué)生，而且便于按部就班地安排多種探究活動，對學(xué)生實驗感興趣，滿足學(xué)生探究的欲望。本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。詳細章節(jié)又可分為：實驗、演

10、示、想想做做、想想議議、sts、科學(xué)世界、擴展性實驗、動手動腦學(xué)物理、學(xué)到了什么幾大個板塊。 全書共計：實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、sts4個、科學(xué)世界112次、動手動腦學(xué)物理26次、擴展性實驗1次、學(xué)到了什么5個、小材料12個、留意7個。書中包含許多開放性咨詢題和實踐性課題，充分表達sts思想，同時留意擴大學(xué)生的知識面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求方式生動爽朗。三、教學(xué)任務(wù)與目的：1、知識與技能：(1)初步理解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能認識到科學(xué)開展歷程的艱苦與曲折，明白物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)

11、度和科學(xué)精神。(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，明白簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描繪實驗結(jié)果。2、過程與方法(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描繪所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察才能。(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些咨詢題。有初步的提出咨詢題的才能。(3)通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究打算和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集才能。(4)通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性作出推斷的認識

12、。有初步的信息處理才能。(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已經(jīng)明白的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細咨詢題。有初步的分析概括才能。(6)能書面或口頭表述本人的觀點，初步具有評估和聽取反響意見的認識。有初步的信息交流才能。3、情感態(tài)度與價值觀(1)能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。(2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的認識。樂于參與觀察、實驗、制造、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。(3)在處理咨詢題的過程中，有克服困難的決心和決心，

13、能體驗戰(zhàn)勝困難、處理物理咨詢題時的喜悅。(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步認識。(5)有將本人的見解公開并與別人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正本人的錯誤觀點。(6)初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)關(guān)于社會開展、自然環(huán)境及人類生活的妨礙。有可開展的認識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)開展有所奉獻。(7)有將科學(xué)效勞于人類的認識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。4、成績目的：在各類競賽中力爭零的打破，應(yīng)使班總平均成績處于中上地位，爭取全鎮(zhèn)前6名。

14、使各班好、中、差比例到達2：5：3。力爭優(yōu)秀率達10%，合格率達70%。四、教學(xué)措施：1， 認真學(xué)習(xí)新課程標準，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的詳細要求。新教材所以不同于過去的要求，由于新教材其靈敏性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必須認真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，關(guān)于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2， 注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上，要求每一個學(xué)生依照已有的

15、材料，做好有關(guān)的物理制造。3， 講請教學(xué)的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要接著實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4， 嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步明白得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。因而，老師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的治理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄

16、襲別人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立考慮咨詢題的才能，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。5， 開展好方式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進展野外調(diào)查、進展實驗調(diào)查、進展勞動實習(xí)等。以此到達培養(yǎng)學(xué)生的才能，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識。6， 加強老師本身的業(yè)務(wù)進修，提高本人的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大本人的學(xué)問范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富本人的教學(xué)經(jīng)歷，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，汲取別人教學(xué)之長，全期力爭聽課達10節(jié)

17、以上，還爭取上一堂教學(xué)觀摩課。7， 充分利用教材中的德育要素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，老師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀質(zhì)量。8，留意掌握學(xué)生情況，及時表揚學(xué)習(xí)認確實、恪守紀律的、作業(yè)好的、測驗成績優(yōu)秀的及有進步的，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強對優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀率。人教版八年級物理教學(xué)打算(四)一、學(xué)生根本情況：本期179班共有學(xué)生共56人，其中男生27人，女生29人。180班共有學(xué)生55人，其中男生29人，女生23人。181班班共有學(xué)生共52人，其中男

18、生28人，女生24人。182班共有學(xué)生共54人，其中男生29人，女生25人。從本學(xué)期開場，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理。由于是新課程，學(xué)生都有特別濃重的興趣和較強烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。二、教學(xué)總目的和總的教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及事實上際應(yīng)用，理解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會開展中的重要作用;知識與技能2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗才能，初步的分析、概括才能和應(yīng)用物理知識處理簡單咨詢題的才能;過程與方法3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進展辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。情感態(tài)度與價值觀三、教材分析：八

19、年級物理教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)絡(luò)實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代消費開展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動爽朗，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)才能、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。本教材為新人教版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，留意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推進智力要素和非智力要素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生本人動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面開展。教科書采納了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁

20、，以學(xué)習(xí)開展水平為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。如此編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個咨詢題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，協(xié)助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性咨詢題，點明思路，引導(dǎo)考慮，爽朗思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的咨詢題，促使學(xué)生多動腦、多開口

21、。第一章機械運動時間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最根本的測量，學(xué)生應(yīng)該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當?shù)臏y量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學(xué)生有所理解。機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡單，學(xué)生也最熟悉。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進展過速度計算的訓(xùn)練;又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，能夠充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)歷來逐步展開。關(guān)于速度的計算，要求學(xué)生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及咨詢題等。本章課程標準的要求1.能用實例解釋機械運動及其相對性。2.能通過日常經(jīng)歷或自然現(xiàn)象粗略估測時

22、間。會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常經(jīng)歷或物品粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度。3.能用速度描繪物體的運動。能用速度公式進展簡單計算。第二章聲現(xiàn)象該章主要是通過對生活、消費中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解：聲音是怎么樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎么樣利用和操縱聲音的。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生理解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地操縱噪聲。這一章特別留意使學(xué)生理解聲音在生活、消費和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的妨礙，教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合本地的實際情況，加強與實際的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生

