新人教初中物理10.1《浮力》教學設計

1、第十章第1節(jié)浮力教學設計課題第十章第1節(jié)浮力姓名張仁科科目物理所用教科書版本人教版時間所教年級八年級所教冊次、單元八年紈下冊第十章第T教材分析浮力第一課時是在學生學習了密度、液體壓強以及合力和二力平衡知識 以后，通過生活中的浮力現(xiàn)象，建立浮力概念、探究浮力的大小與什么因素 有關、歸納浮力大小大小與液體的密度、排開液體的體積，為后面浮力的應 用打下基礎。學習中用到實驗、推理等多種方法的綜合應用，對初二的學生 來說難度后點大學情分析八年級學生的理性思維較弱，對概念的理解、規(guī)律的分析有欠缺。但學生的求 知欲很強，動手心情很迫切，對新生事物有很濃厚的興趣，渴望掌握知識。 本 節(jié)課學生通過直觀的實驗發(fā)現(xiàn)

2、問題、 解決問題、找出規(guī)律。利用這節(jié)實驗探究 課創(chuàng)設一個平臺，使學生輕松、愉快地掌握知識，形成技能并鍛煉能力。教學目標1、了解生活中的浮力現(xiàn)象，知道浮力的定義，明確浮力產(chǎn)生的大小與液體的密度、排開液體的體積肩關。2、學會用測重法計算浮力的大小3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、樂于探究自然奧妙的興趣。5、教學重點難點【教學重點】浮力的定義【教學難點】浮力的大小與液體的密度、排開液體的體積肩關。教具學具教師：木塊、鐵塊、弓單簧測力計、水槽、燒杯、乒乓球、立方體學生（分組）：燒杯、水、酒精、濃鹽水、細線、弓單簧測力計、圓柱體（上標有等距離的格）、空飲料罐、水桶教學過程引入教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情演示實驗

3、一：給物體施加一個向上的 托力讓學生觀察測力計的示數(shù)變化觀察、思考計算測力計的示數(shù)變小了多少從有趣的實際問題 中引入課題，引起 學生的研究興趣。境演示實驗二：把木塊、鐵塊、鋁塊、觀察思考：鐵塊、鋁塊引起學生的深入思乒乓球、泡沫等物體放入水中是否受水的托力考，認識浮力的存引提出問題學生用所給實驗器材在，了解到在生活入鐵塊、鋁塊是否受水的托力？請學生證明鐵塊、鋁塊受水的和生產(chǎn)中浮力的各課用實驗證明托力，并計算出托力的種應用。進而引發(fā)題大小浮力的概念的思考。新課講授教師活動學生活動設計意圖演示實驗觀察木塊在水中受到浮力觀察木塊在水中受到引導學生認識到物浮力，漂浮在水面上。體在浮力的作/可以漂浮在水面

4、上聯(lián)系實際提出問題鐵塊在水中會沉底，鐵塊在水中受浮思考問題力嗎？通過實驗得出：鐵塊在引起學生思考，培引水中受到水對鐵塊向養(yǎng)遷移能力。出上的托力。概念組織學生實驗鐵塊在水中也受到浮力進行實驗并總結歸納總結歸納實驗得出有規(guī)范實驗操作，板書關浮力概念的相關知一、浮力：識1.浮力：浸在液體中的物體受到液體對物體向上的托力物理學中叫浮力。引導學生對浮有 效 啟 發(fā)知 識 銜 接探究實驗2 .符號：F浮3 .用彈簧測力計測浮力：5浮=354 .浮力的方向：豎直向上5 .浮力的施力物體：液體6 .浸在氣體中的物體也受到氣體對物 體的浮力。力的概念進行總結歸納指導學生做小實驗并提問把空飲料罐用手按入水桶，飲料

5、罐進 入水中越深，手的感覺有什么變化？ 你能在此基礎上提出一個什么樣的科 學問題？由此提出新問題：浮力大小和什么因素后關？分組實驗培養(yǎng)學生根據(jù)實驗 及體驗分析并由此 提出問題的能力。組織學生探究實驗學生實驗：浮力大小與哪些因素有關巡視指導1 .學生的分工協(xié)作是否合理2 .如何設計表格3 .對獲取的數(shù)據(jù)如何處理4 .針對學生在不同的問題中出現(xiàn)的 錯誤進行糾正。深度h/格重力GN彈簧測力計7 F/N浮力F浮/N1.探究浮力與浸沒后深度的關系實驗結論:選擇實驗器材設計表格實驗測量、記錄數(shù)據(jù)各組自評互評。分析實驗數(shù)據(jù)，討論交 流，得出結論。培養(yǎng)學生依據(jù)事實 提出科學問題的能研 究規(guī) 律2.探究浮力與物

6、體排開液體體積的關系V排/格頭啊結重力GN論：測力計7 F/N在同一液浮力F浮/N體物體排開液體的體積越人，中， 浮力越大。浮力大小與浸沒水后深度無關3.探究浮力與液體密度的關系P 液/kg - m3重力GN彈簧測力計F/N浮力F浮/N實驗結論：物體排開液體體積一定時，液體密度 越大，浮力越大。培養(yǎng)學生科學嚴謹 的態(tài)度，形成尊重 事實的科學態(tài)度， 提倡學習方式的多 樣化。提高分析實 驗數(shù)據(jù)并得出結論 的能力。滲透科學研究方法 控制變量的方 法。培養(yǎng)學生設計實 驗、表格設計、規(guī) 范操作的能力。深 化 概 念 拓 展 思 維課堂小結本節(jié)課我們學習了肩關浮力的知識， 主要有二個方面：1 .浮力的概念

7、：包括浮力的定義、施 力物體和受力物體、浮力的測量方法、 浮力的方向、以及在液體和氣體中都 有浮力。2 .浮力產(chǎn)生原因：浮力是浸在液體中 的物體受到液體對物體向上和問卜的 壓力只差。3 .決定浮力大小的因素：通過探究實驗我們得出浮力的大小和 液體的密度和物體排開液體的體積有 關。與物體浸沒后液體的深度無關。 除了這些，浮力的大小是否還和其他 因素后關呢？如果你想到，不妨自己 做實驗探究一下。學生討論小結學生討論，互相補充。提出新問題和可行的 探究方案?；貞涭柟瘫竟?jié)課知識。練習課堂練習練習與反饋讓學生鞏固所學的 知識，反饋掌握學 生的學習情況。板書設計第十章 第一節(jié)浮力一、浮力1 .浮力：浸在液體中的物體受到液體對物體向上浮的力叫浮力。2 .符號：F浮3 .用彈簧測力計測浮力：5浮=354 .浮力的方向：豎直向上5 .浮力的施力物體：液體二、浮力的大小與哪些因素有關1 .探究浮力與浸沒