23、獲得更多的實際知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。 這一章的教學(xué)，特別多處能夠通過實驗和探究進展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)他們的觀察才能、初步的探究物理規(guī)律的才能，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的才能等。第三章物體變化該章，知識目的簡單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)絡(luò)嚴密、學(xué)生體驗特別豐富，編寫短小精悍，為老師們留下了寬闊的自我發(fā)揮的空間。在“知識”方面，本章的知識能夠協(xié)助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的根底，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分表達“從生活到物理，從物理到社會”的教學(xué)理念;在“過程和方法”方面，承擔著進一步完善探究過程的思維程序，

24、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實驗、歸納總結(jié)等才能和方法的任務(wù);在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料，是培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、實驗、制造、調(diào)查等科學(xué)實踐活動等優(yōu)良質(zhì)量的好材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會成功的愉悅漸漸走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一線老師變得特別“專業(yè)”，“?！钡酱竽X中只剩下中考要考的那點東西了。因而，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是知識儲藏方面多下點功夫。第四章光現(xiàn)象該章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度;光的反射規(guī)律;平面鏡成像;光的折射;光的色散

25、;看不見的光紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)知識浸透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進的方向;與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事;光傳遞的信息，能夠發(fā)覺宇宙之大;平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機;等等，都充滿了魅力和活力。老師應(yīng)該依照需要和可能，提供四周具有活力的新鮮事例于教學(xué)之中。第五章透鏡及其應(yīng)用該章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二部分,在光現(xiàn)象的根底上,講述透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠

26、鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起,具有理論聯(lián)絡(luò)實際的特點。這些內(nèi)容都與消費、生活息息相關(guān),表達了新的課程標準“從生活走向物理,從物理走向社會”這一開展的理念。二、本章課程目的 全口制義務(wù)教育物理課程標準(實驗稿)(以下簡稱課程標準)中的課程目的與九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱 (以下簡稱義務(wù)大綱)中的教學(xué)目的不同。它不僅有知識與技能目的;還有過程與方法、目的和情感、態(tài)度與價值觀的目的。前者屬于知識技能目的,后者統(tǒng)稱為體驗性目的。 (一)知識技能目的 1.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。 3.理解凸透鏡成像的應(yīng)用。 (1)理解凸透鏡的應(yīng)用放大鏡、照相機、投影

27、儀。 (2)丁解人眼成像的原理,理解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法。 (3)理解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應(yīng)用。第六章質(zhì)量與密度該章內(nèi)容屬于課程標準的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。課程標準要求：(1)初步認識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。(2)通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識處理簡單的咨詢題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。(3)理解物質(zhì)的屬性對科技進步的妨礙。課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶著學(xué)生走進多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個重要的物理量質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交流會的活動，使學(xué)生對物質(zhì)有了進一步的定

28、量認識。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該著重讓學(xué)生親身經(jīng)歷各種探究過程，在實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識，開展處理實際咨詢題的才能。天平：是測量質(zhì)量的工具。中學(xué)實驗室常裝備j0105型托盤天平。稱量500g，感量0.5 g。微型物理實驗室：力學(xué)學(xué)具由組合天平、標準彈簧秤、量筒、滑輪、斜面等裝置組合而成?？捎糜趯W(xué)生開展實驗探究。四、主要措施：改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，通過認確實觀察、實踐、考慮，才能體會物理現(xiàn)象中包含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的才能。教學(xué)中要留意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺咨詢題和提出咨詢題，指導(dǎo)他

29、們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的根底。要留意研究學(xué)生的心理特征，理解他們的知識、才能根底，從實際出發(fā)進展教育，同時依照他們的反響及時調(diào)整本人的教學(xué)安排。由于學(xué)生的根底差異比擬大，因而要留意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的詳細情況予以耐心協(xié)助，鼓舞多做物理實 驗和參加物理實踐活動，使他們根本到達教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的制造和探究才能。1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)a、鼓舞學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓舞學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，理解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐

30、步樹立科學(xué)創(chuàng)新的認識。b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進展評估的好習(xí)慣。c、注重探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的構(gòu)成。2、協(xié)助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要協(xié)助學(xué)生本人進展知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生本人在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺咨詢題才是至關(guān)重要的。3、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)絡(luò)。五、教學(xué)進度和教學(xué)活動安排表：人教版八年級物理教學(xué)打算(五)一 指導(dǎo)思想從本學(xué)期開場，八年級同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進展教學(xué)，讓同學(xué)

31、在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。二 教材分析教材在內(nèi)容選配上，留意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推進智力要素和非智力要素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過同學(xué)本人動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面開展。教科書采納了符合同學(xué)認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)開展水平為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。如此編排既符合同學(xué)認知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。 教科書承認同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個咨詢題，提示這一章的主要內(nèi)

32、容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，協(xié)助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性咨詢題，點明思路，引導(dǎo)考慮，爽朗思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的咨詢題，促使同學(xué)多動腦、多開口。三、教學(xué)目的通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。1、進一步理解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)歷。2、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實同學(xué)實驗，認真考慮和操作;并適當增加探究性和設(shè)計性實驗;鼓舞同學(xué)在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗認識和操作訓(xùn)練。3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走